【摘 要】為了豐富校園文化，提高大學(xué)生的整體素養(yǎng)，各大高校都在積極開展“道德大講堂”活動(dòng)。本文主要探討了高校開展“道德大講堂”對(duì)大學(xué)生和學(xué)校的重大意義，并就開展“道德大講堂”的具體內(nèi)容和形式做了闡述。

【關(guān)鍵詞】高校 道德大講堂 意義

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）23-0151-02

中華民族傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長。道德是中華瑰寶、文明之光，數(shù)千年來，它一直是激勵(lì)中華兒女砥礪奮進(jìn)的精神支柱。高校為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，全面提高大學(xué)生道德素質(zhì)，進(jìn)一步優(yōu)化高校人文環(huán)境，提升校園文明程度，紛紛組織開展“道德大講堂”活動(dòng)，讓講責(zé)任、守規(guī)則、有愛心、知禮儀成為當(dāng)代大學(xué)生的自覺追求和實(shí)踐。

一 高?！暗赖麓笾v堂”的內(nèi)涵

高?！暗赖麓笾v堂”是以全面貫徹落實(shí)十八大精神為基礎(chǔ)，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，通過宣傳發(fā)動(dòng)、典型推廣、重點(diǎn)講授、普及講堂推動(dòng)思想道德教育，積極營造文明校園的濃厚氛圍的活動(dòng)。該活動(dòng)以推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以培育和踐行社會(huì)主義榮辱觀為主線，突出“善誠孝強(qiáng)”四個(gè)字，學(xué)習(xí)和傳播凡人善舉，倡導(dǎo)修身律己，引發(fā)道德自覺，是大學(xué)生自我凈化心靈、自我提升的有效平臺(tái)，通過“道德講堂”這個(gè)平臺(tái)，把道德的種子撒進(jìn)學(xué)生的心中。

二 高校開辦“道德大講堂”的意義

十八大報(bào)告中指出，全面提高公民道德素質(zhì)，這是社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)。推進(jìn)道德建設(shè)，有助于弘揚(yáng)真善美，貶斥假惡丑，引導(dǎo)大學(xué)生自覺履行法定義務(wù)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，營造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的社會(huì)氛圍，培養(yǎng)知榮辱、講正氣、做奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。深入開展道德領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)教育和治理，加強(qiáng)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會(huì)誠信和司法公信建設(shè)；加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)；深化學(xué)生精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，廣泛開展志愿服務(wù)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)，將學(xué)習(xí)宣傳道德模范常態(tài)化。

中華民族歷來有崇德重德、尚德倡德的傳統(tǒng)?！叭藷o德不立，國無德不興”強(qiáng)調(diào)的就是道德對(duì)個(gè)人修身立業(yè)和國家長治久安的重要作用。隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們思想的選擇性、多變性、差異性日益增強(qiáng)，道德范疇內(nèi)的各種問題也隨之而來，尤其是很多大學(xué)生走向社會(huì)后暴露出來的道德冷漠，折射出現(xiàn)代社會(huì)的道德缺失。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，大力加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的道德建設(shè)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入人心，顯得尤為重要。高?！暗赖麓笾v堂”正是發(fā)揮了道德規(guī)范和社會(huì)文明的風(fēng)向標(biāo)作用，嚴(yán)守公正、公平的底線，充分釋放道德潛能，走出道德冷漠的困境，進(jìn)而使道德基石堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固。

三 “道德大講堂”在高校中的開展

道德大講堂在教育內(nèi)容方面要堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，既要繼承中國傳統(tǒng)道德中反映中華民族優(yōu)秀品質(zhì)的觀念和道德規(guī)范，又要立足當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的新情況、新特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行改革創(chuàng)新，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為主題，同時(shí)發(fā)揮道德教化功能，在教育過程中運(yùn)用新穎的、大學(xué)生喜聞樂見的教育方式。

1.充分認(rèn)識(shí)道德認(rèn)知和道德養(yǎng)成的重要性，是道德講堂的重中之重

大學(xué)生是祖國的希望，把他們培養(yǎng)成國家的棟梁是黨的囑托，是各大高校的責(zé)任，更是廣大學(xué)生家長們的期盼。我國古代的教育是先教做人，后教做事，只有先學(xué)會(huì)做人，使他為人忠厚、誠實(shí)、友善，他才會(huì)更加努力地去學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，有了知識(shí)和技能，他才能把事做好。這就是我們所說的“德才兼?zhèn)洹??！笆陿淠荆倌陿淙恕?，如果把學(xué)校比作一座工廠，那么，國家、社會(huì)、家庭都不希望我們“生產(chǎn)包裝”出來的是次品、廢品，更不希望我們“生產(chǎn)包裝”出來的是危險(xiǎn)品。道德講堂無疑起到了培養(yǎng)學(xué)生道德認(rèn)知和道德養(yǎng)成的作用，是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)道德文化，形成良好道德素養(yǎng)的重要途徑。

2.充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓道德講堂常態(tài)化

學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)思想政治教師的積極性，大力推動(dòng)道德講堂進(jìn)班級(jí)，強(qiáng)化培訓(xùn)、授課、管理和監(jiān)督，形成道德講堂常態(tài)化。只有這樣，才能真正將道德講堂落到實(shí)處，不流于形式。目前有很多教師覺得學(xué)生難教、難管，也有很多教師把所有精力撲在教學(xué)質(zhì)量上，忽視了思想道德教育。殊不知，學(xué)生只有思想端正了，品德健康了，才能主動(dòng)進(jìn)行自我管理、自我約束，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，道德講堂開好了，學(xué)生的道德養(yǎng)成了，班風(fēng)就會(huì)正，學(xué)風(fēng)就會(huì)濃，班級(jí)管理就會(huì)容易，教師的教學(xué)質(zhì)量自然就會(huì)提高。另外，要充分發(fā)揮學(xué)校專職思想政治輔導(dǎo)員的作用，輔導(dǎo)員教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的管理者，又是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，更是學(xué)生道德講堂常態(tài)化的實(shí)施者。

3.多形式、多渠道，讓道德講堂鮮活起來

從經(jīng)典中學(xué)道德文化。我國傳統(tǒng)的道德經(jīng)典是先賢圣人的智慧結(jié)晶，對(duì)學(xué)生有一定的熏陶和影響。學(xué)校道德講堂要力求傳承經(jīng)典道德文化，可以通過貼經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典的形式，結(jié)合道德講堂每一期的誦經(jīng)典環(huán)節(jié)，讓全校師生從經(jīng)典中看道德，從道德里升華自己的思想境界，時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、為人師表。

從模范中收獲感動(dòng)。要形成良好社會(huì)新風(fēng)尚就要善于從身邊尋找典型，用身邊的好人教育身邊人，用身邊的好事感染身邊人。各學(xué)?？梢圆欢ㄆ趯?dāng)?shù)氐牡赖履７墩堖M(jìn)講堂，現(xiàn)身說法，用他們的故事感染人，以他們的精神為榜樣教育人。以山西同文學(xué)院為例，“同文大講堂”就會(huì)結(jié)合學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)不定期地邀請相關(guān)的專家學(xué)者來學(xué)院開講座。目前“同文大講堂”已經(jīng)舉辦了九期，在這期間，學(xué)院還舉辦了“炎黃文化大講堂”；“國學(xué)進(jìn)校園，禮儀潤心田”專題報(bào)告會(huì)；“實(shí)現(xiàn)中國夢，青春勇?lián)?dāng)”；“新形勢下，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，效果都非常好。同時(shí)大力倡導(dǎo)在校園中樹立典型，廣泛開展“優(yōu)秀德師、先進(jìn)教師、美德大學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，在“積德榜”上放榜，并以這些優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生作為宣講對(duì)象，在學(xué)校、系部以他們的事跡作為宣講素材。在以優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學(xué)生為宣講題材的同時(shí)，還要發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的閃光點(diǎn)，以這些閃光點(diǎn)作為宣講素材，不但能激勵(lì)該學(xué)生本身，而且還能激勵(lì)周圍的同學(xué)。通過這些先進(jìn)事跡和感人故事，讓同學(xué)們“明禮知恥·崇德向善”，形成良好的社會(huì)新風(fēng)尚。

從主題班會(huì)中得到教化。主題班會(huì)是高校開展思想道德建設(shè)的重要陣地，為此，學(xué)校要將道德講堂納入主題班會(huì)，以主題班會(huì)的形式將道德講堂貫穿其中。各校可以以系部或者班級(jí)為單位設(shè)計(jì)自己的主題內(nèi)容，開展以勵(lì)志、感恩、自立、自強(qiáng)、好學(xué)、做當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生等為主題的道德講堂，讓學(xué)生通過聽講堂，悟道德，改變自己，明確目標(biāo)，提升思想道德素養(yǎng)，立志成為明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、自強(qiáng)不息的當(dāng)代大學(xué)生。

從宣傳專欄中得到啟示。學(xué)?？梢岳眯？?、學(xué)校宣傳欄進(jìn)行道德講堂宣傳，將道德講堂內(nèi)容、一些感人事跡、學(xué)生心得體會(huì)寫進(jìn)?？靶麄鳈冢罅π麄鞣e極向上的正能量，營造濃厚的道德講堂氛圍，讓學(xué)生再次受到感染，崇德向善。

道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是一種無形的巨大力量，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)道德對(duì)于培養(yǎng)教師和學(xué)生的基本人格和情感，培育和弘揚(yáng)民族精神具有不可替代的作用。通過道德講堂的建設(shè)及開展，讓學(xué)校形成“明理知恥，崇德向善”的濃厚氛圍，讓中華傳統(tǒng)美德潛移默化地滲透進(jìn)學(xué)生思想意識(shí)中，只有這樣，中華傳統(tǒng)美德才會(huì)具有更強(qiáng)的生命力。

德國哲學(xué)家康德曾經(jīng)說過：“在這個(gè)世界上有兩樣?xùn)|西，最能震撼我們的心靈，一個(gè)，是我們頭頂上燦爛的星空；另一個(gè)，就是我們心中崇高的道德。”相信隨著高?！暗赖麓笾v堂”建設(shè)的全面推進(jìn)，當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)必將邁向新臺(tái)階，社會(huì)主義精神文明建設(shè)必將長足發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興必將指日可待！

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〔責(zé)任編輯：林勁〕