摘 要：望聞問(wèn)切是古代中醫(yī)用語(yǔ)，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)質(zhì)上就是領(lǐng)導(dǎo)干部“望聞問(wèn)切”的一次體檢。領(lǐng)導(dǎo)干部要眼觀六略，高瞻遠(yuǎn)矚，要耳聽八方，多深入基層調(diào)查研究，要責(zé)躬省過(guò)，善于納柬，善于整改。只有經(jīng)常 “望、聞、問(wèn)、切” 給自己把好脈，才能確?！凹◇w”健康。

關(guān)鍵詞：望聞問(wèn)切；領(lǐng)導(dǎo)干部；教育實(shí)踐活動(dòng)

中圖分類號(hào)：D25 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1003-949X（2015）-12-0035-02

望聞問(wèn)切是古代中醫(yī)用語(yǔ)。望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問(wèn)，指詢問(wèn)癥狀；切，指摸脈象，合稱四診，是自古以來(lái)中醫(yī)診察病情、辨別病癥的一種傳統(tǒng)的診斷手法，被歷代醫(yī)學(xué)名家尊為“醫(yī)之綱領(lǐng)”。領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)活動(dòng)主要特征是手中握有一定的權(quán)力，其職業(yè)活動(dòng)的主要責(zé)任是運(yùn)用權(quán)力為社會(huì)服務(wù)，為最廣大人民群眾謀利益。因此，樹立正確的權(quán)力觀，正確認(rèn)識(shí)和使用權(quán)力，便成了領(lǐng)導(dǎo)干部改造主觀世界的一個(gè)突出課題?；诖耍醒霙Q定從2013年下半年開始，用一年左右時(shí)間，在全黨自上而下分批開展以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)?；仡櫩偨Y(jié)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)干部要真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑、守得住名節(jié)，就必須“吾日三省吾身”，時(shí)刻給自己“望、聞、問(wèn)、切”把好脈，確?！凹◇w”健康。

一、望：眼觀六略，高瞻遠(yuǎn)矚

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一個(gè)要求即照鏡子，要求領(lǐng)導(dǎo)干部自己當(dāng)醫(yī)生，眼觀六略，對(duì)自己進(jìn)行望診，作一番審視。如何把好“望”診？筆者認(rèn)為，一是要精于學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記為出版發(fā)行的第四批全國(guó)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材作序時(shí)指出，“中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要勤于學(xué)、敏于思，堅(jiān)持博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之，以學(xué)益智，以學(xué)修身，以學(xué)增才。要努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，努力在實(shí)踐中增加才干，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬眼界和視野，著力避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境，著力克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題?！绷⑸硪粤W(xué)為先。習(xí)近平總書記為第四批教材所作的《序言》，分析總結(jié)了學(xué)習(xí)對(duì)于我黨建設(shè)的重要意義，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)提出了明確要求，是推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的“再動(dòng)員”，是對(duì)廣大干部的“勸學(xué)篇”。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的第一個(gè)步驟就是學(xué)習(xí)教育，活動(dòng)之所以取得好的效果，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)中央、省委文件，《論群眾路線—重要論述摘編》等輔導(dǎo)讀本，《為人民服務(wù)》《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》等經(jīng)典著述，習(xí)近平總書記系列重要講話精神，組織觀看《蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)20周年祭：俄羅斯人在訴說(shuō)》《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》等電影電視專題教育片，等等，進(jìn)一步明確了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作任務(wù)、原則、內(nèi)容、重點(diǎn)、方法、步驟以及做好群眾工作的重大意義，為其他階段工作打下了基礎(chǔ)。古人云： “少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明”，說(shuō)明了學(xué)習(xí)是一輩子的事情，終身學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的終身使命。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)個(gè)人才智、提高自身修養(yǎng)的重要手段，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種人生常態(tài)、當(dāng)做一種精神追求。二是要勤于思考。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！背浞终f(shuō)明了學(xué)習(xí)和思考的辨證關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)干部要領(lǐng)導(dǎo)和指揮一班人把工作做好，照本宣科、按圖索驥、懶于思考是不可想象的，很難想象一個(gè)平時(shí)庸庸碌碌、懶于思考的人，關(guān)鍵時(shí)刻能拿出好主意、派上大用場(chǎng)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)待每一項(xiàng)工作，都要全心投入、用心揣摩，力求掌握其中的奧妙和訣竅，絕不可簡(jiǎn)單應(yīng)付和輕信盲從；要善于總結(jié)，工作一段時(shí)間和一項(xiàng)重要工作結(jié)束后，對(duì)任務(wù)完成得好、經(jīng)驗(yàn)在哪里，工作不順利、原因是什么，都應(yīng)及時(shí)總結(jié)、認(rèn)真分析思考，避免工作的低水平重復(fù)，尤其要防止犯同樣錯(cuò)誤、出同類失誤；要講求方法，無(wú)論是謀劃工作、開展工作，還是總結(jié)工作，都要注意方法、善于積累，努力做到由此及彼、由表及里，舉一反三、觸類旁通，不斷提高工作水平和層次。集中討論是思考的有效形式，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中開展的“做群眾貼心人”“入黨為什么、為黨干什么”大討論就是為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部出的兩道思考題。三是要善于觀察。 善于觀察就是要審時(shí)度勢(shì)，提高政治洞察力，對(duì)于政治問(wèn)題和政策有一定的前瞻性和預(yù)見性。具體講就是要具有全局觀念和整體觀念，自覺(jué)地與黨中央保持高度一致，胸懷全局。就是要站在一定的高度，把握事情的全局和整體，從而做出有利于大多數(shù)人的決策。

二、聞：耳聽八方，調(diào)查研究

聞，即聽，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的廣泛征求意見和深入走訪調(diào)研，就是“聞”診的重要內(nèi)容，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)調(diào)查研究的過(guò)程。怎么樣聽、聽什么，要求也很具體，即堅(jiān)持把“面對(duì)面”與“背靠背”結(jié)合起來(lái)，把“個(gè)別聽”與“集體談”結(jié)合起來(lái)，把“走進(jìn)群眾聽”與“組織群眾評(píng)”結(jié)合起來(lái)，深入開展“訪基層群眾，問(wèn)干部作風(fēng)”意見建議征求活動(dòng)。我校班子成員開展的“五個(gè)一”活動(dòng)，筆者認(rèn)為是一個(gè)行之有效的“聞”診?！拔鍌€(gè)一”活動(dòng)即召開一次座談會(huì)，選擇一個(gè)關(guān)系學(xué)校發(fā)展或師生反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，在所聯(lián)系的總支或支部座談和個(gè)別訪談；調(diào)研一家合作辦學(xué)單位，了解人才需求和課程設(shè)置、人才培養(yǎng)方案完善等情況，征求對(duì)學(xué)校工作的意見；走訪一名困難教職工，實(shí)地了解其家庭情況，幫助解決子女上學(xué)、家屬就業(yè)等實(shí)際困難；走訪一名困難學(xué)生，了解其家庭情況，幫助解決家庭困難，征求學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的意見；走訪一名校友，跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況，征求對(duì)學(xué)校工作的意見。在整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)中，班子成員共召開了14場(chǎng)專題座談會(huì)、調(diào)研了11家企業(yè)、分別走訪了10名貧困教職工和10名貧困學(xué)生以及15名校友，通過(guò)深入教學(xué)一線和用人單位了解情況，征求到了教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)以及用人單位對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，特別是企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的新期望、崗位對(duì)人才的新要求、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)要求、學(xué)校在人才培養(yǎng)上存在的不足、校企合作新舉措等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三贏。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。調(diào)查研究是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的一項(xiàng)基本功，調(diào)查研究能力是領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)和能力的一個(gè)組成部分?！拔鍌€(gè)一”活動(dòng)，是學(xué)校在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的被實(shí)踐證明了的好做法，學(xué)校以文件形式固化，將“五個(gè)一”活動(dòng)納入班子成員年度考核，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

三、問(wèn)、切：責(zé)躬省過(guò) ，對(duì)癥下藥

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第二環(huán)節(jié)就是查擺問(wèn)題、開展批評(píng)，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部敢于揭短亮丑、自我暴露問(wèn)題，洗洗澡、治治病，也就是要把好“問(wèn)”診和“切”診，及時(shí)查找“癥狀”，以便整改時(shí)對(duì)癥下藥?！皢?wèn)”不僅僅指查看問(wèn)題的表征，不是把問(wèn)題查出來(lái)、擺出來(lái)就了事，更重要的是要對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的根源進(jìn)行深刻剖析，既查擺問(wèn)題現(xiàn)象，又從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)等方面深刻剖析原因。理清了“病因”，才找得到“病”的根源，從而開出治病的良方。那么，黨員干部究竟怎樣把好“問(wèn)”診和“切”診？具體來(lái)說(shuō)，需要做到三點(diǎn)。一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要戰(zhàn)勝個(gè)人主義。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，有的領(lǐng)導(dǎo)干部在個(gè)人榮辱得失面前不敢查、不愿查、不真查。要找準(zhǔn)問(wèn)題，黨員干部就必須要戰(zhàn)勝個(gè)人主義，放下面子，破除心理障礙，對(duì)照黨章、對(duì)照廉政準(zhǔn)則、對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求、對(duì)照群眾期盼、對(duì)照先進(jìn)典型，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，真正把自己擺進(jìn)去，敢于認(rèn)錯(cuò)，敢于擔(dān)責(zé)，敢于直面問(wèn)題、正視問(wèn)題。二是剖析問(wèn)題要觸及靈魂。黨員干部身上的“四風(fēng)”問(wèn)題，源頭在思想上，實(shí)質(zhì)是宗旨意識(shí)淡化，群眾觀念淡薄，責(zé)任心和事業(yè)心缺失引發(fā)而來(lái)。因此，自我剖析要針對(duì)自己思想上的“病灶”，做到捫心“四問(wèn)”：一問(wèn)理想信念堅(jiān)不堅(jiān)定？看看自己是否堅(jiān)定馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和路線，是否能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)，是否解決了人生觀、世界觀、價(jià)值觀的“總開關(guān)”問(wèn)題。二問(wèn)宗旨意識(shí)牢不牢靠？看看自己群眾立場(chǎng)穩(wěn)不穩(wěn)、群眾感情深不深，是不是真正做到了事事以群眾利益為先。三問(wèn)黨性修養(yǎng)高不高？看看自己在思想上、行動(dòng)上能否自覺(jué)地按黨性原則辦事，是否能追求積極向上的生活情趣、始終保持高尚道德情操，是否能抵御金錢權(quán)色誘惑。四問(wèn)自律意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)？看看自己是否自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家法律，是否做到了大是大非面前敢于堅(jiān)持原則、敢于同一些不良風(fēng)氣和違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。回答好了這“四問(wèn)”，才能真正觸及思想靈魂，自我警醒。三是解決問(wèn)題要量體裁衣。找準(zhǔn)了“病因”，就可以對(duì)癥下藥，“切”，便是黨員干部針對(duì)自身的問(wèn)題和不足“量體裁衣”，有針對(duì)性地制定“治病”良方。如對(duì)于理想信念動(dòng)搖、黨性修養(yǎng)不高的問(wèn)題，就需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、學(xué)習(xí)黨章、黨的十八大報(bào)告和習(xí)近平總書記一系列重要講話等等，打牢思想理論基礎(chǔ)，自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，樹立好正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而增強(qiáng)道路自信、理論自信和制度自信。針對(duì)自律意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，就要嚴(yán)格堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，要堅(jiān)持原則、秉公辦事，管好身邊的親屬，防止親友利用特權(quán)謀取私利，要加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，拒絕來(lái)自各方面的誘惑，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。針對(duì)宗旨意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，要增強(qiáng)愛民之心，恪守為民之責(zé)，多辦利民之事，要經(jīng)常深入基層、深入群眾，傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，要切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，創(chuàng)新為民服務(wù)的工作方法，真抓實(shí)干，辦好一些群眾看得見、摸得著的實(shí)事、好事，最大限度地讓群眾得到實(shí)惠。

參考文獻(xiàn)：

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