【摘 要】高校黨建工作在高校發(fā)展和人才培養(yǎng)方面起著非常重要的作用。伴隨著信息化的普及，人們已經(jīng)進入大數(shù)據(jù)時代，黨的十八屆五中全會提出實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，探索大數(shù)據(jù)時代高校黨建工作的規(guī)律迫不及待。本文首先闡述了大數(shù)據(jù)時代的特征，其次論述了大數(shù)據(jù)時代對于基層黨建管理平臺的作用，最后探討了大數(shù)據(jù)時代構(gòu)建基層黨建管理平臺的實踐。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 高校黨建 管理平臺

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）36-0156-02

大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要領(lǐng)域，信息時代的流行詞匯“互聯(lián)網(wǎng)+”與“大數(shù)據(jù)”也被寫入了黨的十八屆五中全會的會議公報。2015年10月召開的十八屆五中全會強調(diào)，拓展發(fā)展新空間，形成沿海沿江沿線經(jīng)濟帶為主的縱向橫向經(jīng)濟軸帶，培育壯大若干重點經(jīng)濟區(qū)，實施網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略，實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，發(fā)展分享經(jīng)濟，實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略。大數(shù)據(jù)不僅僅是一種技術(shù)，更是一種價值觀和方法論，探索大數(shù)據(jù)時代高校黨建工作的規(guī)律，能夠提高高校基層黨建工作的科學(xué)化水平。

一 大數(shù)據(jù)時代的特征

英國學(xué)者維克托·邁爾-舍恩伯格和肯尼思·庫克耶所著的《大數(shù)據(jù)時代》一書具有前瞻性，它指出了大數(shù)據(jù)給我們生活、思維、工作所帶來的改變，大數(shù)據(jù)時代的開啟是一個時代的重要轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)，或稱巨量數(shù)據(jù)、海量數(shù)據(jù)，是由數(shù)量巨大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成的數(shù)據(jù)集合，是基于云計算的數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用模式，通過數(shù)據(jù)的集成共享、交叉復(fù)用形成的智力資源和知識服務(wù)能力。大數(shù)據(jù)時代有三大數(shù)據(jù)處理特征：一是數(shù)據(jù)不要抽樣要全體，二是做事不要精確要效率，三是不要因果要相關(guān)性。大數(shù)據(jù)的核心就是預(yù)測。大數(shù)據(jù)時代最大的特征就是，放棄對因果關(guān)系的探索，而關(guān)注相關(guān)關(guān)系。大數(shù)據(jù)下只需要知道“是什么”，而不需要知道“為什么”。它打破了千百年來人類的思維方式，提供給人類認知一種全新的視角。

二 大數(shù)據(jù)時代基層黨建管理工作平臺的作用

黨的十八屆五中全會公報提出要實施“國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略”，這是大數(shù)據(jù)第一次寫入黨的全會決議，標志著大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略正式上升為國家戰(zhàn)略。十八屆五中全會，開啟了大數(shù)據(jù)建設(shè)的新篇章。當前，我黨已經(jīng)處在“全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”的新階段，可見研究“大數(shù)據(jù)”時代對于基層黨建工作的意義是十分必要和非常重要的。

1.大數(shù)據(jù)時代為提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平創(chuàng)造了新的機遇

伴隨信息科學(xué)的發(fā)展和科技革命的爆發(fā)，我們已經(jīng)開始迎來大數(shù)據(jù)時代。黨的十八大就“全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”對于黨建工作提出了新概括新要求新部署。國務(wù)院常務(wù)會議在2015年8月19日通過的《關(guān)于促進大數(shù)據(jù)發(fā)展的行動綱要》中指出，堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，加快大數(shù)據(jù)部署，深化大數(shù)據(jù)應(yīng)用已成為穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生和推動政府治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)在需要和必然選擇。這些都表明隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，利用大數(shù)據(jù)摸索、總結(jié)黨的建設(shè)的規(guī)律性認識，提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，已經(jīng)成為基層黨組織增強自身本領(lǐng)的必然要求。

2.大數(shù)據(jù)時代有利于把握黨員信息的全面性和廣泛性

大數(shù)據(jù)時代的第一個特征，是要我們分析處理相關(guān)的全體數(shù)據(jù)，而不再依賴于隨機抽取的個體數(shù)據(jù)。把這種思維模式運用到黨建工作中表現(xiàn)為，大數(shù)據(jù)可以幫助黨組織了解黨員思想動態(tài)的全面性。例如，通過分析大數(shù)據(jù)管理平臺中黨員瀏覽的網(wǎng)站新聞、理論網(wǎng)文、微博微信以及網(wǎng)絡(luò)言論等相關(guān)數(shù)據(jù)，幫助我們把握基層黨員的思想狀況，從而預(yù)測黨員總體思想的發(fā)展方向，促使我們有針對性地開展黨員的教育和培訓(xùn)，進而有利于扎實推進黨建工作。

3.大數(shù)據(jù)時代有助于提高黨員的管理效率和服務(wù)水平

大數(shù)據(jù)時代的第二個特征，是研究大量繁雜的數(shù)據(jù)使我們不再強調(diào)精確度，而是強調(diào)分析數(shù)據(jù)的效率。把這種思維模式運用到黨建工作中表現(xiàn)為，一是用大數(shù)據(jù)技術(shù)提高黨員管理效率。例如，提供給基層黨組織可以判斷參考的信息，大數(shù)據(jù)黨建管理平臺通過對入黨申請人的基本信息和數(shù)據(jù)反映的行為舉止的分析，把握其思想品行和入黨動機，提高入黨積極分子培養(yǎng)的發(fā)展和黨員管理工作的效率。二是用大數(shù)據(jù)技術(shù)提高黨員服務(wù)水平。大數(shù)據(jù)時代，基層黨建服務(wù)的形式更加多樣化，服務(wù)內(nèi)容也更加豐富化。運用大數(shù)據(jù)平臺能夠有針對性地分析黨員的喜好需求和實踐活動，幫助黨組織充分了解黨員“在什么地方，在想什么，在做什么”，根據(jù)黨員的實際需求，開展適應(yīng)黨員現(xiàn)狀的有意義的教育實踐活動，黨組織根據(jù)需要有效地提供服務(wù)，提高服務(wù)水平和質(zhì)量。

4.大數(shù)據(jù)時代使得基層黨建工作更有針對性和實效性

大數(shù)據(jù)時代的第三個特征，是我們不再一味尋找因果關(guān)系，而是要發(fā)現(xiàn)事物之間的相關(guān)關(guān)系。把這種思維模式運用到黨建工作中表現(xiàn)為，黨建思維方式要將因果分析轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)聯(lián)性分析模式，正視“是什么，怎么樣”的思考角度，促使基層黨建工作更有針對性和實效性。

三 大數(shù)據(jù)時代構(gòu)建基層黨建管理平臺的實踐

在大數(shù)據(jù)時代的背景下，以基層學(xué)院干部黨支部黨員教工數(shù)據(jù)管理平臺建設(shè)為切入點，從而推進到全體黨員及整體高校師資隊伍管理數(shù)據(jù)平臺的構(gòu)建。

1.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源的構(gòu)建與整合

收集黨內(nèi)數(shù)據(jù)、建立數(shù)據(jù)庫是應(yīng)用大數(shù)據(jù)的第一個環(huán)節(jié)。通過編輯、處理、掃描、轉(zhuǎn)制，對黨支部成員的文字、圖片、音視頻等數(shù)據(jù)和分布式信息數(shù)據(jù)進行整合，形成大數(shù)據(jù)管理平臺數(shù)字化數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

2.設(shè)計數(shù)據(jù)對接架構(gòu)

數(shù)據(jù)集中整合后與學(xué)校黨員庫管理系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)對接，形成立體化支部黨員、支部建設(shè)管理數(shù)據(jù)平臺，突出大數(shù)據(jù)平臺構(gòu)建的便捷性、全能性與實用性。

3.構(gòu)建干部黨支部管理平臺

通過對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的搜集、分析與整合，結(jié)合干部黨支部集結(jié)學(xué)院全部管理與教輔工作人員的特點，以數(shù)據(jù)平臺為基礎(chǔ)形成“學(xué)院管理與服務(wù)院情咨文數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”，主要包括以下數(shù)據(jù)：（1）學(xué)校、學(xué)院黨建及管理規(guī)章制度篩選查詢系統(tǒng)；（2）學(xué)校、學(xué)院、黨員、教師四級基本信息及通信網(wǎng)絡(luò)篩選查詢系統(tǒng)；（3）學(xué)校、學(xué)院基礎(chǔ)信息，黨員、教師標準證件照片查詢、引用及信息資源圖譜數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，包括學(xué)校重要證照圖譜，在職黨員、教師基本信息表，身份證，職稱證，各級學(xué)歷學(xué)位證，博士后、訪學(xué)咨證，高校教師資格證，重要獲獎榮譽證書等圖譜數(shù)據(jù)；（4）常用學(xué)校、學(xué)院學(xué)術(shù)集會、大型活動場館使用、安置實用圖譜；（5）學(xué)院黨員、教師成長數(shù)據(jù)跟蹤系統(tǒng)，包含教師專業(yè)技術(shù)職稱、政工系列職稱，歷年聘任、考核，重要活動、榮譽數(shù)據(jù)跟蹤系統(tǒng)。

4.構(gòu)建并開辟大數(shù)據(jù)共享平臺

構(gòu)建微博平臺、微信平臺、飛信平臺、電子郵箱推送平臺、新媒體教育平臺、學(xué)院數(shù)據(jù)化官網(wǎng)平臺，積極將數(shù)據(jù)進行適合的共享式、互動式整合。突出大數(shù)據(jù)平臺下，黨員之間、黨員與群眾之間的評價互動。

參考文獻

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〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕