摘 要 分析考研原因，結(jié)合眾多理科生考研成功的經(jīng)歷及自己的體會(huì)，向準(zhǔn)備考研的理科生們，系統(tǒng)介紹了在備考碩士研究生入學(xué)考試中的注意事項(xiàng)，復(fù)習(xí)策略及重要收獲。

關(guān)鍵詞 理科生 就業(yè) 考研

每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)前夕都面臨著自己人生道路的選擇，理科畢業(yè)生也不例外。本科畢業(yè)的理科生，有的人選擇了從事教育工作，有的人選擇了統(tǒng)計(jì)、金融、軟件開發(fā)等工作，有的人選擇了考公務(wù)員，有的人選擇了考研，有的人選擇了從事其他工作……。隨著就業(yè)壓力的增加，競爭力的突顯，近幾年全國報(bào)考研究生的人數(shù)持續(xù)增長，絕大多數(shù)理科生會(huì)在本科階段決定參加到考研大軍中來。那么，應(yīng)該如何有的放矢的準(zhǔn)備考研呢？

一、考研原因分析

隨著高等教育的迅速發(fā)展，大學(xué)教育已經(jīng)從精英教育走向大眾化教育，理科教育也不例外，從而導(dǎo)致了理科畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加。面對全新的就業(yè)體制，激烈的就業(yè)競爭，復(fù)雜的社會(huì)及人生中極為重要的角色轉(zhuǎn)換，理科院校的畢業(yè)生開始認(rèn)真思考自己適合什么樣的道路。在可選的眾多道路中，有很大一部分理科生選擇了考研。據(jù)調(diào)查，排在前三位的考研動(dòng)機(jī)有：1、更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，2、找一份更好的工做，3、獲取更高的文憑，另外還有畏懼就業(yè)，從眾心理等。首先必須明確考研動(dòng)機(jī)，因?yàn)橹挥忻鞔_了動(dòng)力源泉，學(xué)生才會(huì)在考研的路上堅(jiān)持不懈，取得成功。

二、如何備考

首先，明確并堅(jiān)定目標(biāo)。

正如華茲華斯所說：一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會(huì)成為壯舉。在復(fù)習(xí)過程中，更需要這樣一個(gè)崇高的目標(biāo)，激勵(lì)自己前進(jìn)。這個(gè)目標(biāo)必須是一個(gè)可望且可及的目標(biāo)，要根據(jù)自己的實(shí)力制定：稍高于自己的能力，但是經(jīng)過不懈的努力又可以達(dá)到。第一、制定一個(gè)總目標(biāo)：根據(jù)自己的能力、興趣，綜合歷年的分?jǐn)?shù)線選擇自己想要報(bào)考的院校和專業(yè)；第二、制定多個(gè)分目標(biāo)，即階段性目標(biāo)：考研大致可以分為4個(gè)階段：（1）進(jìn)入復(fù)習(xí)階段；（2）全面展開階段；（3）強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段；（4）沖刺階段。計(jì)劃應(yīng)保持必要的靈活性，留出一定的機(jī)動(dòng)時(shí)間以應(yīng)對突發(fā)事件。計(jì)劃還應(yīng)盡可能量化，做到目標(biāo)明確，胸中有數(shù)。第三、認(rèn)真完成每一天制定的目標(biāo)，即學(xué)習(xí)任務(wù)及預(yù)期效果。

其次，正確評估自己的實(shí)力。

（1）進(jìn)行摸底考察，了解自身實(shí)力與不足，知道自己的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)。（2）認(rèn)真總結(jié)評價(jià)自己多年的學(xué)習(xí)歷程，充分評估自己的學(xué)習(xí)能力，溝通能力，持久力以及承受挫折的能力。（3）進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)攬考研科目，明確每個(gè)學(xué)科性質(zhì)，所占考研比例，個(gè)人的薄弱科目，實(shí)驗(yàn)性地學(xué)幾天，對自身學(xué)習(xí)的進(jìn)度與質(zhì)量做到心中有數(shù)，根據(jù)看書的進(jìn)度，知識(shí)的掌握程度，制訂出每一科目的復(fù)習(xí)時(shí)間表。（4）及時(shí)反饋信息，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。自身的身體、心理狀況、模擬測試的成績都是調(diào)整下一步學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，尤其是臨近考試階段，調(diào)整要做到及時(shí)、有效。

再次，制定合理、有效、詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，保障強(qiáng)有力的行動(dòng)力。

在我國，理科生第四年的學(xué)習(xí)往往是實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文制作階段，這一階段是理科生將課堂所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)理科教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段。面對重要的實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文和考研復(fù)習(xí)，學(xué)生們往往不知所措，所以如何處理好二者的關(guān)系極為重要。學(xué)生們必須明確，實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維；提高了學(xué)生的責(zé)任感、使命感以及良好的道德品質(zhì)，教會(huì)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)清晰的認(rèn)識(shí)到考研復(fù)習(xí)是對以往所學(xué)理論知識(shí)的歸納總結(jié)和研究分析，所以，不應(yīng)把實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文制作和考研復(fù)習(xí)孤立對待。將復(fù)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的內(nèi)容及時(shí)結(jié)合，不僅可以促進(jìn)邏輯思維的建立和實(shí)際應(yīng)用技能的鍛煉，還能在實(shí)踐中加深對理論知識(shí)的理解。這樣一來，實(shí)習(xí)與考研復(fù)習(xí)會(huì)相輔相成，共同進(jìn)步。

如何制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃是將實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文制作和考研復(fù)習(xí)行結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。培根說過“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！痹趯?shí)際應(yīng)用中，為了盡量用最少的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的思維和技能，同學(xué)們應(yīng)該高度集中注意力，勤學(xué)好問，不斷總結(jié)歸納，用最短的時(shí)間全面熟悉實(shí)習(xí)工作內(nèi)容與畢業(yè)論文制作框架，將節(jié)約的時(shí)間用于考研復(fù)習(xí)。實(shí)習(xí)外的時(shí)間大致可以分為大塊時(shí)間與零碎時(shí)間，前者主要用于對各科知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，后者主要用于對各科知識(shí)的查缺補(bǔ)漏和加強(qiáng)記憶。合理安排每門課的復(fù)習(xí)時(shí)間和比重尤為重要，這既要根據(jù)個(gè)人對各個(gè)科目的擅長程度，又要根據(jù)學(xué)科本身的難易程度和各學(xué)科在試卷中所占分?jǐn)?shù)比例而定。

合理的分配實(shí)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間后，如何更好地分配每門考研課程的時(shí)間成為了同學(xué)們下個(gè)需要解決的問題。以數(shù)學(xué)考研為例，數(shù)學(xué)考研是全國統(tǒng)考，包含三門課程：政治，英語和數(shù)學(xué)專業(yè)課，其中，數(shù)學(xué)專業(yè)課又包括數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程。

第一，政治雖然又包括馬克思主義基本原理，毛澤東思想概論和中國特色社會(huì)主義，思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)，當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治和形勢與政策，但卻是相對簡單的一門課程。其本身主要是記憶性的內(nèi)容，可以通過參加考研輔導(dǎo)班，在老師的幫助下建立基本的知識(shí)框架，再加上個(gè)人的記憶學(xué)習(xí)，填充具體知識(shí)，在短期內(nèi)就會(huì)有巨大提高。

第二，英語的復(fù)習(xí)則因人而異，但是無論英語基礎(chǔ)如何，都需要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，只是時(shí)間安排的權(quán)重各異。英語基礎(chǔ)好的學(xué)生可以按照平時(shí)自己總結(jié)的方法復(fù)習(xí)考研；英語基礎(chǔ)一般的學(xué)生，復(fù)習(xí)所占時(shí)間要相應(yīng)增加。先從單詞記起：利用零碎的時(shí)間背單詞，全部單詞重復(fù)記憶10遍左右。每一遍單詞記憶所需時(shí)間應(yīng)該隨次數(shù)的增多而減少，逐漸做到瀏覽全部單詞只需幾小時(shí)。其次，在背單詞的同時(shí)，利用大塊時(shí)間閱讀并翻譯文章，記憶生僻單詞：起初閱讀文章重點(diǎn)在質(zhì)（對其的理解程度及翻譯的準(zhǔn)確性）而不在量，一篇文章可以反復(fù)精讀3-4次，翻譯后與參考答案對比，總結(jié)分析，找出改進(jìn)之處，不斷提高閱讀理解翻譯能力；間斷地用模擬試卷或真題考察，同樣先追求質(zhì)再求量：根據(jù)試題準(zhǔn)確率判斷學(xué)習(xí)成效，若準(zhǔn)確率逐漸提高，則兼顧閱讀的準(zhǔn)確性和速度，爭取在規(guī)定的考試時(shí)間中取得最高的準(zhǔn)確率；若準(zhǔn)確率提高不明顯，則應(yīng)總結(jié)歸納原因，制定新的復(fù)習(xí)策略。另外，寫作練習(xí)也必不可少。可以適當(dāng)選擇一些優(yōu)秀的范文、句型進(jìn)行深入記憶學(xué)習(xí)。完成的文章要經(jīng)常與同學(xué)相互修改，切磋，通過發(fā)現(xiàn)問題不斷完善寫作能力。最后，在練習(xí)中分析總結(jié)英語考試的答題技巧，如學(xué)會(huì)排除法，總結(jié)歸納法……

第三，專業(yè)理論課以數(shù)學(xué)為例，數(shù)學(xué)專業(yè)課又分為分析類課程（數(shù)學(xué)分析一、二、三冊，常微分方程），代數(shù)類課程（高等代數(shù)一、二）兩冊及幾何類課程（解析幾何）。復(fù)習(xí)前的首要任務(wù)是明確各學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)、研究內(nèi)容、在考研試卷中的分?jǐn)?shù)比例，以及自己對各學(xué)科知識(shí)的掌握程度。數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)所占比例最高。其中，數(shù)學(xué)分析涉及的內(nèi)容多而細(xì)，難度系數(shù)最大；而高等代數(shù)相對較易，主要考查框架性知識(shí)?；A(chǔ)課雖然包含的內(nèi)容和所占的分?jǐn)?shù)都較多，但考研時(shí)主要考查的是基礎(chǔ)性知識(shí)，相對而言較容易。解析幾何與常微分方程有相近之處，再加上分?jǐn)?shù)所占比例小，故較容易。這四門課可以分為兩個(gè)復(fù)習(xí)對子，1、數(shù)學(xué)分析與常微分方程，2、高等代數(shù)與解析幾何學(xué)。數(shù)學(xué)分析的建立在實(shí)數(shù)連續(xù)性基礎(chǔ)上，以微積分學(xué)為主要內(nèi)容的一門學(xué)科。常微分方式可以說是數(shù)學(xué)在其分支的一個(gè)發(fā)展應(yīng)用，二者相輔相成，能更好地加強(qiáng)思維記憶。高等代數(shù)與解析幾何都比較抽象，但是，只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法就會(huì)變得容易。復(fù)習(xí)時(shí)可將其分為四個(gè)篇章，最重要的是集合的相關(guān)理論與數(shù)學(xué)連續(xù)性定量，集合理論是所以數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)，與數(shù)學(xué)各個(gè)學(xué)科緊密相連，記住大框架后再向其中填充知識(shí)點(diǎn)即可，后者是研究的熱點(diǎn)方向，對于今后的研究很重要，但在考研中只需記住主要的知識(shí)統(tǒng)攬熟悉即可。數(shù)學(xué)專業(yè)課的復(fù)習(xí)除了看書外，還需要多做習(xí)題，歷年真題做2～3遍，不斷總結(jié)出題思路，錯(cuò)誤原因，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的記憶，再適當(dāng)?shù)淖鲆恍┠M題，不斷重復(fù)學(xué)習(xí)、記憶知識(shí)，為研究生入學(xué)考試做好充分準(zhǔn)備。

最后，適時(shí)的調(diào)節(jié)心態(tài)。

緊張的臨床實(shí)習(xí)和枯燥的考研復(fù)習(xí)會(huì)使同學(xué)們們緊張、焦慮。健康的心理，積極的心態(tài)，樂觀的情緒對于備考的考生彌足珍貴。在遇到挫折，情緒低落，懷疑個(gè)人能力時(shí)學(xué)會(huì)找到心靈的發(fā)泄口，永遠(yuǎn)記得家人、朋友、考研伙伴此時(shí)都陪伴左右，及時(shí)與他們溝通。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉不僅可以增添生活的樂趣，發(fā)泄不良的情緒，強(qiáng)身健體，還能培養(yǎng)堅(jiān)韌的品質(zhì)，所以建議考研的同學(xué)們每天都進(jìn)行一些體育鍛煉，如跑步、跳繩等自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

三、考研教會(huì)了理科生什么

無論考研最終的結(jié)果如何，每個(gè)準(zhǔn)備考研的學(xué)生都應(yīng)該享受這個(gè)過程，樂觀的看待考研的結(jié)果。因?yàn)榭佳械倪^程培養(yǎng)了同學(xué)們堅(jiān)韌的性格，不屈不撓的決心，勇于奮斗的毅力，拼搏奮進(jìn)的斗志，使其在今后的生活中更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。面對挫折，永不言敗；面對病人，悉心診治；面對忙碌的實(shí)習(xí)，樂在其中；面對一切問題、難題，齊心協(xié)力將其攻克……

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（作者單位：四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院）