【摘 要】班級(jí)是學(xué)校教學(xué)與管理的基本單位。在老年教育教學(xué)及管理工作中，要注重班級(jí)建設(shè)，依靠老年學(xué)員的自我管理，通過(guò)加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)等營(yíng)造融洽與和諧的氛圍，正確處理好學(xué)校、教師與班級(jí)之間的關(guān)系，達(dá)成“文明和諧、積極向上”的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)老年教育辦學(xué)水平的不斷提升。

【關(guān)鍵詞】老年教育 班級(jí)建設(shè) 任務(wù) 目標(biāo)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G777 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）23-0116-03

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求“重視老年教育”；《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定“國(guó)家發(fā)展老年教育，把老年教育納入終身教育體系，鼓勵(lì)社會(huì)辦好各類(lèi)老年學(xué)?！薄＠夏杲逃鳛槿窠逃闹匾M成部分，大力發(fā)展老年教育，不斷滿足廣大老年人的精神文化需求，不僅是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是推進(jìn)老干部工作轉(zhuǎn)型的迫切需要。特別是伴隨著中國(guó)老齡化進(jìn)程的加快，老年教育在推進(jìn)文化養(yǎng)老，弘揚(yáng)社會(huì)正能量方面的引領(lǐng)作用會(huì)愈加明顯。

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)校管理的最基層組織。老年教育中的班級(jí)有別于中小學(xué)或高校中的班級(jí)，但同樣在學(xué)校教育教學(xué)管理和教育目標(biāo)達(dá)成過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。本文試就結(jié)合我校班級(jí)建設(shè)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一 班級(jí)建設(shè)的重要意義

1.學(xué)校管理離不開(kāi)班級(jí)建設(shè)

老年教育事業(yè)發(fā)展30年，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但隨著課程增加，班級(jí)擴(kuò)大，學(xué)員人數(shù)不斷增長(zhǎng)，普遍存在著學(xué)校管理人員不足的現(xiàn)狀。以我校為例，老年大學(xué)與老干部活動(dòng)中心合署辦公，專(zhuān)門(mén)承擔(dān)老年大學(xué)管理服務(wù)工作的人員僅有3人，要處理20多個(gè)班級(jí)、1000余名學(xué)員的日常事務(wù)，再加上各項(xiàng)活動(dòng)的組織開(kāi)展，顯然滿足不了工作需要。另外，老年大學(xué)規(guī)范性操作較少，在教材建設(shè)、師資建設(shè)、課程設(shè)置、學(xué)制體系等方面存在多樣性和復(fù)雜性，要使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作落實(shí)到位，必須依托班級(jí)建設(shè)的不斷跟進(jìn)。

2.組織教學(xué)離不開(kāi)班級(jí)建設(shè)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是發(fā)揮陣地作用的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校根據(jù)需要選聘優(yōu)秀教師任課，但由于所聘教師均為兼職教師，往往僅在授課時(shí)間到校，再加上學(xué)員學(xué)業(yè)水平差異大、學(xué)員人數(shù)多等原因，要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，同樣離不開(kāi)班級(jí)建設(shè)。尤其是老年教育的課堂需要經(jīng)常延伸到第二、第三課堂，很多教學(xué)工作都要由班級(jí)來(lái)承擔(dān)。

3.學(xué)員歸屬感離不開(kāi)班級(jí)建設(shè)

老年大學(xué)授課多是每周一次課、兩課時(shí)，全年60課時(shí)左右。有限的課時(shí)很難滿足學(xué)員的需要。但是，融洽的班級(jí)氛圍可以為學(xué)員營(yíng)造出家的溫馨。就像我們可能只是在春節(jié)、中秋節(jié)回家團(tuán)聚一樣，雖然次數(shù)有限，但心中家的溫暖卻是時(shí)刻存在的。伴隨課堂延伸，班級(jí)建設(shè)打破了時(shí)空限制，滲透到社會(huì)的每個(gè)角落，班級(jí)QQ群、朋友圈的活躍，使得班級(jí)成員全天24小時(shí)歡聚在一起。

二 班級(jí)建設(shè)的基本任務(wù)和目標(biāo)

老年大學(xué)的班級(jí)建設(shè)主要依靠老年學(xué)員的自我管理，通過(guò)加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)等營(yíng)造融洽的人際關(guān)系，達(dá)成“文明和諧、積極向上”的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。

1.加強(qiáng)思想建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力

隨著老齡社會(huì)的加快發(fā)展，走進(jìn)老年大學(xué)學(xué)習(xí)的老年人日益增多，其中，既有專(zhuān)家教授、領(lǐng)導(dǎo)干部，也有普通職工、家庭主婦，其文化層次、社會(huì)閱歷不同，社會(huì)視角、思維方式各異，來(lái)到老年大學(xué)的訴求也不盡相同。要形成班級(jí)一致的價(jià)值追求目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，就必須不斷加強(qiáng)班級(jí)思想建設(shè)。

黨的十七大報(bào)告指出，要推動(dòng)社會(huì)主義文化的發(fā)展和繁榮，必須“大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)”。黨的十八大提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，即倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。老年大學(xué)班級(jí)思想建設(shè)也要將加強(qiáng)“四德”建設(shè)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿其中。具體地說(shuō)，一是要進(jìn)行社會(huì)公德、行為規(guī)范、遵規(guī)守紀(jì)方面的教育，提高學(xué)員的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)正確的班級(jí)輿論；二是要進(jìn)行交往教育，使學(xué)員掌握人際交往的準(zhǔn)則和技巧，培養(yǎng)班級(jí)良好的人際關(guān)系，強(qiáng)化班級(jí)對(duì)學(xué)員個(gè)體行為的同化力和感染力；三是要對(duì)學(xué)員進(jìn)行集體主義教育，幫助學(xué)員認(rèn)同班級(jí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)員自覺(jué)歸屬于集體的意識(shí)。

班級(jí)思想建設(shè)途徑可以根據(jù)班級(jí)及學(xué)科特點(diǎn)采取靈活多樣的方式進(jìn)行。說(shuō)服教育、情境感染、情感溝通、心理疏導(dǎo)、規(guī)范制約、輿論調(diào)節(jié)、實(shí)踐鍛煉等都是被實(shí)踐證明的有效可行的方法。具體操作中可根據(jù)班級(jí)以及社會(huì)上出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行有針對(duì)性的教育活動(dòng)。比如，前段時(shí)間社會(huì)上關(guān)于“老人變壞，還是壞人變老”的辯論被輿論炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，班級(jí)就可以結(jié)合學(xué)員身邊存在的不文明現(xiàn)象，注重發(fā)揮班級(jí)的自我教育功能，通過(guò)組織討論、座談，召開(kāi)民主生活會(huì)等形式，開(kāi)展“講團(tuán)結(jié)、重品行、塑形象”專(zhuān)題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行全面、深入的分析，明辨是非，提高學(xué)員的判斷能力，并就此引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)處處做出表率，塑造現(xiàn)代老年人的良好形象。

2.加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮班委會(huì)的核心戰(zhàn)斗力

班干部是班級(jí)建設(shè)的核心力量，科學(xué)合理的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)是班級(jí)各項(xiàng)工作高效、有序開(kāi)展的重要條件。

老年學(xué)員相對(duì)于普通教育機(jī)構(gòu)中的學(xué)生，普遍具有一定的政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)和威望優(yōu)勢(shì)，他們完全有能力管理好自己的班級(jí)。老年教育中的班級(jí)管理普遍實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好班委會(huì)的建設(shè)，重點(diǎn)是選好班長(zhǎng)。班長(zhǎng)的選任一定要縝密，一定要把握好選任的標(biāo)準(zhǔn)。具體來(lái)講，一是要具備較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，在班級(jí)中有一定的號(hào)召力和威望；二是要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在班級(jí)中能夠協(xié)助任課教師指導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)；三是要具備較高的思想覺(jué)悟和政治思想工作經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱心班級(jí)事務(wù)。班長(zhǎng)明確后，具體的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和班額大小靈活設(shè)置。有的班級(jí)班委會(huì)人數(shù)構(gòu)成是2～3人，也有的班級(jí)因?yàn)閷W(xué)員人數(shù)多、班級(jí)組織活動(dòng)頻繁等因素達(dá)到10多人。

同時(shí)，在班級(jí)組織建設(shè)中還應(yīng)充分發(fā)揮黨員學(xué)員的模范帶頭作用。在我校學(xué)員中，黨員占到20%，他們“退休不褪色，退崗不退志”，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)、學(xué)校各項(xiàng)工作活動(dòng)中的帶頭示范作用，能夠輻射、帶動(dòng)更多的學(xué)員積極向上，推動(dòng)班級(jí)建設(shè)不斷向更高水平邁進(jìn)。具體操作中，可以在班級(jí)中建立臨時(shí)黨小組，也可以與班委會(huì)建設(shè)有機(jī)融合。

3.加強(qiáng)制度建設(shè)，形成保障班級(jí)工作有序進(jìn)行的約束力

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，要保證班級(jí)教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)的有序開(kāi)展同樣離不開(kāi)制度和紀(jì)律的約束。當(dāng)然，老年大學(xué)的制度更要體現(xiàn)人性化，要適應(yīng)老年學(xué)員的身心特點(diǎn)，要使每一項(xiàng)制度都能體現(xiàn)當(dāng)代老年人的價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、思想作風(fēng)，讓老年學(xué)員心甘情愿地自覺(jué)遵守。

通常情況下，班級(jí)規(guī)章制度包括課堂紀(jì)律制度、考勤登記制度、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生輪值制度、評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)制度、安全管理制度等?？梢愿鶕?jù)班級(jí)具體情況，參照學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度自行制定。在制定過(guò)程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“從學(xué)員中來(lái)，到學(xué)員中去”，經(jīng)過(guò)學(xué)員們的討論修改再行公布執(zhí)行。規(guī)章制度一定要發(fā)揮其導(dǎo)向性和示范性，用以約束不良言行，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍，建立良好的班級(jí)秩序和教學(xué)秩序，引領(lǐng)積極向上班級(jí)風(fēng)貌的形成。

4.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提供教學(xué)質(zhì)量不斷提升的原動(dòng)力

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是老年教育發(fā)展的生命和靈魂，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起著潛移默化的作用，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提，能夠?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的不斷提升提供源源不斷的動(dòng)力。

老年學(xué)員邁進(jìn)老年大學(xué)校門(mén)的初衷不一，但想通過(guò)學(xué)習(xí)滿足自己精神文化需求的意愿是完全一致的。班級(jí)中學(xué)員的專(zhuān)業(yè)水平差異懸殊，而現(xiàn)行老年大學(xué)又很難完全按照學(xué)員的實(shí)際水平劃分年級(jí)和班級(jí)。因此，班級(jí)建設(shè)中應(yīng)積極倡導(dǎo)互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，融洽師生關(guān)系，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供更多的幫助。班額較大的班級(jí)，可以根據(jù)學(xué)員學(xué)業(yè)水平劃分學(xué)習(xí)小組，采取“兵教兵”的模式，通過(guò)學(xué)員之間的學(xué)習(xí)交流彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。注重創(chuàng)設(shè)濃厚的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。比如，在教室內(nèi)設(shè)置作品展示區(qū)，適時(shí)舉辦學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，對(duì)學(xué)員的作品、節(jié)目進(jìn)行賞析、評(píng)論，增進(jìn)相互之間的交流，促進(jìn)不同學(xué)業(yè)水平的學(xué)員都有收獲、都有提高。

5.加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)，擴(kuò)大服務(wù)社會(huì)的影響力

老年人在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，自覺(jué)學(xué)有成效，便會(huì)產(chǎn)生展示自我的強(qiáng)烈愿望，希望通過(guò)組織各種活動(dòng)展示自己的學(xué)習(xí)成果，使自己的學(xué)習(xí)成果得到學(xué)校與社會(huì)的肯定與好評(píng)，實(shí)現(xiàn)“老有所為”。

同時(shí)，班級(jí)通過(guò)加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)，組織開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，又會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，活躍班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，使老年學(xué)員的身影活躍在社會(huì)生活的方方面面，彰顯新時(shí)代老年人的精神追求，塑造老年大學(xué)良好的社會(huì)形象。我校的攝影班、書(shū)畫(huà)班每學(xué)期都要組織外出采風(fēng)創(chuàng)作，主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)單位舉辦攝影展、書(shū)畫(huà)展；音樂(lè)、舞蹈、戲曲班每學(xué)期都要組織學(xué)習(xí)成果匯報(bào)演出，組織開(kāi)展送文化進(jìn)基層活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)的籌劃和組織都需要班級(jí)做大量的工作。從方案的起草、共建單位的協(xié)調(diào)，到具體活動(dòng)的組織、人員的安排、作品的征集等，每項(xiàng)煩瑣的工作都需要班級(jí)承擔(dān)。也正是在活動(dòng)的組織開(kāi)展過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，擴(kuò)大了班級(jí)的影響力。

三 班級(jí)建設(shè)中要處理好的幾個(gè)關(guān)系

在學(xué)校教育中，班級(jí)根據(jù)發(fā)展目標(biāo)、班級(jí)成員之間的人際關(guān)系、班級(jí)中的權(quán)威與規(guī)范等方面存在的差異，存在著常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理等基本形態(tài)。老年教育中的班級(jí)管理，更多的是一種民主管理，倡導(dǎo)更好地發(fā)揮每個(gè)人的積極作用。但鑒于老年教育班級(jí)的特殊性，在具體的班級(jí)建設(shè)中還需要處理好以下幾個(gè)關(guān)系。

1.學(xué)校與班級(jí)之間的關(guān)系

班級(jí)是學(xué)校組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)必須在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)，尤其是對(duì)班長(zhǎng)的管理與培訓(xùn)，將學(xué)校管理辦學(xué)理念通過(guò)班長(zhǎng)傳達(dá)、落實(shí)到每位老年學(xué)員。當(dāng)然，學(xué)校也要留給班級(jí)足夠的自主權(quán)，充分發(fā)揮班級(jí)的積極性和靈活性，大量具體的工作交由班級(jí)來(lái)完成。比如，在具體活動(dòng)組織過(guò)程中，班級(jí)拿出方案報(bào)告給學(xué)校，學(xué)校研究通過(guò)和備案后，就可以交由班級(jí)自行組織實(shí)施。

2.教師與班級(jí)之間的關(guān)系

教師是班級(jí)教學(xué)管理工作的第一責(zé)任人。學(xué)校、班級(jí)一定要明確教師的權(quán)威地位，班級(jí)建設(shè)一定要在任課教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。老年教育所聘任的教師除了具有相當(dāng)水平的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是有著一顆奉獻(xiàn)老年事業(yè)的愛(ài)心，他們是老年學(xué)員徜徉知識(shí)海洋的領(lǐng)路人。由于班級(jí)學(xué)員構(gòu)成的復(fù)雜性和多樣性，在班級(jí)建設(shè)中會(huì)出現(xiàn)訴求的巨大差異，特別老年教育學(xué)制不完備的條件下尤甚。這需要教師綜合分析班級(jí)情況，全面了解學(xué)員實(shí)際，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我校很多班級(jí)的任課教師自行召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，本著“教學(xué)相長(zhǎng)”的原則，提出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)安排，與班委成員一起充分討論醞釀后修改完善。教師與班級(jí)的完美配合，才能保證班級(jí)建設(shè)持續(xù)健康地發(fā)展。

3.熱心服務(wù)與嚴(yán)格管理的關(guān)系

老年教育的特殊性決定了老年教育班級(jí)建設(shè)應(yīng)該更多地放在熱心服務(wù)上。比如：班級(jí)在安排位置、衛(wèi)生值日制度時(shí)，盡可能照顧年長(zhǎng)或身體不便的學(xué)員；在組織外出活動(dòng)分組時(shí)，除了參照學(xué)業(yè)水平外，還要充分考慮“老、中、青”的合理搭配。但作為一個(gè)集體，要保證各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，又缺少不了嚴(yán)格的管理。這就要求管理與服務(wù)工作要堅(jiān)持寬嚴(yán)相濟(jì)的原則，對(duì)待不同情況要區(qū)別對(duì)待，注重人性化管理，力求創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松、愉悅的氛圍。比如，班級(jí)學(xué)員之間出現(xiàn)矛盾誤會(huì)后，盡量耐心說(shuō)服教育、循循善誘，消除隔閡。但是對(duì)于一些不守紀(jì)律、不講公德、擾亂秩序，甚至“屢教不改”的，也應(yīng)嚴(yán)格要求，以維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的正常秩序。

4.班級(jí)建設(shè)與社團(tuán)建設(shè)的關(guān)系

伴隨著文化養(yǎng)老的不斷深入，老年社團(tuán)在社會(huì)上得到較快發(fā)展。老年社團(tuán)有些是其他系統(tǒng)舉辦的，也有一些是在老年大學(xué)發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)建成長(zhǎng)起來(lái)的，但不論是哪一種，都是老年人展示自我、弘揚(yáng)社會(huì)正能量的重要陣地，而且在人員構(gòu)成上出現(xiàn)很多的交叉。這就要求我們要將二者有機(jī)結(jié)合在一起。班級(jí)建設(shè)中可以培養(yǎng)自己的社團(tuán)（或興趣小組），作為教學(xué)的補(bǔ)充和延伸；也可以與其他老年社團(tuán)緊密配合，積極吸收社團(tuán)建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借助社團(tuán)搭建的多方平臺(tái)，展示自我價(jià)值，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。

總之，班級(jí)作為學(xué)校與學(xué)員之間的紐帶，通過(guò)加強(qiáng)自身建設(shè)，形成良好的人際關(guān)系和融洽的班級(jí)氛圍，就會(huì)給每一位老年學(xué)員帶來(lái)家的溫馨，就能夠?qū)⒗夏甏髮W(xué)建設(shè)成為老年學(xué)員的精神家園。

〔責(zé)任編輯：林勁〕