摘要：制度安排在運動員培養(yǎng)過程中起到了非常重要的作用。文章從賽而佳則學(xué)、體而優(yōu)則仕、技不良則困、健兒當(dāng)自強等四個方面，對我國運動員的培養(yǎng)進行了制度安排視角的多棱鏡透視。

關(guān)鍵詞：多棱鏡 運動員 培養(yǎng) 制度安排

中圖分類號：G812

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-5643（2015）12-0017-03

一提起運動員，人們總是習(xí)慣性地將他們與鮮花、掌聲、金牌等聯(lián)系在一起。在我國，運動員能夠上大學(xué)是人們向往的，退役后到機關(guān)事業(yè)單位更是許多人夢寐以求的。在現(xiàn)行制度安排下，許多運動員打開了通往理想的人生通道。然而，鄒春蘭、張尚武、黃穗等一系列事件動輒縈繞于社會，成為體育領(lǐng)域揮之不去的陰云。或許，習(xí)慣于政府安置的路徑依賴后，覺得這不符合常理，但這卻是一種制度安排，或者說是一種過渡性的制度安排?；诖耍疚臄M從制度安排視角下，嘗試對我同運動員的培養(yǎng)進行多棱鏡透視。

1 升學(xué)記：賽而佳則學(xué)

十年寒窗，鑄就了很多孩子的大學(xué)夢想。一名出色的運動員，也能成就上大學(xué)的宿愿。對于那些成績優(yōu)異的運動員，國家開辟了多種綠色通道讓運動員能夠上大學(xué)，如免試、單招、特招等方式，使大批運動員能夠進入大學(xué)校園提升學(xué)歷教育。對于免試入學(xué)的運動員而言，不僅能夠自由選擇中意的知名高校，而且能夠選擇喜歡的非體育專業(yè)。如鄧亞萍、姚明、劉翔、郭晶晶等一大批奧運冠軍。特招和單招則都是針對達(dá)到二級及以上的運動員，通過國家規(guī)定的考試基準(zhǔn)如高中統(tǒng)一考試和同家體育總局組織的單獨招生考試，也能夠具備上大學(xué)的資格。兩者不同的是，前者只能選擇運動訓(xùn)練和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，后者則可以選擇非體育專業(yè)。在現(xiàn)行體制下，這一標(biāo)準(zhǔn)拓寬了很多運動員的入學(xué)門檻，省級及以上的專業(yè)運動員一般情況下都能夠具備高校入學(xué)資格。即使運動成績不很突出但達(dá)到二級以上的很多高中學(xué)生運動員，也能夠如愿進入高校就讀。

如果說運動員如愿上大學(xué)已是常態(tài)，而研究生教育對運動員這個特殊的群體，也不再是可望不可及。2003年，北京體育大學(xué)獲得教育部批準(zhǔn)，創(chuàng)建了獨一無二的研究生冠軍班，可免斌招收奧運會冠軍和世界冠軍攻讀碩士學(xué)位研究，成為同內(nèi)唯一的一所免試入學(xué)的冠軍研究生高等院校。2015年9月，研究生冠軍班便迎來了23名奧運冠軍和世界冠軍。事實上，運動員上大學(xué)并不是我同獨創(chuàng)，同外運動員上大學(xué)也是一大特色。然而，由于國外運動員上大學(xué)的身份是學(xué)生運動員，在教育方面運動員與普通學(xué)生并無太多區(qū)別，從而能夠使運動員在專業(yè)培養(yǎng)、綜合素質(zhì)等方面達(dá)到較高層次。在我國，運動員上大學(xué)則是一種待遇，能夠享受到重重優(yōu)惠，如入學(xué)資格標(biāo)準(zhǔn)低、運動成績替代學(xué)分制、“掛名”等，從而使得運動員上大學(xué)已經(jīng)成為一種形式，重訓(xùn)輕文的思想根深蒂固，“在某種意義上成為了面子工程。在市場經(jīng)濟體制下，這種制度安排屢受質(zhì)疑，認(rèn)為“有破壞教育公平、培養(yǎng)質(zhì)量欠佳、高校學(xué)術(shù)獻媚等”弊端。

實質(zhì)上，運動員上大學(xué)這種形式，是解決現(xiàn)行運動員出路的一種制度安排，是基于競技體育的國家政治意識的一種國家策略。這種制度安排應(yīng)該以更廣闊的視角來考察其利弊：其一，國家給予運動員這種機會，使他們能夠更好地接受教育，體現(xiàn)了“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀的核心思想；其二，高校作為運動員培養(yǎng)的主體，既然已經(jīng)將其視為學(xué)校的一張名片，應(yīng)盡可能地在教育方面給予運動員更多關(guān)懷和照顧，如派專職教師進行學(xué)習(xí)管理、合理地安排補課與答疑時間等；其三，最關(guān)鍵的是運動員自己，應(yīng)珍惜這個機會，發(fā)揮運動員吃苦耐勞的精神，在學(xué)習(xí)上“管住自己，一旦設(shè)定目標(biāo)，絕不輕言放棄”。如此以來，國家的制度安排便能夠更好地發(fā)揮作用，社會也不再會有詬病，運動員自身則實現(xiàn)了更好地發(fā)展。

2 從政記：體而優(yōu)則仕

悉數(shù)因賽出名而步入仕途的體育界精英人物，不乏其人。人們熟知的國家體育總局副局長蔡振華，從乒乓球運動員轉(zhuǎn)型為教練，進而逐步升為部長級；奧運冠軍鄧亞萍退役后先被任命為共青團北京市委副書記，后被選任為人民日報社副秘書長兼中國搜索網(wǎng)絡(luò)股份公司總經(jīng)理；熊倪退役后任體工隊副大隊長，目前任湖南省體育局副局長。

運動員退役后的安置歷來是體育工作的一項制度安排，我國不同的歷史時期都會制訂相應(yīng)的政策，關(guān)于做好退役運動員安置工作的意見頻頻出臺。尤其在計劃經(jīng)濟時期，運動員退役后的工作安置是政府部門、運動員等關(guān)注的重要使命，省隊以其以上隊員均能夠得相應(yīng)安置。如果擁有中專及以上學(xué)歷，運動員便可以安排在干部崗位，成為同家干部，最不濟也能安排在企業(yè)中成為工人階層。對于以從事農(nóng)業(yè)為主占80%以上的農(nóng)業(yè)大同來說，一旦被選上當(dāng)了運動員，這在當(dāng)時相當(dāng)于完成了“鯉魚跳龍門”的人生跨越，成為了令人羨艷“城里人”。在當(dāng)時嚴(yán)格的戶籍制度管控下，這個職業(yè)是相當(dāng)令人向往的。

隨著汁劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的深刻社會轉(zhuǎn)型，各個領(lǐng)域的人事聘用和管理制度已被打破，社會已經(jīng)進入市場安排制度體系。然而，“賽而優(yōu)則仕”這一制度安排卻在體育界一直沿襲至今，有著濃重的汁劃政治色彩。盡管這些取得優(yōu)異成績的運動員轉(zhuǎn)崗從政在全國并不鮮見，但山東省體育局一次性安排和任命9名競技成績優(yōu)異的優(yōu)秀運動員，在全國引起了人們的眾多關(guān)注。2012年初，“中國運動員是世界上最幸福的運動員”的言論也曾經(jīng)一石激起千層浪，引起了同內(nèi)外的關(guān)注。這一觀點在國外得到了高度認(rèn)同，但在國內(nèi)卻是另一番景象。在我國，運動員的社會地位和職業(yè)聲望在制度的安排下一直處于中上層，隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，運動員的職業(yè)聲望無法獲得制度安排的預(yù)期或者說制度安排很難獲得市場認(rèn)同，使得我國運動員在退役后面臨種種困難。

或許人們對于運動員的“官位”安排可能還不會有太多質(zhì)疑，畢竟他們曾為我國的體育事業(yè)做出了貢獻。但對于他們長期離職缺崗不謀政事，卻遭到了社會公眾的強烈不滿。據(jù)了解，很多運動員雖然任職于某一職位，但長期缺崗仍保留著職位和待遇。在市場經(jīng)濟體制下，當(dāng)各行業(yè)各領(lǐng)域的用人制度都進入市場機制之時，運動員退役后的行政職業(yè)轉(zhuǎn)換安置已不再適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需求。新華社曾與2011年年初痛批金牌換官帽的“郭晶晶們”超國民待遇。不久，又出現(xiàn)了“黃穗事件”，再次引起廣泛關(guān)注，稱其一直享受著“有工作、不上班、領(lǐng)空餉”的特殊待遇，卻出現(xiàn)在澳大利亞的黃金大獎賽上。新華社與人民日報對此進行了深度評論，并對當(dāng)前運動員管理體制進行了嚴(yán)厲抨擊。當(dāng)然，事情發(fā)生后，相關(guān)部門已經(jīng)做出了回應(yīng)，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。顯然，“賽而優(yōu)則仕”雖然一度成為政府對運動員的合理安排，但時過境遷，這一制度安排已在市場經(jīng)濟體制中觸及到了更多的個人利益和公共利益。歸根到底，“賽而優(yōu)則仕”實際上反映了運動員培養(yǎng)的制度困境和配置缺陷。

3 窘迫記：技不良則困

運動員安置工作雖然得到了同家的高度重視，但隨著市場經(jīng)濟體制改革向縱深發(fā)展，運動員退役后的安置工作并不能得到市場認(rèn)可。舉重冠軍鄒春蘭則是被人發(fā)現(xiàn)在長春市一家浴池為顧客搓澡，報道稱其“鄒春蘭現(xiàn)象”，因為它并非個例，艾冬梅也因為生活困境而出售金牌。2011年7月14日，在北京王府井地鐵口有個體操前世界冠軍乞討，在被驅(qū)趕之后離開。經(jīng)查證他原來確實是一名體操選手，還曾經(jīng)入選過同家隊，他就是大運會金牌得主張尚武。那么，被“困”后的生活也就分為兩種：一種是靠自己所能維持生汁；另一種則是徹底萎靡不振。鄒春蘭和張尚武分別是這兩種“困”生活的代表。

作為運動員而言，技不良則困的局面能夠為社會所理解和認(rèn)可。雖然未能得到進一步深造的機會，也未能獲得仕途的制度安排，但是靠自己的體力和能力度日，是真正的平民生活，也是我國乃至世界范圍內(nèi)最廣泛的民眾生活方式。只是，由于長期從事競技體育讓身體出現(xiàn)異常難以恢復(fù)才讓人感到惋惜。對于淪為乞討一族的運動員其實他們本身也可能在行乞之前做過很大的思想斗爭，但是迫于自己沒有別的任何生活經(jīng)驗和生活能力，也只能如此。因此他們急需得到幫助，比如通過培訓(xùn)或從事與本專業(yè)相關(guān)健身活動等等。

從運動員本身的經(jīng)歷說明事實不失為一種現(xiàn)身說法，無論是鄒春蘭當(dāng)搓澡、艾冬梅出售獎牌還是張尚武街頭賣藝都是很現(xiàn)實的教材，他們的說法和對運動員的理解更是耐人尋味：鄒春蘭說“我現(xiàn)在只有不到小學(xué)3年級的文化，拼音都不會。”張尚武表示自己退役后的傷病情況“后遺癥還有很多，這些傷困擾我的生活”。其次便是知識的匱乏，張尚武說道：“缺少知識，一個是文化知識，另一個就是技能方面的知識”。艾冬梅則憶往昔后悔不迭，甚至說過“如果將來我的孩子要敢當(dāng)運動員，我就打斷她的腿”。鄒春蘭代表了常年從事體育訓(xùn)練而徹底荒廢學(xué)業(yè)，不得不屈身當(dāng)苦力的一類運動員；而張尚武則代表了由于心理落差淪落行乞賣藝的一類人；艾冬梅則是代表了徹底后悔當(dāng)運動員的一類人，他們對體育失去了理智的看法，或者應(yīng)該更準(zhǔn)確的講，或許是因為體育帶給了他們太多的傷痛。

4 奮進記：健兒當(dāng)自強

廣西南寧舉重運動員夫妻開燒囟店的報道曾引起了人們對運動員自主創(chuàng)業(yè)的討論?！霸?jīng)舉起運動員的尊嚴(yán)，現(xiàn)在舉起生活的重?fù)?dān)”的店面對聯(lián)，飽含著運動員在創(chuàng)業(yè)時的艱難，更透射出運動員骨子里迸發(fā)出的不服輸品格?！芭e重夫妻燒囟店”曾經(jīng)一度激勵并感動著很多人。雅典奧運冠軍勞麗詩，即使政府向她拋出橄欖枝，做教練、公務(wù)員、或高校教師都可以幫助安置，“雖然說那是鐵飯碗，但我不稀罕這樣的虛榮”。這從另一側(cè)面又反映出了即使符合制度安排體制，但在社會流動日趨增強，社會成員的自我意識正在呈現(xiàn)，以期獲得更高的社會認(rèn)同。

運動員退役后就業(yè)難一直是個難題，意味著除了少部分的塔尖運動員，其他處于塔身和塔基的運動員群體，他們在退役后只能通過自己的努力謀劃未來?！蹲灾鲹駱I(yè)退役運動員經(jīng)濟補償辦法》（同人部發(fā)[2003]18號）的出臺，是運動員退役安置工作的歷史性轉(zhuǎn)折。自從以后，自主擇業(yè)成為絕大部分運動員的出路。2013年，江蘇省優(yōu)秀運動隊調(diào)整退役運動員共計139名，其中自主擇業(yè)112名，組織安置27名。不少教練和體育界業(yè)內(nèi)人士表示，運動員退役后出路不同，在舉國體制下，運動員只能依靠自主學(xué)習(xí)，提升個人能力。

《運動員聘用辦法》（體人字[2007]412號）的出臺，宣告了運動員退役安置已經(jīng)成為歷史，即使成績優(yōu)異的運動員也是需要按照既定的程序轉(zhuǎn)型到相應(yīng)崗位。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，這種過渡性的制度安排也是轉(zhuǎn)型過程中的一個縮影?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的信念是支持運動員退役后的必有信念。古語云“天行健，君子以自強不息”。所以，不管是為了生存還是為了事業(yè)，自強是每一個運動員已經(jīng)具備的先賦品質(zhì)。

5 結(jié)語

運動員這個特殊的群體，支撐著我國體育事業(yè)的繁榮。在制度安排下，他們曾經(jīng)是人人羨慕的職業(yè)，如能夠上大學(xué)，進入“公家”單位等，但在市場經(jīng)濟體制下，卻遭遇了種種困境。在體育明星們被頻頻施予經(jīng)濟、權(quán)力等種種稀缺資源時，人們的視野中出現(xiàn)了更多的鄒春蘭、艾冬梅和張尚武們。這一失落且悲壯的運動員群體，不斷地驚醒著全社會脆弱的神經(jīng)。他們文化基礎(chǔ)薄弱、除體育外無其它特長，是社會轉(zhuǎn)型過程中的利益受損群體，是城市化進程中的社會弱勢群體，無法享受到改革開放所帶來的發(fā)展成果。這種格局?jǐn)噭又偧俭w育良性運行的發(fā)展軌跡。

當(dāng)前，我們正處于以民生為主題的和諧社會構(gòu)建中，我們有理由相信，在將機關(guān)事業(yè)單位作為重點領(lǐng)域進行深刻改革的關(guān)鍵時期，當(dāng)前我同運動員培養(yǎng)體制將會持續(xù)引發(fā)全社會的討論和思考。這種討論將進一步推動運動員培養(yǎng)體制的社會化、市場化趨勢，從而最終倒逼運動員培養(yǎng)發(fā)展方式的根本性轉(zhuǎn)變。這一根本性的變革便是在必須將教育作為“我同運動員群體的戰(zhàn)略抉擇”。恰逢《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺，“改革推進校園足球發(fā)展”整個足球界和教育部門相關(guān)行業(yè)都十分振奮。毫無疑問，足球改革從某種角度映射出了運動員培養(yǎng)方式上的根本轉(zhuǎn)變，即由體育與教育的結(jié)合不斷向融合推進，最終實現(xiàn)我同運動員培養(yǎng)模式的歷史性轉(zhuǎn)折。