摘 要：射擊訓(xùn)練與普通意義上的努力是不成比例的，任何一個(gè)數(shù)據(jù)微小的變化都會(huì)對(duì)結(jié)果造成很大的影響，只有運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)來解釋射擊項(xiàng)目發(fā)展的規(guī)律，客觀地分析射擊項(xiàng)目的訓(xùn)練、比賽，我們才能更好地提高訓(xùn)練成效。

關(guān)鍵詞：科學(xué) 射擊 混沌現(xiàn)象

蝴蝶效應(yīng) 訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G871

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-5643（2015）12-0070-02

射擊是一項(xiàng)高精確度技能類項(xiàng)目，受心理因素的影響較大。混沌現(xiàn)象chaos：是指發(fā)生在確定性系統(tǒng)中的貌似隨機(jī)的不規(guī)則運(yùn)動(dòng)，一個(gè)確定性理論描述的系統(tǒng)，其行為卻表現(xiàn)為不確定性——不可重復(fù)、不可預(yù)測(cè)，這就是混沌現(xiàn)象。在非線性確定性系統(tǒng)中，由于系統(tǒng)內(nèi)部非線性相互作用而產(chǎn)生的一種非周期的行為，這種貌似隨機(jī)的、不能預(yù)測(cè)的運(yùn)動(dòng)對(duì)初始條件有極其強(qiáng)烈的敏感性。

射擊運(yùn)動(dòng)最直觀地表現(xiàn)了“失之毫厘，差之千里”這樣一個(gè)觀念。槍支任何一點(diǎn)微小的抖動(dòng)，都會(huì)直接導(dǎo)致彈著點(diǎn)的變化而影響成績，同時(shí)，射手思想上的任何一點(diǎn)變化，也會(huì)影響技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性而影響到比賽的結(jié)果。

在混沌現(xiàn)象中有一個(gè)非常著名的效應(yīng)，就是蝴蝶效應(yīng)，即TheButterflyEffect。在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)長期巨大的連鎖反應(yīng)，這是一種混沌現(xiàn)象。如氣象學(xué)家EdwardLorenz發(fā)現(xiàn)，簡單的熱對(duì)流現(xiàn)象居然能引起令人無法想象的氣象變化，某地下大雪，經(jīng)追根究底卻發(fā)現(xiàn)是受到幾個(gè)月前遠(yuǎn)在異地的蝴蝶拍打翅膀產(chǎn)生氣流所造成的。1960年，美國數(shù)學(xué)家StephenSmale發(fā)現(xiàn)，某些物體的行徑經(jīng)過某種規(guī)則性的變化之后，隨后的發(fā)展并無一定的軌跡可尋，呈現(xiàn)失序的混沌狀態(tài)。千里之堤潰于蟻穴。正是因?yàn)樾⌒〉氖д`而導(dǎo)致將來嚴(yán)重的后果?！都?xì)節(jié)決定成敗》一書中，也對(duì)“初始條件下微小的變化”給予充分的重視。正所謂“君子慎始，差若毫厘，繆以千里?！?/p>

混沌理論被廣泛地應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，在課程與教學(xué)、教育研究、教育測(cè)驗(yàn)等方面已經(jīng)有些許應(yīng)用的例子。我們運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的對(duì)象是人，人是隨時(shí)變動(dòng)起伏的個(gè)體，而訓(xùn)練的過程基本上依循一定的準(zhǔn)則，并歷經(jīng)長期的互動(dòng)，因此，相當(dāng)符合混沌理論的架構(gòu)。也因此，依據(jù)混沌理論，我們射擊的訓(xùn)練系統(tǒng)容易產(chǎn)生無法預(yù)期的結(jié)果。此結(jié)果可能是正面的，也有可能是負(fù)面的。不論是正面或是負(fù)面的，重要的是，射擊教學(xué)的成效或訓(xùn)練的研究除了短期的觀察之外，更應(yīng)該累積長期數(shù)據(jù)，從中分析出可能的脈絡(luò)出來，以增加教學(xué)效果的可預(yù)測(cè)性，并運(yùn)用其擴(kuò)大訓(xùn)練效果。

根據(jù)混沌理論，我認(rèn)為，過去作為訓(xùn)練工作的三個(gè)主要假定已經(jīng)不再成立。這些假定是：

（l）運(yùn)動(dòng)隊(duì)是一個(gè)“說到做到”的封閉系統(tǒng)。外界對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)決定采取的行動(dòng)沒有多大干擾。

（2）訓(xùn)練環(huán)境是穩(wěn)定的。教練員能夠充分把握訓(xùn)練環(huán)境，從而制定出詳盡具體的戰(zhàn)略。

（3）教練員對(duì)比賽中每一個(gè)環(huán)節(jié)的因果關(guān)系有著足夠的認(rèn)識(shí)。我們能夠順藤摸瓜，找出每一因素將會(huì)導(dǎo)致的變化。

現(xiàn)在，這些舊的假定已經(jīng)被三個(gè)新的現(xiàn)實(shí)所代替：

（l）運(yùn)動(dòng)隊(duì)是復(fù)雜的“開放”系統(tǒng)，既影響著我們兩射中心的環(huán)境，又在很大程度上受我們工作單位環(huán)境的影響。這意味著運(yùn)動(dòng)隊(duì)的行動(dòng)可能無法達(dá)到它所預(yù)期的結(jié)果。

（2）環(huán)境是瞬息萬變的（不斷創(chuàng)造著機(jī)會(huì)和壓力）。單位的領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不能指望制定出在付諸實(shí)施時(shí)仍完全有效的詳盡戰(zhàn)略。

（3）訓(xùn)練中，簡單線性因果關(guān)系模型已經(jīng)失靈。因此，比賽的結(jié)果是很難預(yù)料的。

這里我們有必要了解一下訓(xùn)練的線性因果關(guān)系。這是一種時(shí)間和強(qiáng)度對(duì)成果為正比例的因果關(guān)系，即訓(xùn)練時(shí)間越長、強(qiáng)度越大，訓(xùn)練成果就越高，他們的數(shù)值始終在一條直線上，成正比。在現(xiàn)實(shí)中，這種線性關(guān)系根本不存在，他們之間是不成比例的，并非練得時(shí)間和強(qiáng)度到一定的數(shù)值，訓(xùn)練成果就到一定的數(shù)值。左右訓(xùn)練成果的因素太多太多，數(shù)據(jù)多到我們很難統(tǒng)計(jì)。但其中任何一個(gè)數(shù)據(jù)微小的變化都會(huì)對(duì)結(jié)果造成很大的影響，因此，比賽結(jié)果難以預(yù)料就是確定的。

了解這一理論，對(duì)我們的教學(xué)工作有著不同尋常的意義。在日常的訓(xùn)練生活中，就要有意地統(tǒng)計(jì)盡可能多的數(shù)據(jù)，并盡可能地做好細(xì)節(jié)工作，尤其是越早發(fā)現(xiàn)問題、越早解決問題就越有利于比賽的預(yù)測(cè)。有些運(yùn)動(dòng)員由于訓(xùn)練狀態(tài)好，自信心膨脹，從而忽略了許多細(xì)小的因素。這些因素轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)差值就是比賽和訓(xùn)練時(shí)的腎上腺素分泌差值、心率差值、血壓差值、呼吸頻率差值、耗氧量差值、睡眠時(shí)問差值、對(duì)動(dòng)作的精細(xì)感覺差值、舉槍時(shí)間差值、舉槍頻率差值、擊發(fā)時(shí)機(jī)差值、擊發(fā)瞬間肌肉的穩(wěn)定程度差值、大腦的活動(dòng)量差值，甚至飯量差值等等一系列的兩種數(shù)據(jù)問的差值，這些眾多數(shù)據(jù)中，只要有一個(gè)數(shù)據(jù)產(chǎn)生變化，就會(huì)象多米諾骨牌一樣，使整個(gè)系統(tǒng)都將受到影響，而最終影響到比賽的成績。與這些數(shù)據(jù)密切相關(guān)，對(duì)這些數(shù)據(jù)有著根本性影響的，就是對(duì)待比賽的期望值這個(gè)數(shù)據(jù)。期望值的高低都會(huì)影響到任意一個(gè)數(shù)據(jù)使之產(chǎn)生變化進(jìn)而使所有的數(shù)據(jù)都產(chǎn)生變化。這就是混沌理論中闡述的“在非線性確定性系統(tǒng)中，由于系統(tǒng)內(nèi)部相互作用而產(chǎn)生的一種非周期的行為。”都是自身系統(tǒng)內(nèi)部由心理對(duì)生理產(chǎn)生作用，義南生理對(duì)心理產(chǎn)生反作用，心理和生理之問相互作用。如果是積極的，那么其表現(xiàn)就是正面的。如果有一點(diǎn)點(diǎn)消極因素，那么其結(jié)果很可能就是負(fù)面的。這些因素有些是我們可以控制的，有些是我們不能控制的，但他們之問的某些因素在某種特定的環(huán)境中可以相互轉(zhuǎn)化，總之，因素是在不停地變化。

混沌理論揭示了我對(duì)射擊訓(xùn)練、比賽的規(guī)律和由此產(chǎn)生的行為之問——即原因與結(jié)果之間的關(guān)系的一個(gè)基本性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。以前我們認(rèn)為，確定性的原因必定產(chǎn)生規(guī)則的結(jié)果，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，它們可以產(chǎn)生易被誤解為隨機(jī)性的極不規(guī)則的結(jié)果。以前我們還認(rèn)為，簡單的原因必定產(chǎn)生簡單的結(jié)果（這意味著復(fù)雜的結(jié)果必然有復(fù)雜的原因），但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，簡單的原因可以產(chǎn)生復(fù)雜的結(jié)果。知道這些淺顯的訓(xùn)練、比賽規(guī)律不等于能夠預(yù)言未來比賽的結(jié)果，這也是一種混沌狀態(tài)。但是此種混沌狀態(tài)不同于一般雜亂無章的的混亂狀況，這種訓(xùn)練和比賽中出現(xiàn)的混沌現(xiàn)象經(jīng)過長期及完整分析之后，可以從中整理出某種比較深刻的規(guī)則出來。

多年來，教練員的教學(xué)工作停留在以經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知為主的基礎(chǔ)上，更多的是唯心主義，沒有運(yùn)用大量的科學(xué)數(shù)據(jù)來為教學(xué)工作服務(wù)。更多的事例讓教練員重新審視自己，重新思考射擊項(xiàng)目訓(xùn)練和比賽的實(shí)質(zhì)到底是什么，這可能是究其一生也研究不完的課題。

實(shí)際上，我們大家都在生活和工作中自覺或不自覺地運(yùn)用了混沌理論。例如運(yùn)動(dòng)隊(duì)中“懶散”的生活習(xí)慣，這是在正常的訓(xùn)練紀(jì)律約束之外的不正常的一點(diǎn)變化，象起床遲一點(diǎn)點(diǎn)，站隊(duì)晚一點(diǎn)點(diǎn)，訓(xùn)練偷一點(diǎn)點(diǎn)的懶，生活上放縱一點(diǎn)點(diǎn)，抽一根煙，喝一杯酒，等等看似不起眼的一點(diǎn)點(diǎn)的變化，如果從未認(rèn)真對(duì)待過這些微乎其微的缺點(diǎn)，經(jīng)過若干時(shí)問，這些“懶散”必然會(huì)造成比賽失利的后果。當(dāng)然“懶散”并不是在賽場(chǎng)出現(xiàn)的因素，它是在某場(chǎng)比賽幾個(gè)月前甚至幾年前就發(fā)生的現(xiàn)象，但是若干時(shí)間后產(chǎn)生了后果。然而，結(jié)果或許還會(huì)有變化，“運(yùn)氣”，這義是一種未知的因素，是一種偶然現(xiàn)象。這種因素一定存在嗎？答案是不確定的，或許是，或許否?！斑\(yùn)氣”好的話，表現(xiàn)得就好一些，“運(yùn)氣”不好，表現(xiàn)得就差一些。西方流傳一首民謠：“丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭，亡了一個(gè)帝同?！瘪R蹄鐵上一個(gè)釘子是否會(huì)丟失，本是初始條件的十分微小的變化，但其“長期”效應(yīng)卻是一個(gè)帝國存與亡的根本差別。美國航天史上最大的災(zāi)難——挑戰(zhàn)者號(hào)的發(fā)射失敗也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的氣溫低于預(yù)報(bào)，而使發(fā)動(dòng)機(jī)艙的密封圈的彈性減低而最終導(dǎo)致燃料泄漏引爆了整個(gè)航天飛機(jī)，造成人亡機(jī)毀的慘劇。一個(gè)個(gè)不起眼兒的因素，決定了一定時(shí)問后我們始料未及的結(jié)果。這些看似不確定的因素中義蘊(yùn)藏著某種必然，而看似必然的結(jié)果往往會(huì)呈現(xiàn)出偶然的結(jié)局。這就是混沌理論在生活工作中的實(shí)際體現(xiàn)。某種結(jié)果出現(xiàn)了才是它，沒出現(xiàn)之前永遠(yuǎn)不是它，我們永遠(yuǎn)有機(jī)會(huì)變好或變壞。

對(duì)于初始條件下細(xì)小的變化，我們?nèi)粘９ぷ髦械氖д`，通常還到不了是非對(duì)錯(cuò)的厲害程度，這就要我們從提高自身的修養(yǎng)來改善初始的工作狀態(tài)。一些事情不在道德和紀(jì)律的約束范圍，但確實(shí)會(huì)對(duì)事業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展帶來不可估量的影響?？苛己玫膫€(gè)人素質(zhì)來調(diào)整工作的態(tài)度和其微小的變化，這就需要從訓(xùn)練的起始養(yǎng)成良好的生活、工作習(xí)慣，用科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)術(shù)分析。

經(jīng)過分析和研究發(fā)現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員參與射擊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從訓(xùn)練的起始階段，直到成長為一名久經(jīng)大賽的優(yōu)秀射手，無論是技術(shù)層面還是心理層面，混沌理論無時(shí)無刻不在伴隨著他。只有從起始處、細(xì)微處著手加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理，才能最終實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)和心理方面的突破，為比賽奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。