摘 要 田徑項(xiàng)目作為學(xué)校體育教學(xué)的主要內(nèi)容，貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的整個(gè)過程，有著不可替代的作用。但現(xiàn)在中學(xué)生喜歡田徑課程的人越來越少，中學(xué)田徑課程的開展不良現(xiàn)狀備受關(guān)注。為此，以本溪縣高級(jí)中學(xué)田徑課程開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，分析中學(xué)田徑課程的現(xiàn)狀，并有針對(duì)性地提出了對(duì)策，旨在為初中田徑教學(xué)的開展提供參考。

關(guān)鍵詞 中學(xué) 田徑課程 現(xiàn)狀 調(diào)查

一、研究對(duì)象與方法

1、研究對(duì)象

對(duì)遼寧省本溪市本溪縣高級(jí)中學(xué)初中三個(gè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

2、研究方法

問卷調(diào)查法：共發(fā)放220份問卷，收回問卷212份，回收率93.6%，經(jīng)檢查有效問卷200份，有效率90.9%。

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)所收集的數(shù)據(jù)采用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

二、研究結(jié)果與分析

1、對(duì)本溪縣高級(jí)中學(xué)學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目的調(diào)查（表1）

表1：本溪縣高級(jí)中學(xué)學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目 N=200

2、本溪縣高級(jí)中學(xué)學(xué)生對(duì)田徑課程的興趣調(diào)查（表2）

表2：學(xué)生對(duì)田徑課的喜愛程度 N=200

田徑按比賽性質(zhì)可以分為田賽、徑賽。按項(xiàng)目性質(zhì)可以分為走、跑、跳和投，對(duì)25位學(xué)生田徑課程中喜愛程度。

3、本溪縣高級(jí)中學(xué)目前開展的田徑課程項(xiàng)目情況

通過對(duì)問卷的整理統(tǒng)計(jì)，除了27個(gè)學(xué)生不清楚學(xué)校開設(shè)了那些田徑課程以外，有173個(gè)學(xué)生列出本溪縣高級(jí)中學(xué)當(dāng)前開設(shè)的田徑項(xiàng)目有：短跑、中長(zhǎng)跑、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、4€？00米，但在這些項(xiàng)目中，只有短跑、跳遠(yuǎn)和鉛球真正的在田徑課堂上教授。因?yàn)橹挥羞@些項(xiàng)目是本溪縣高級(jí)中學(xué)體育考試的必考項(xiàng)目。

4、本溪縣高級(jí)中學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)手段的調(diào)查（表3、表4）

教學(xué)方法的選擇應(yīng)重視非智力因素對(duì)教學(xué)效果的影響，如學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格等，而不能只圍繞田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)來選擇教學(xué)方法。傳統(tǒng)的田徑教學(xué)方法發(fā)展于田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法，針對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)和體能的方法較多，而針對(duì)學(xué)生的健身性要求以及學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的方法比較少，所以現(xiàn)代田徑教學(xué)應(yīng)當(dāng)以田徑運(yùn)動(dòng)的健身屬性為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生、不同的身體狀況，不同的需求選擇教學(xué)方法。傳統(tǒng)的田徑教學(xué)方法以講解、示范等單一性方法為主，很難達(dá)到現(xiàn)代體育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的多樣性與綜合性，所以，應(yīng)當(dāng)重視計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)方法手段的運(yùn)用，豐富體育教學(xué)方法的內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)方法的多樣化和綜合性優(yōu)化的目的。

5、對(duì)本溪縣高級(jí)中學(xué)田徑教材實(shí)施的調(diào)查

本溪縣高級(jí)中學(xué)目前采用的是《體育與健康》教材，很多學(xué)生以田徑“教材單調(diào)，內(nèi)容陳舊”為由，而討厭田徑課程，沒有個(gè)性化的教材， 學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教材失去興趣，導(dǎo)致對(duì)體育課失去興趣。

6、對(duì)本溪縣高級(jí)中學(xué)趣味教學(xué)法和陽光體育的態(tài)度調(diào)查（表5）

根據(jù)當(dāng)今課程理論與教學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，結(jié)合當(dāng)前“健康第一”、“休閑體育”、“素質(zhì)教育”的要求，從田徑課程各方面入手，為構(gòu)建更好的學(xué)習(xí)條件，激發(fā)運(yùn)動(dòng)參與興趣，形成快樂的學(xué)習(xí)氛圍作鋪墊。采用田徑休閑娛樂模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，多用用體育游戲等手段參與田徑課程，增加田徑課程的趣味性。采用陽光教學(xué)的方法，吸引廣大青少年走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走進(jìn)陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。

表5：為學(xué)生對(duì)趣味田徑的態(tài)度

（作者單位：佳木斯大學(xué)體育學(xué)院）