摘 要：大學(xué)生是中國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的馬克思主義理論教育顯得十分重要，本文分析了目前馬克思主義信仰在大學(xué)生中地位下降的原因，并就如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的有效路徑進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；馬克思主義；理論教育

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1003-949X（2015）-12-0046-02

一、加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義理論教育的重要性

馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，是中國(guó)近代革命取得勝利的法寶，是中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的行動(dòng)指南，是中國(guó)人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界的物質(zhì)力量和精神信仰，也是我黨最基本的指導(dǎo)思想。大學(xué)生是最優(yōu)秀的群體，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化的有生力量。加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義理論教育直接關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興之路能否成功以及在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中能否立于不敗之地。因此，只有使大學(xué)生堅(jiān)持以馬克思主義為信仰，才能真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。隨著社會(huì)飛速的發(fā)展，全球性問(wèn)題也逐漸凸顯出來(lái)，比如：經(jīng)濟(jì)危機(jī)、資源短缺、貧富差距擴(kuò)大以及生態(tài)環(huán)境惡化等等。大學(xué)生作為信仰馬克思主義的有生軍，能夠正確科學(xué)的看待目前所面臨的全球性問(wèn)題，對(duì)中國(guó)保持健康和穩(wěn)步的發(fā)展來(lái)說(shuō)十分重要。加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義理論教育不僅對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)重要，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)也很重要。大學(xué)生馬克思主義理論教育，能夠解決大學(xué)生在平時(shí)的日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，遇到的有關(guān)世界觀、人生觀和價(jià)值觀等方面的問(wèn)題，作以科學(xué)的指導(dǎo)。因此當(dāng)代大學(xué)生必須以馬克思主義為信仰追求和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

二、導(dǎo)致大學(xué)生馬克思主義信仰地位下降的原因

（一）缺乏對(duì)馬克思主義的了解

在信仰多元化和價(jià)值多元化影響下，當(dāng)代大學(xué)生以馬克思主義為信仰的比例在逐年下降是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。目前大學(xué)生往往缺少對(duì)馬克思主義的深入解讀，缺少對(duì)馬克思主義中國(guó)化的生動(dòng)闡釋，在他們眼中馬克思主義是抽象的，是遙不可及的，這就導(dǎo)致了他們對(duì)為何要接受馬克思主義理論教育心存疑惑，甚至心生抵制。同時(shí)，他們對(duì)為何要以馬克思主義為指導(dǎo)思想以及馬克思主義對(duì)近現(xiàn)代革命歷程的巨大指導(dǎo)作用也知之甚少。這就使得他們對(duì)政治冷漠化，對(duì)政治缺乏敏銳性和鑒別力。有的大學(xué)生甚至認(rèn)為馬克思主義是過(guò)時(shí)的，他們會(huì)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念產(chǎn)生懷疑，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念和執(zhí)政地位的認(rèn)同感逐漸減弱。馬克思主義理論教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是無(wú)聊的，是乏味的，這勢(shì)必會(huì)造成大學(xué)生的信仰危機(jī)。因此，如何在大學(xué)生中加強(qiáng)對(duì)馬克思主義的認(rèn)知和認(rèn)同教育，加強(qiáng)以馬克思主義為信仰的指導(dǎo)教育，已經(jīng)成為各高校思想政治教育工作中的重要內(nèi)容和重要課題。

（二）缺乏遠(yuǎn)大人生抱負(fù)

很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)生活后不能夠及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，思想上表現(xiàn)出極度的消極，對(duì)生活不感興趣，對(duì)課堂學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏明確的奮斗目標(biāo)，茫然不知所措。他們?nèi)狈硐耄狈π叛?，他們情緒焦慮，甚至沉迷于網(wǎng)吧，沉迷于談情說(shuō)愛(ài)。往往存著“事不關(guān)己，高高掛起“的心態(tài)，只在乎自己得失而不顧是否危及到他人和社會(huì)的利益。只要是對(duì)自己有利的，就會(huì)不擇手段地索取，十分冷漠。奉獻(xiàn)精神、助人為樂(lè)以及為人民服務(wù)的寶貴品質(zhì)，在他們心目中的價(jià)值地位明顯下降，嚴(yán)重缺乏社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)我們老一輩傳下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是漠不關(guān)心。在思想政治課上，不僅對(duì)授課老師毫不在意，對(duì)授課內(nèi)容更是毫不關(guān)心。要么睡覺(jué)，要么玩手機(jī)，甚至逃課。這都與缺乏遠(yuǎn)大人生抱負(fù)，缺少理想和信念有關(guān)。因此，一定要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的敬仰之情，崇拜之情，在學(xué)習(xí)中找到自己的人生目標(biāo)和人生理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（三）缺乏以馬克思主義為指導(dǎo)的行為

很多大學(xué)生雖然有馬克思主義的理想和信仰，但卻不知道如何用馬克思主義來(lái)指導(dǎo)自己的行為。也就是我們常常說(shuō)的，只有理論積累，但沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，這也讓馬克思主義顯得有些遙不可及，缺少現(xiàn)實(shí)依據(jù)和實(shí)際意義。缺少了以馬克思主義為指導(dǎo)的行為，導(dǎo)致很多學(xué)生空有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但想事、做事卻不能夠從實(shí)際現(xiàn)實(shí)出發(fā)，以至于小事不想做，大事還做不了，變得心浮氣躁，急功近利，脫離實(shí)際。這種現(xiàn)象在現(xiàn)在的大學(xué)生中有很多，比如一些大學(xué)生會(huì)在各種場(chǎng)合中不著邊際地大談自己想要成為明星的理想，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻仍舊不上進(jìn)，沒(méi)有投入應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)。還有的大學(xué)生，有著想要出國(guó)的夢(mèng)想，但卻忽略了自己家境不好的實(shí)際情況，脫離現(xiàn)實(shí)，理想終究是實(shí)現(xiàn)不了的。這些現(xiàn)象都表明，沒(méi)有以馬克思主義為指導(dǎo)的實(shí)際行動(dòng)，沒(méi)有將馬克思主義融于現(xiàn)實(shí)世界的彼岸出發(fā)，即使有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)也是不能實(shí)現(xiàn)的，剩下的只有苦悶和彷徨。所以，作為馬克思主義的擁護(hù)者，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該重視馬克思主義在實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)作用與價(jià)值。

三、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的有效路徑

（一）加強(qiáng)馬克思主義引導(dǎo)教育，培養(yǎng)主動(dòng)認(rèn)同感

大學(xué)生信仰的正確與否，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的使命能否實(shí)現(xiàn)。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義引導(dǎo)教育， 加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義信仰教育的主動(dòng)認(rèn)同感十分重要。大學(xué)生存在的對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)認(rèn)識(shí)不清、認(rèn)識(shí)模糊，甚至缺失的情況，，必須要靠教育來(lái)彌補(bǔ)和解決。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的馬克思主義引導(dǎo)教育，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義指導(dǎo)地位的認(rèn)同感，在本質(zhì)上就是要用馬克思主義中國(guó)化的成果來(lái)教育當(dāng)代大學(xué)生。使大學(xué)生能夠?qū)︸R克思主義有更深入的了解，增強(qiáng)對(duì)以馬克思主義為信仰的自豪感和使命感，堅(jiān)持對(duì)以馬克思主義為原則的堅(jiān)定信念，并將馬克思主義作為自身的行為準(zhǔn)則，踐行于行動(dòng)。培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)同感，首先要實(shí)現(xiàn)馬克思主義的大眾化和現(xiàn)實(shí)化，使馬克思主義理論更易于被大學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，同時(shí)顯示馬克思主義中國(guó)化的研究成果，增加大學(xué)生榮譽(yù)感和自豪感，并闡明繼續(xù)以馬克思主義為指導(dǎo)思想對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的重要性。

（二）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化校園建設(shè)， 營(yíng)造馬克思主義氛圍

建設(shè)大學(xué)校園文化可以通過(guò)不斷地創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化校園建設(shè)， 從而為大學(xué)生營(yíng)造一種馬克思主義的氛圍，并不斷地融入先進(jìn)的指導(dǎo)思想，已經(jīng)成為加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的新載體和新平臺(tái)。在大學(xué)校園文化建設(shè)中，我們可以積極開(kāi)展社團(tuán)文化建設(shè)，利用社團(tuán)文化建設(shè)聘請(qǐng)一些著名人士或者成功人士來(lái)與大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流以及互動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生擁有自己的奮斗目標(biāo)并促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。關(guān)于教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，可以運(yùn)用多媒體影音資料，趣味游戲等教學(xué)模式，讓學(xué)生在思想政治理論課程中，了解馬克思主義在中國(guó)革命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的先進(jìn)指導(dǎo)作用。我們可以充分的利用校園電臺(tái)、廣播、校報(bào)、黑板報(bào)以及校園網(wǎng)絡(luò)等媒體設(shè)施作為一個(gè)載體平臺(tái)，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)機(jī)下，積極宣揚(yáng)馬克思主義精神和社會(huì)核心價(jià)值體系，將枯燥的理論融于生活之中，使抽象的馬克思主義更加形象化和生動(dòng)化，出現(xiàn)在大學(xué)生觸手可及的地方，促使大學(xué)生想要進(jìn)一步的了解馬克思主義，形成馬克思主義大學(xué)校園文化的氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生主動(dòng)認(rèn)同感。

（三）理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，立足現(xiàn)實(shí)進(jìn)行馬克思主義教育

光有思想理論課程教育是不夠的，要培養(yǎng)大學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義理論進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，要立足現(xiàn)實(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信仰教育，要堅(jiān)持理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。所以，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育過(guò)程中，我們可以運(yùn)用在中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和中國(guó)特色社會(huì)主義道路建設(shè)中，馬克思主義發(fā)揮的先進(jìn)指導(dǎo)作用的一些真實(shí)的案例來(lái)告訴大學(xué)生，目前中國(guó)的發(fā)展和變化是無(wú)數(shù)先烈拋頭顱、灑熱血，用鮮血和生命換來(lái)的，是基于對(duì)馬克思主義信仰的堅(jiān)貞逐步開(kāi)辟出來(lái)的，從而使大學(xué)生對(duì)馬克思主義有更深層次的理解，并升華為自己的行動(dòng)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容，以馬克思主義為信仰，樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，將個(gè)人榮辱與國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和中國(guó)人民的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和豐富自身價(jià)值。促進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐能力的養(yǎng)成，堅(jiān)持理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，以馬克思主義為理論指導(dǎo)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到日常工作生活當(dāng)中?？梢酝ㄟ^(guò)升國(guó)旗儀式和參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等形式，，把愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育緊密結(jié)合，傳播正確的價(jià)值理念，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的認(rèn)同感，提升精神境界，做到知行統(tǒng)一。

四、總結(jié)

大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，他們民族意識(shí)強(qiáng)，積極、健康、向上。只有不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的馬克思主義理論教育，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的主動(dòng)認(rèn)同感，立足現(xiàn)實(shí)踐行馬克思主義，不斷創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化校園建設(shè)， 營(yíng)造馬克思主義氛圍，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，共創(chuàng)中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之路。

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