迎來兩屆學(xué)生的上海紐約大學(xué)、8月開學(xué)的上?；蒽`頓國際學(xué)校、9月開學(xué)的七寶德懷特高級中學(xué)，還有正在建設(shè)中的上海哈羅公學(xué)……近年，海外優(yōu)質(zhì)教育資源爭先向上海伸出橄欖枝。洶涌而來的國際化教育浪潮，早已席卷上海這座國際化都市。這些代表著精英教育模式的“鯰魚”到來，讓人們不禁思索著他們能給上海的教育帶來什么效應(yīng)？不過，有一點確信的是，后來者已或多或少撬動了本土的教育改革，值得本土教育者學(xué)習(xí)和借鑒。

不一樣的上海紐約大學(xué)

歷經(jīng)3年建設(shè)，今年8月上海紐約大學(xué)終于搬到了浦東陸家嘴新校區(qū)——世紀大道1555號的一幢15層大樓。同時，他們也在新校區(qū)迎來了第二屆來自全球40多個國家的294名新生。

上海紐約大學(xué)的選址位于浦東黃金地段，建筑面積僅為5.5萬平方米，空間功能俱全。大樓共設(shè)地面十五層，地下兩層，六層以下全是為學(xué)生提供服務(wù)的設(shè)施，建有51個大小不一的教室，并設(shè)有生物、物理、化學(xué)、計算機科學(xué)、電子工程及多媒體等13個教學(xué)實驗室。

大樓在公共空間設(shè)計上匠心獨運，一切以學(xué)生為中心，設(shè)有信息查詢處、休閑座椅；多臺電腦、iPad的配置，更是打造了信息化的便捷環(huán)境。先進的視聽技術(shù)、教學(xué)指導(dǎo)技術(shù)、視頻會議，更是將上海的教室與紐約校園、阿聯(lián)酋阿布扎比校園以及全球15個學(xué)習(xí)中心聯(lián)結(jié)起來，實現(xiàn)多方式授課。

尤其是占據(jù)整個四樓的圖書館，師生可以在這里通過網(wǎng)絡(luò)進入紐約大學(xué)的全球圖書館數(shù)據(jù)庫；紐約大學(xué)全球網(wǎng)絡(luò)可以在校區(qū)任意范圍登錄。任何一本書，只要在紐約大學(xué)全球各分校的圖書館內(nèi)有收藏，4天之內(nèi)必然從海外免費送達。光這一點，足以讓國內(nèi)其他大學(xué)學(xué)生羨慕不已。

上紐大建設(shè)的是“學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)”，即把正規(guī)教育、非正規(guī)教育、非正式教育融為一體。學(xué)生可以直接去源深體育中心進行日常鍛煉、參加體育課程、與科技館進行合作項目、去東方藝術(shù)中心接受文化藝術(shù)熏陶、在隔壁的期貨交易中心實習(xí)、與企業(yè)高管進行下午茶……在師生們看來，整個陸家嘴甚至浦東新區(qū)都是大學(xué)校區(qū)。

無怪，新校區(qū)的學(xué)校外景和教學(xué)樓內(nèi)景圖片在網(wǎng)上一經(jīng)發(fā)布，即引發(fā)“圍觀”，“門面真心低調(diào)，沒想到內(nèi)有乾坤?！睋?jù)悉，在籌建新校的談判過程中，美方代表堅持要在像本部曼哈頓島類似的城市中心區(qū)域辦學(xué)?！皩幰@里一幢樓，不要那里一片區(qū)?！本瓦@樣，成就了一座沒有圍墻的“垂直大學(xué)”。

上海紐約大學(xué)中方校長俞立中在接受外界采訪時稱，學(xué)校植根于浦東新區(qū)，與陸家嘴文化、藝術(shù)、教育、科技圈是一個共同體，希望能夠共同推動浦東的發(fā)展，“我要再三強調(diào)，‘沒有圍墻’是指打破思想圍墻，并非大家以為的物理硬件設(shè)施?！?/p>

這樣“高大上”的校園，學(xué)費怎么樣？中國籍學(xué)生每人每年10萬元，國際學(xué)生學(xué)費則按美國紐約大學(xué)標準收取，每年4.5萬美元。但在中方校長俞立中看來，學(xué)費這筆資金來源，在整個建校投入中的占比微乎其微，從這個意義上講，他覺得學(xué)生付出的學(xué)費將是超值的?！爱斎?，辦這所學(xué)校根本也不是為了賺錢?！北M管美國紐大是全美最大的私立大學(xué)之一，但在籌建之初，中外合作的上海紐大就申明其非營利教育機構(gòu)的性質(zhì)。據(jù)俞立中介紹，上紐大的資金有三個主要來源：社會募捐、學(xué)費和政府支持。而根據(jù)10月29日上紐大教育發(fā)展基金會公布的數(shù)據(jù)，已從社會各界籌得承諾款項1250萬美元，還通過紐約大學(xué)全球籌款平臺籌集到2500萬美元海外捐贈，總計約2.3億人民幣。這筆資金主要用于支持學(xué)生的獎助學(xué)金和教學(xué)科研。

可以說，上紐大不差錢，資金來源充足，加之有本地政府支持，他們有充足的底氣全身心投入到人才的招生與培養(yǎng)上。而經(jīng)過1年多的運轉(zhuǎn)，上紐大在辦學(xué)上也充分展示了他們的獨特魅力。從招生到課程設(shè)置，上紐大為國內(nèi)大學(xué)的教育方式打開了一扇新窗。

據(jù)悉，國內(nèi)高校擴招后，較好的師生比是1：16，更多則為1：20。而上紐大在籌辦之初，美方就堅持1∶8的“師生比”，即按1名老師只能配置8名學(xué)生的比例，300名學(xué)生對應(yīng)近40名老師。而上紐大第一、二屆生源規(guī)模均不到300人，其中中國和國際學(xué)生各半。第一年師資規(guī)模達90名，其中三分之一直接授課，三分之二助理授課。第二屆新生報到，師生比繼續(xù)優(yōu)于1∶8。正是堅持小班化的精英教學(xué)，讓學(xué)生與教師之間的交流更為通暢。

上紐大又是如何挑選到自己心儀又優(yōu)秀的學(xué)生？據(jù)悉，學(xué)校雖然參考國內(nèi)高考成績，但其實又不是簡單地以成績高低來選拔學(xué)生，他們更感興趣的是考生在高中階段的綜合表現(xiàn)，校長、老師對他們的推薦信，他們在全國競賽中獲得的獎項，以及他們在申請過程中所寫的論文。

加之獨特新穎的校園開放日，經(jīng)歷美國面試模式，模擬課堂、團隊合作、公開演講、寫作，全程英語交流等種種環(huán)節(jié)，考生才能脫穎而出。而學(xué)校也希望借此考察學(xué)生的求知欲、親和力、團隊精神、表達能力、行為等等。

“希望吸納這樣的學(xué)生：有較強的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力，樂于嘗試新事物，能夠適應(yīng)主動學(xué)習(xí)模式。沒有入選的優(yōu)秀學(xué)生也許有可能被國內(nèi)其他一流大學(xué)選中，也可能被世界其他一流大學(xué)選中，唯一的理由就是適合性?！庇崃⒅姓f。

在注冊報到后，新生們首先得接受為期兩至三周的入學(xué)教育。“新生營”的課程表從早到晚排得滿滿當當，訓(xùn)練內(nèi)容涉及學(xué)術(shù)技能、語言培訓(xùn)、通識課程、素質(zhì)拓展、學(xué)生交流等方方面面，既體現(xiàn)了紐大的 “國際范”，又融入了上海的 “海派味”。比如，今年第二屆的新生營，增加了與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)古箏、竹笛、剪紙、書法等。

除入學(xué)的第一、二年，他們學(xué)習(xí)的核心將是通識教育，課程包括五大模塊：社會和文化基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、寫作、語言。課程設(shè)計以多學(xué)科融合、多樣化授課為原則。一個跨界交叉的“大課堂”，要求教授們分工與協(xié)作，甚至研討課上會出現(xiàn)8名老師各自帶組，了解學(xué)生思辨過程。比如，《科學(xué)基礎(chǔ)》就是一門融合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多個學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新課程。聯(lián)合授課的三位教授將引導(dǎo)學(xué)生運用不同學(xué)科的理論知識和實驗技能去理解和探究科學(xué)問題。而考核內(nèi)容之一，就是讓學(xué)生組成研究小組搞一個小課題。學(xué)生展示的研究成果，從表現(xiàn)形式、內(nèi)容規(guī)范上與國際學(xué)術(shù)會議完全一樣。這些研究實踐，特別重視培養(yǎng)學(xué)生用多學(xué)科的技術(shù)方法來解決現(xiàn)實問題的能力。

通識教育必修課中，以社會科學(xué)基礎(chǔ)課程為例，這由歷史、政治和思想史三大類課程組成。三門課程中每一門都由兩部分組成，一部分是以全球視野來講授這門課程，還有一部分就是聚焦中國。文化基礎(chǔ)課程中則兩門是聚焦世界文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、詩歌，另有一門是聚焦中國藝術(shù)。

“我們希望讓學(xué)生通過這些基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，打下扎實的文理基礎(chǔ)、培養(yǎng)跨學(xué)科分析和思考的能力，明確自己的優(yōu)勢和興趣，選擇真正適合自己的專業(yè)?！庇崃⒅蟹Q：“我們希望能夠幫助學(xué)生自己去了解未來想做什么、適合做什么？而不是由別人替他們思考未來?！?/p>

上海紐約大學(xué)的課堂教學(xué)包含了大量的原著閱讀、自由討論和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、表達和思維能力，特別是批判性思維，中西方文化的沖突與融合經(jīng)常碰撞出激情火花。

如果學(xué)生在課前沒有認真閱讀大量文獻、積極開動腦筋，是沒法參與課堂討論的，也沒法跟上教學(xué)的節(jié)奏。如文理學(xué)院院長喬安娜·衛(wèi)周安主講一門名叫《中國概念》的歷史課程，每周兩次課，學(xué)生們在課外花的時間遠比課內(nèi)多，因為每節(jié)課前他們要精讀數(shù)十頁原著文本，不僅每周要寫一篇讀后感，隨堂還要用20分鐘寫實時讀后感，表達出自己的懷疑、未知、新意等，本課程學(xué)分中的20%由研討情況決定。

再以《全球視野下的社會》課程為例，每周學(xué)生都要閱讀孟德斯鳩、盧梭、馬丁?路德?金、康德、孔子、康有為、梁啟超、墨子等古今中外偉大思想家、哲學(xué)家的英文論著。累計下來，一個學(xué)期的閱讀量，可能比有些大學(xué)本科四年的閱讀量都要多?？梢哉f，這些大量閱讀的目的最終都是為了開發(fā)學(xué)生的獨立思辨能力。

陳兼教授在上紐大教授《美國東亞關(guān)系史》，他發(fā)現(xiàn)，受限于過往的應(yīng)試教育，中國學(xué)生總是在追求對的答案，“以為可以有絕對正確的答案，這才是最大的錯誤?！庇幸淮慰荚嚂r，面對一道“三選一”的論述題，幾乎所有的中國學(xué)生都選擇了對比洋務(wù)運動和明治維新，給出的答案也大同小異。為此，陳兼對學(xué)生的要求是多讀書、多提問，并且不能只讀看上去正確的書，他花很多時間來打破中國學(xué)生的求同思維。

帶著“學(xué)霸”光環(huán)的杜冰凌，入學(xué)后就有過這樣的失落，用他的話來說，感覺十幾年書像白讀了一樣。在與同學(xué)與老師的接觸中，慢慢反思，他逐漸掌握了學(xué)習(xí)的自主性，開始獨立思考、獨立判斷。如今，杜冰凌這樣的中國學(xué)生已習(xí)慣于在課內(nèi)課外主動交流自己的觀點，這就是上紐大教育模式帶來的變化。

跨學(xué)科學(xué)習(xí)、全球視野和多元文化融合是上海紐約大學(xué)的辦學(xué)理念，同樣也體現(xiàn)在其宿舍文化上。上海紐約大學(xué)，所有國家的學(xué)生都必須混住在一起。“宿舍是大學(xué)生之間最好的溝通地，讓來自不同文化背景的學(xué)生混住，會給他們帶來不同的文化沖擊?！痹谛７娇磥?，學(xué)生們在這樣的相處中所學(xué)到的和他們在教室里所學(xué)到的同樣多，“不希望你只喜歡和自己相識的人交流?！鄙霞~大潛移默化地讓學(xué)生們在多元文化背景的環(huán)境下，擴大全球化視野。

中外合作辦學(xué)探索教育改革

當人們對上紐大試圖尋找國際化人才培養(yǎng)的改革探索寄予厚望的同時，其他國際優(yōu)質(zhì)教育亦開始向中國伸出了觸角。以上海為例，近年來已有許多國外知名的學(xué)校紛紛進駐上海，比如上?；蒽`頓國際學(xué)校今年8月落戶浦東前灘國際商務(wù)區(qū)；上海七寶德懷特高中9月開學(xué)；哈羅公學(xué)已經(jīng)和外高橋股份簽訂了入駐合同，計劃明年9月開學(xué)……

據(jù)上海市教委統(tǒng)計，2010年以來，普通高中開設(shè)國際課程的學(xué)校數(shù)量和學(xué)生數(shù)量都增加了一倍，上海各類國際學(xué)校的在校生達29000多名。

近年來，上海學(xué)生在PISA（國際學(xué)生評估項目）考試中屢獲佳績，特別是2009年和2012年兩次都在數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀全部三項上取得了第一名。可以說，上海的基礎(chǔ)教育已得到了國際認可，有了一定的國際影響力。

最重要的是，根據(jù)上海國際化的程度，尤其是兩個中心的建設(shè)，政府迫切需要吸引全球頂尖人才來滬工作，而這些家庭的外籍子女的教育需求就擺在了眼前。無論是從便于家長監(jiān)護，還是經(jīng)濟承受能力來說，這批孩子在滬就讀國際學(xué)校是他們最通常的選擇。

此次與陸家嘴集團合作共建的上?；蒽`頓國際學(xué)校，就是目前上海最貴的一所國際學(xué)校，每年學(xué)費高達20萬-25萬人民幣，僅限于招收在滬居住、工作的外籍人士及港澳臺人士的子女。上?；蒽`頓堅持每個班級的學(xué)生不超過22人。入學(xué)門檻不低，這300個學(xué)生都經(jīng)過數(shù)學(xué)、英語以及其他方面的特別測試。課程設(shè)置方面，該校引進IB（國際預(yù)科證書）課程，學(xué)習(xí)課程獲得證書后，學(xué)生可直接申報世界上100多個國家，包括哈佛、耶魯、麻省理工、劍橋、牛津等世界頂尖名校在內(nèi)的數(shù)千所正規(guī)大學(xué)。

另一所在9月開學(xué)的七寶德懷特高級中學(xué)，則可招收本地學(xué)生。這所混血高中，被稱作“高中版上海紐約大學(xué)”，第一屆共有150名新生入校，其中99名為滬籍學(xué)生，50余名為外省市及外籍學(xué)生。相對于公辦中學(xué)國際班3.5萬元-4.5萬元/學(xué)期的學(xué)費，七寶德懷特高中對外的收費是每學(xué)期6.9萬元。

學(xué)費偏貴，七寶德懷特高級中學(xué)的招生并沒有降低標準。學(xué)校從800名申請者中挑選了400名學(xué)生參加面試，再擇優(yōu)錄取。面試類似上海紐約大學(xué)的“校園日”，除了考察基礎(chǔ)的英語語言能力外，更加注重學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，考察游戲中“動起來”的能力。

與上紐大、上?；蒽`頓一樣，七寶德懷特高中同樣實行的也是小班化教學(xué)，各班學(xué)生控制在25名，最特別的是，每個學(xué)生都有一張獨一無二的“課程表”，且十天為一周期設(shè)置課程。數(shù)學(xué)、英語、物理和化學(xué)課實行走班制，加上選修課不同，學(xué)生每天按照自己的課表“對號入座”?？梢哉f，七寶德懷特高中正試圖對傳統(tǒng)的辦學(xué)體制多樣化、培養(yǎng)模式多元化進行探索和開拓。

市教委國際交流處副處長周勤健曾這樣評價七寶德懷特高級中學(xué)的成立，“通過中外辦學(xué)的過程汲取先進的教育理念和方法，可以反過來指導(dǎo)上海基礎(chǔ)教育的課程改革，提升本土教育的國際化水平?！边@也許就是上海政府近年來力推教育國際化的一個重要原因。如何抓住建設(shè)國家教育綜合改革試驗區(qū)和上海共建教育國際合作與交流綜合改革試驗區(qū)的機遇，提高上海的教育國際化戰(zhàn)略地位，正在成為上海政府認真思考的問題。

正如上紐大中方校長俞立中所言，上海紐約大學(xué)的真正意義不在于辦成一所大學(xué)，而在于積極地改革探索，希望能對高等教育國際合作、人才培養(yǎng)模式改革起到一定的示范作用。當然，上海紐約大學(xué)的模式也不是能簡單復(fù)制的，但建設(shè)過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)、得失成敗，一定會有很多可借鑒的意義，“我們希望通過中外合作辦學(xué)，借鑒一流大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗，引進國外優(yōu)質(zhì)高等教育資源，營造國際化的教育環(huán)境，探索全球化背景下國際化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，從而推進我國高等教育的改革和發(fā)展?！?/p>

當人們對上紐大試圖尋找國際化人才培養(yǎng)的改革探索寄予厚望的同時，其他國際優(yōu)質(zhì)教育亦開始向中國伸出了觸角。近年來已有許多國外知名的學(xué)校紛紛進駐上海，如惠靈頓國際學(xué)校、德懷特高中、哈羅公學(xué)……