【摘 要】伴隨著我國教育體制的改革，藝術(shù)類專業(yè)逐漸成為許多綜合性大學(xué)的一個重要組成部分。因此，舞蹈類專業(yè)也迎來了一個新的發(fā)展高潮。但由于舞蹈類的學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的過程中有一些特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對綜合性大學(xué)的教學(xué)管理工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。為了能夠更好地提高綜合性大學(xué)舞蹈類專業(yè)學(xué)生的教育管理工作效率，本文對舞蹈類專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀和其中存在的問題進行了分析，并提出了一些建議，希望能夠幫助高校更好地進行專業(yè)人才的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】舞蹈類專業(yè)學(xué)生 綜合性大學(xué) 教學(xué)現(xiàn)狀 教育管理

【中圖分類號】G647 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）36-0146-02

我國在2012年9月頒布了新的高校專業(yè)目錄，其中的新增藝術(shù)類學(xué)科對許多高校來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。到目前為止，我國已經(jīng)有200多所藝術(shù)院校將舞蹈類專業(yè)開設(shè)為一個單獨的教育專業(yè)，這說明我國的舞蹈類專業(yè)已經(jīng)成為綜合性大學(xué)的一個重要教學(xué)分支，這對綜合性的大學(xué)來說既是一個巨大的挑戰(zhàn)，同時也是一個新的發(fā)展機遇。為了能夠更好地提高綜合性大學(xué)舞蹈類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)管理工作，本文對其中存在的問題進行分析，并提出一些建議。

一 綜合性大學(xué)舞蹈類專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

通過對多所綜合性大學(xué)的舞蹈類專業(yè)進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在很多的教育方向，有的高校將培養(yǎng)具有較高專業(yè)技能的舞蹈精英人才作為教學(xué)的目標(biāo)，而有的高校則將大部分的精力集中在培養(yǎng)高水準(zhǔn)的復(fù)合型舞蹈人才。由于教學(xué)目標(biāo)不同，導(dǎo)致高校的舞蹈類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容也存在著很大的差別。據(jù)統(tǒng)計，在現(xiàn)有的綜合性大學(xué)舞蹈類專業(yè)教學(xué)中，通識教育在教學(xué)課程和學(xué)時中僅占25%左右，而其他的專業(yè)課程和實踐性課程則占據(jù)了全部課程的75%。這說明高校在進行舞蹈類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)時將更多的精力放在學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)知識的培養(yǎng)上，努力提高學(xué)生的專業(yè)技能，為其未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在專業(yè)類的課程中，理論課只占據(jù)了20%，而實踐課程則占據(jù)了整體專業(yè)課程的80%。

而在教學(xué)形式上，大部分的高校舞蹈類專業(yè)的學(xué)生通識課程是根據(jù)高校自身特點而設(shè)定的，同高校傳統(tǒng)專業(yè)的通識教育課程基本一致。對于這一類課程，主要是對學(xué)生的個人修養(yǎng)和一些單獨的技能進行簡單的講解，以提高學(xué)生的個人素質(zhì)。在最后的試卷考試中，高校對舞蹈類專業(yè)的學(xué)生和其他專業(yè)的學(xué)生考核標(biāo)準(zhǔn)一致，而不會對舞蹈類專業(yè)的學(xué)生進行特殊的照顧。但在專業(yè)課程教學(xué)中，所有的課程都是由舞蹈類專業(yè)學(xué)生所在院系自行安排教學(xué)內(nèi)容，且教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)一種動態(tài)的變化，這種教學(xué)方式使教師能夠?qū)W(xué)生專業(yè)技能的掌握情況進行及時全面的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二 綜合性大學(xué)舞蹈類專業(yè)學(xué)生教育管理工作的改革措施

1.加強社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感

將文化軟實力作為提高我國經(jīng)濟實力的重要手段，是我國全面建設(shè)小康社會的又一重要內(nèi)容。為了使這個發(fā)展戰(zhàn)略能夠深入到每一位民眾心中，高校應(yīng)該在高端人才的培養(yǎng)上將該價值觀融入到日常的教學(xué)中，從而促進我國的經(jīng)濟發(fā)展和文化進步。我國未來的發(fā)展主要是由青年一代推動的，青年的價值觀往往能夠影響未來我國整體社會的價值觀取向。青年時期是一個人價值觀的重要發(fā)展時期，能夠很好地接受新鮮事物，但由于青年自身的價值觀沒有完全形成，因此，很容易受到不良社會環(huán)境的影響。為了幫助青年樹立正確的人生觀和價值觀，需要在這一時期對其價值觀的形成進行正確的引導(dǎo)。而對于入學(xué)時年齡較小的舞蹈類學(xué)生，其價值觀的形成才剛剛開始，價值觀培養(yǎng)是非常重要的。因此，高校在學(xué)生入學(xué)時可以對其進行學(xué)前教育，將大學(xué)生應(yīng)該遵守的相關(guān)行為準(zhǔn)則告訴學(xué)生，使其在入學(xué)時就能樹立一個正確的學(xué)習(xí)觀念。然后，在學(xué)習(xí)生活中幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，在學(xué)生遇到問題后及時幫助學(xué)生解決，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注國家的時事政治，使其能夠真正了解自身的社會責(zé)任。另外，在日常的學(xué)習(xí)生活中教師還可以組織一些志愿活動和年級活動，幫助學(xué)生進一步鞏固價值觀。

2.重視法紀觀念教育，強化制度建設(shè)，督促學(xué)生遵紀守法

在我國的社會主義建設(shè)過程中，法紀觀念的建設(shè)具有非常重要的作用，也是我國社會主義核心價值體系的重要組成部分。因此，在日常的專業(yè)課程教學(xué)中，教師應(yīng)該利用課堂的教學(xué)將一些紀律觀念傳輸給學(xué)生，然后通過一些通識教育內(nèi)容對其進行強化，幫助學(xué)生建立正確的法紀觀念。而對于學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中制度的執(zhí)行，教師可以根據(jù)學(xué)院和班級以及寢室的實際情況進行制定，使其既能符合學(xué)生的實際生活需要，同時還能獲得學(xué)生的一致認可，從而提高制度在學(xué)生執(zhí)行中的效率。此外，教師可以對學(xué)生周圍發(fā)生的一些實際事件進行解析，幫助學(xué)生更好地掌握法制教育的核心內(nèi)容，提高學(xué)生遵紀守法的觀念。

3.以“三觀”教育作為切入點，提高學(xué)生的時間和情緒管理能力

大學(xué)有相對自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，且這一階段學(xué)生開始和社會進行接觸，因此，學(xué)生在這一階段的價值觀形成是非常重要的，且對學(xué)生的未來發(fā)展具有直接的影響。另外，由于學(xué)生此時心智成長較快，教師和院校的影響往往會對學(xué)生的人生觀和價值觀產(chǎn)生巨大的影響。為了幫助學(xué)生更好地對自己的人生發(fā)展進行規(guī)劃，教師可以通過各種規(guī)章和制度對其進行約束，使其能夠正確樹立人生的發(fā)展目標(biāo)，然后通過一些心理教育和時間規(guī)劃教育幫助學(xué)生建立正確的時間和情緒管理能力，使其在大學(xué)生活中能夠盡快適應(yīng)，提高生活能力。

4.立足職業(yè)發(fā)展方向教育，以就業(yè)作為學(xué)生的培養(yǎng)導(dǎo)向

對于高校來說，其最主要的任務(wù)就是為社會發(fā)展培養(yǎng)合格的建設(shè)者。相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國綜合性大學(xué)舞蹈類專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后一般都會從事表演和一些藝術(shù)教學(xué)類的工作，其他的一些工作領(lǐng)域則很少有學(xué)生涉及。但對于一些企業(yè)來說，也會招收一些舞蹈類的畢業(yè)生進入企業(yè)從事辦公室的文職工作，在企業(yè)開展一些節(jié)日活動和慶典時可進行舞蹈表演，提高企業(yè)的文化氛圍。因此，高校為了能夠更好地改善學(xué)生的就業(yè)問題，適應(yīng)市場的需求，需要對教學(xué)內(nèi)容進行一些改革，將傳統(tǒng)教學(xué)中的通識教育和專業(yè)教育結(jié)構(gòu)進行一些調(diào)整，在保證學(xué)生專業(yè)技能掌握的基礎(chǔ)上增加一些通識教育課程，提高學(xué)生的文化理論知識，使其在畢業(yè)后能夠更快適應(yīng)社會的需求。通過這種課程結(jié)構(gòu)的改革，既能使學(xué)生的專業(yè)技能不會遺落，同時還能增加學(xué)生工作中的基礎(chǔ)技能，提高學(xué)生的就業(yè)能力，使學(xué)校和學(xué)生的整體發(fā)展得到有效的提高。

5.加強思政隊伍建設(shè)，努力形成全員參與和全方位育人的局面

教育是一個涉及內(nèi)容非常廣泛的行業(yè)，其對硬件設(shè)施和師資力量具有較高的要求。為了更好地提高學(xué)生的思想政治工作，高校需要盡快建立專門的思政隊伍，從學(xué)生骨干和教師隊伍中選擇具有較高能力的人才組成專業(yè)的管理服務(wù)人員，形成一個全員參與和全方位育人的教育局面，提高高校的教學(xué)能力。

三 總結(jié)

舞蹈類專業(yè)是我國綜合性大學(xué)的一個新興專業(yè)，其設(shè)立的時間較短，因此在各方面都存在著很多的不足，為了能夠解決我國綜合性大學(xué)舞蹈類專業(yè)學(xué)生的教育管理問題，高校需要大力建設(shè)學(xué)生思想政治教育管理隊伍，為學(xué)生的思政教育提供全方位的服務(wù)。另外，學(xué)校的目的是為社會培養(yǎng)具有較高技術(shù)能力和合格素質(zhì)的專業(yè)人才，教師在進行舞蹈類專業(yè)學(xué)生的教育管理工作時需要不斷強化自身的思想政治覺悟，將培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人作為自身工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，提高自身的工作水平。

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〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕