摘 要：隨著教育改革的不斷深化，新的教育方法層出不窮，小組合作式學(xué)習(xí)方法以其諸多教學(xué)優(yōu)勢被廣泛使用，在提升會計(jì)人員綜合素質(zhì)方面做出了非常積極的影響。本文則通過分析小組合作式學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用展現(xiàn)其教育意義。

關(guān)鍵詞：會計(jì)實(shí)訓(xùn) 小組合作式 應(yīng)用

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對各類人才的要求也越來越高，會計(jì)人才作為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中最必不可少的一個(gè)職業(yè)，它的發(fā)展也對整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會對會計(jì)人員的要求不僅是扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐能力，還應(yīng)該有高尚的職業(yè)素質(zhì)和個(gè)人情操。小組合作式學(xué)習(xí)方法不僅僅能夠鍛煉會計(jì)人員的實(shí)踐能力，奠定必要的理論基礎(chǔ)和實(shí)務(wù)操作能力，還能在實(shí)踐中考驗(yàn)會計(jì)人員的職業(yè)操守、個(gè)人品格，為向社會輸送更加可靠地會計(jì)人員做出基本保障。近年來，小組合作式學(xué)習(xí)方法不斷被各大院校應(yīng)用到不同的專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，足以證明其對專業(yè)教學(xué)的重要性，本文將通過分析小組合作式學(xué)習(xí)方法的實(shí)施過程了解其如何在會計(jì)實(shí)訓(xùn)中得到應(yīng)用。

一、小組合作式學(xué)習(xí)方法實(shí)施的基本步驟

（一）明確小組合作式學(xué)習(xí)的目標(biāo)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)意識。制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會計(jì)實(shí)訓(xùn)中應(yīng)用小組合作式學(xué)習(xí)方法的首要任務(wù)，為整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程提供最基本的方向指導(dǎo)，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)意識則能在很大程度上調(diào)動學(xué)生的積極性，能充分發(fā)揮小組合作式學(xué)習(xí)的作用。小組合作式學(xué)習(xí)方法的目標(biāo)應(yīng)該圍繞會計(jì)實(shí)訓(xùn)科目的核心課程進(jìn)程來確定，明確學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中應(yīng)首要了解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定方向，使其對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程形成制約，而面對意識淡薄的學(xué)生則應(yīng)該嚴(yán)格要求、積極鼓勵(lì)，通過自我意識的蘇醒逐漸進(jìn)行自我管理，為接下來的各種工作的進(jìn)行奠定統(tǒng)一的基礎(chǔ)。

（二）劃分小組，明確小組成員的分工問題。小組合作式學(xué)習(xí)的基本單位是小組，因此在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，首要任務(wù)就是將學(xué)生劃分為若干個(gè)小組，小組劃分應(yīng)該秉承實(shí)力均衡、公平公正的原則，保證每個(gè)小組實(shí)訓(xùn)任務(wù)的順利進(jìn)行。同時(shí)，小組內(nèi)部各個(gè)成員應(yīng)分工明確，并能夠及時(shí)調(diào)整，每個(gè)角色輪流擔(dān)任，使每個(gè)人都有機(jī)會在不同的方面得到應(yīng)有的鍛煉，認(rèn)識到自己的不足，也避免有些學(xué)生不勞而獲的行為，也是對后進(jìn)學(xué)生的鼓勵(lì)，讓他們能夠通過角色調(diào)換感受到自身的對集體價(jià)值。小組成員分工是否合理對能否帶動整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)生的積極性和主動性具有非常重要的影響，合理的學(xué)習(xí)分工也能夠讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中感受到團(tuán)隊(duì)的力量和成功的喜悅，不斷發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，為將來的會計(jì)學(xué)習(xí)提供幫助。

（三）鼓勵(lì)小組成員之間展開激烈的討論。小組合作式學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢是能夠通過小組討論的方式提取出每個(gè)成員的觀點(diǎn)，經(jīng)過認(rèn)真的分析研究得出最合適的解決問題的方法，因此教師應(yīng)該要求并鼓勵(lì)小組成員之間就既定的目標(biāo)展開激烈的討論，并將討論要點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行記錄。應(yīng)注意，每個(gè)成員都對實(shí)訓(xùn)的結(jié)果有著極大的影響，每個(gè)成員都有義務(wù)和責(zé)任幫助小組得到更優(yōu)秀的成績，這也是小組學(xué)習(xí)方法中責(zé)任角色應(yīng)不斷調(diào)換的原因。激烈的討論能夠讓學(xué)生深入體會會計(jì)實(shí)訓(xùn)中的問題，加深理解，提高實(shí)務(wù)操作能力，強(qiáng)化基礎(chǔ)，為將來的工作奠定基礎(chǔ)。

（四）教師安排對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行公開、細(xì)致的點(diǎn)評。小組合作式學(xué)習(xí)方法的最終目的還是幫助學(xué)生提高會計(jì)實(shí)訓(xùn)的能力，為將來的工作打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果同樣重要，因此，教師要在小組學(xué)習(xí)完成之后對討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上對其進(jìn)行公開的總結(jié)，總結(jié)形式應(yīng)該分為學(xué)生講解和教師點(diǎn)評兩部分，這樣既能讓教師了解學(xué)生的解決思路，也能讓學(xué)生了解到自己實(shí)訓(xùn)中的不足，是師生之間溝通的最佳時(shí)機(jī)。除此之外，教師專業(yè)、公正的點(diǎn)評應(yīng)該與整個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)相一致，能夠在最大的程度上引起學(xué)生的統(tǒng)一學(xué)習(xí)意識和認(rèn)同，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

（五）做好復(fù)習(xí)鞏固工作。重復(fù)是學(xué)習(xí)最好的秘訣，小組合作式學(xué)習(xí)方法結(jié)束后也要做好復(fù)習(xí)鞏固工作，是會計(jì)實(shí)訓(xùn)中發(fā)揮作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過教師指導(dǎo)，學(xué)生對自身的優(yōu)勢和不足進(jìn)行評價(jià)，并將會計(jì)問題的解決方法進(jìn)行總結(jié)，有針對性的向老師提問，保證再次遇到同樣的問題時(shí)能夠處理得更加合適、準(zhǔn)確。

二、小組合作式學(xué)習(xí)方法對會計(jì)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要作用

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，認(rèn)識自身價(jià)值。小組合作式學(xué)習(xí)方法要求小組中的各個(gè)角色有成員之間輪流擔(dān)當(dāng)，這樣的調(diào)換機(jī)制能夠讓學(xué)生接觸不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，在任職過程中盡快的認(rèn)識到自己的不足，或者發(fā)現(xiàn)自身的長處，由其給后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會，對提高學(xué)生的主體意識，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的信心，都具有非常大的作用。

（二）有利于提高學(xué)習(xí)興趣。小組合作式學(xué)習(xí)方法使學(xué)生可以在小范圍內(nèi)自由發(fā)言，激烈討論，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表觀點(diǎn)而不用擔(dān)心對錯(cuò)，避免了當(dāng)著全班同學(xué)發(fā)言的尷尬，通過小組討論盡快的彌補(bǔ)知識漏洞，甚至以過五關(guān)斬六將的勇氣向小組成員證明自己的觀點(diǎn)，這個(gè)挫敗感和勝利感交織的過程會刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將枯燥的會計(jì)學(xué)習(xí)變得富有意義，生動有趣。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的群體意識?，F(xiàn)代社會獨(dú)生子女逐漸增大，特殊的成長環(huán)境使一些學(xué)生形成了孤僻、不善溝通、自私等性格，在社會競爭日益激烈，人際關(guān)系日益復(fù)雜的今天，這樣的性格顯然不適應(yīng)社會的發(fā)展，而小組合作式學(xué)習(xí)方法不僅僅能夠幫助學(xué)生掌握會計(jì)實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)與人溝通合作交流的能力，為學(xué)生營造了一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在相互交流的過程中勇敢表現(xiàn)真我，暢所欲言，寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍對解放天性，培養(yǎng)合作精神具積極的意義。

（四）幫助后進(jìn)生提高成績。小組合作式學(xué)習(xí)方法中輪流擔(dān)當(dāng)角色的方式給每一個(gè)學(xué)生制定了相應(yīng)的任務(wù)，尤其對后進(jìn)生而言，極大地避免了偷懶、“搭便車”的現(xiàn)象，角色的調(diào)整讓他們真正參與到小組中來，通過不同的角色認(rèn)識自己的不足，發(fā)現(xiàn)自身對于群體的價(jià)值，提升學(xué)習(xí)信心，對提高學(xué)習(xí)成績有極大幫助。

三、總結(jié)

小組合作式學(xué)習(xí)方法在會計(jì)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用已經(jīng)得到了各方面的認(rèn)可，為了能夠最大程度地發(fā)揮其對會計(jì)實(shí)訓(xùn)的作用，就要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)方法有步驟進(jìn)行，學(xué)生要積極把握機(jī)會養(yǎng)成適合自己的學(xué)習(xí)方法，教師與學(xué)生要互相配合，不斷改善師生關(guān)系，進(jìn)一步提高會計(jì)實(shí)訓(xùn)的水平和效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張莉.高職會計(jì)實(shí)訓(xùn)中小組合作式學(xué)習(xí)的應(yīng)用[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2014（19）.

[2]梁秀梅.合作學(xué)習(xí)在會計(jì)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用[J].新課程學(xué)習(xí).2012（10）.

作者簡介：

劉佩芝 （1972.6-），長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，會計(jì)師，大學(xué)本科，研究方向：企業(yè)財(cái)經(jīng)管理。