時代在發(fā)展，社會環(huán)境發(fā)生了很大改變，教育的氛圍也隨之發(fā)生著變化，現(xiàn)今的學(xué)生也和以往的學(xué)生大不相同。學(xué)生們見識越來越廣博，作為一名班主任要“活到老，學(xué)到老”，才能跟上時代的步伐，實(shí)現(xiàn)課堂的“與時俱進(jìn)”。筆者在從事班主任的工作中，積累了一些有益經(jīng)驗(yàn)與同行分享。

要有不泯的童心

我們每個人都有自己的成長經(jīng)歷，成長過程中，無論順利與坎坷，有一段經(jīng)歷總是難以忘懷。那就是自己的兒童時代。兒童時代難以從記憶中抹去的原因，實(shí)在是童心的可貴。有了不泯的童心，就縮短了師生之間心靈的距離。經(jīng)常有學(xué)生會主動找我說說心里話，傾訴心中煩惱，讓我?guī)兔Τ鲋饕猓挥行W(xué)生父母之間有了隔閡，也告訴我，讓我?guī)椭{(diào)解。

教育不能只是空洞的說教，往往是寓于活動之中，親身體驗(yàn)的活動比空洞的說教要好很多倍。在每年桃花盛開季節(jié)，筆者領(lǐng)著同學(xué)們徜徉在桃花樹下，小溪之畔，感受著自然的美麗，享受著與自然親密接觸的快樂。在任何活動中，我都以一個參與者置身其間，幫助他們，鼓勵他們，啟發(fā)他們，教育他們。

在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自身能力

“親其師，信其道”，班主任良好的德才學(xué)識和情感人格，對中學(xué)生的心靈來說，是最直接最有益的雨露和陽光。班主任要教會學(xué)生生活、教會學(xué)生做人、教會學(xué)生學(xué)習(xí)，組織學(xué)生開展各種活動。這就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)獲取新知識，不斷為自己充電，加強(qiáng)知識儲備，才能在學(xué)生面前“無所不知”。筆者認(rèn)為，教師在學(xué)習(xí)中，首先要提高思想政治素養(yǎng)，以自己堅定的政治觀點(diǎn)影響學(xué)生、教育學(xué)生，在大是大非面前要有清晰而正確的態(tài)度。其次，加強(qiáng)對社會新鮮事物的接觸，具備廣泛的知識。這樣才能跟上時代的潮流，才能更好的開展工作。

要勤動腦，勤琢磨，要向名家求教。我讀過許多教育專著，也細(xì)致品讀過魏書生老師、于漪老師、寧鴻斌老師、李鎮(zhèn)西老師、王金戰(zhàn)老師的教育經(jīng)驗(yàn)介紹。我從他們身上感受到，教育技法次之，教育的境界、教育的精神是根本。沒有先進(jìn)的教學(xué)理念，沒有崇高的思想境界，沒有真誠、民主、責(zé)任這些道義支柱，在教育之路上就不會走得很遠(yuǎn)。反之，若我們的教育精神、教育境界提高了，我們也會創(chuàng)造出美麗動人的教育故事來。我揣摩著他們的經(jīng)驗(yàn)，自我反思，注意聯(lián)系自己工作的實(shí)際，借鑒他們的做法，并根據(jù)自身課堂的情況，創(chuàng)造新的方法。

不能唯分?jǐn)?shù)論

品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，才能稱其為優(yōu)秀。首先，思想過硬：有進(jìn)步的思想，有高遠(yuǎn)的追求，有頑強(qiáng)的毅力。但是，當(dāng)下很多人唯分?jǐn)?shù)論，其他問題就忽略不計了。正是因?yàn)檫@部分學(xué)生或家長有這樣的觀點(diǎn)，才造成了很多所謂的“優(yōu)秀生”除了學(xué)習(xí)之外，還有其他很多的缺點(diǎn)和毛病，如生活自理能力薄弱、處理問題簡單自私等等。因此，面對這樣的優(yōu)秀生，在深感幸運(yùn)的同時，我也深感到教育的艱巨性、復(fù)雜性。對這種優(yōu)秀生的教育，就要從全方位的角度引導(dǎo)他，教育他。

幫助“優(yōu)秀生”充分認(rèn)識自我。在近幾年招生政策的影響下，不少“優(yōu)秀生”外流。轉(zhuǎn)學(xué)到筆者所在班級的學(xué)生，極其出類拔萃的很少。對此，筆者開展了各種疏導(dǎo)教育工作。第一項(xiàng)是我和英才比能力。引進(jìn)學(xué)習(xí)了比爾·蓋茨小時候的故事；愛因斯坦在美國普林斯頓小鎮(zhèn)平易近人的事跡；諾貝爾和平獎獲得者德蘭修女把愛獻(xiàn)給天下窮苦人的故事；還有發(fā)生在身邊的來自農(nóng)村的學(xué)生，他們貧窮，但是努力學(xué)習(xí)的精神，讓他們講述生活的艱難。激勵我班的“優(yōu)秀生”們提升個人素養(yǎng)，反思自己思想的狹隘，去認(rèn)識自己人際交往意識的短缺，認(rèn)識自己行為的愚笨。

激勵優(yōu)秀生超越自我。李鎮(zhèn)西老師有這樣一番話：“對少數(shù)具有出類拔萃潛質(zhì)的優(yōu)生”，我們則應(yīng)理直氣壯地向他們提出“追求卓越”的希望。激勵“優(yōu)生”超越自我的要點(diǎn)有兩個：一是，盡可能多地讓他們在各個方面實(shí)踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己沒有意識到的潛質(zhì)；二是，鼓勵他們在日常一點(diǎn)一滴的小事中戰(zhàn)勝自我；甚至教育者可以設(shè)置一些難題去“折磨”他們，讓他們在一次次自己與自己“過不去”的過程中，體驗(yàn)到“人生的樂趣與輝煌，正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我”的升華。

戰(zhàn)勝別人，先要戰(zhàn)勝自己。要敢于直視自己的弱點(diǎn)，如此才能克服自身的弱點(diǎn)。

（作者單位：內(nèi)蒙古包頭市北重三中）