摘 要：高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地，而青年師生是敵對勢力對我國進(jìn)行滲透分化的重點人群。在高校中青年教師中培養(yǎng)一批高水平的馬克思主義理論教育人才，提升教學(xué)水平，要采取措施如下：深入開展馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰教育；突出教師教書育人立德樹人的主導(dǎo)作用；樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

關(guān)鍵詞：新興媒體；青年教師；挑戰(zhàn)；措施

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）11-0228-02

在新的時代條件下，以網(wǎng)絡(luò)和移動互聯(lián)網(wǎng)為載體的新興媒體日益成為思想、信息和社會輿論的主要集散地，尤其是微博、微信等社交媒體的興起，使社會輿論形成、發(fā)展的內(nèi)在機制和基本形態(tài)都發(fā)生深刻變化。當(dāng)代大學(xué)生是接觸網(wǎng)絡(luò)最廣泛的群體，網(wǎng)絡(luò)在改變他們學(xué)習(xí)、思維和生活模式的同時，也影響他們的思想態(tài)度、價值取向和人格養(yǎng)成。

網(wǎng)絡(luò)空間的暢通為大學(xué)生及時獲取提供了便利，學(xué)生了解信息不再成為困難。但同時信息的泛濫又會給學(xué)生帶來思想上的困惑，如何在思維中剔除不良信息、保持思維清醒成為學(xué)生亟須解決的問題。換句話說，學(xué)生缺的不是信息，缺的是加工處理信息的能力，而思政課恰好就具有這樣一種功能。另外，我們所處的社會是一個日新月異的社會，各種各樣的變化層出不窮，學(xué)生的心理適應(yīng)性受到極大的挑戰(zhàn)，他們急需在內(nèi)心建立忠誠的信仰和搭建判別形勢的意識體系，而在這方面，思政課又恰好提供了這樣的一種教育資源。所以，能否引導(dǎo)高校大學(xué)生把個人夢想和中國夢緊密結(jié)合在一起，是高校思政課中青年教師面臨的重大課題。

一、高校思政課中青年教師健康成長面臨的挑戰(zhàn)

1.高校青年教師是敵對勢力進(jìn)行滲透分化的重點人群之一

當(dāng)下與未來，從全球范圍看，無論是硬實力的比拼，還是軟實力的較量、國際話語權(quán)的爭奪，從根本上說，都是人才的競爭。高等教育越來越成為國家核心競爭力的標(biāo)志性力量。應(yīng)對綜合國力競爭新趨勢，高校在把握方向、立德樹人方面的使命更加艱巨。但是，國際敵對勢力正在加緊對我國實施西化、分化戰(zhàn)略圖謀，思想文化領(lǐng)域是他們進(jìn)行長期滲透的重點領(lǐng)域。高校是西方在思想文化領(lǐng)域爭奪的重中之重。所以，某些勢力熱衷以我國高校為目標(biāo)，持續(xù)進(jìn)行分化、西化，激烈爭奪高校的青年教師及年輕學(xué)生。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，高校師生成為掌握和運用互聯(lián)網(wǎng)較為集中的人群?；ヂ?lián)網(wǎng)在為師生提供海量信息的同時，也夾雜著各種思想的爭鋒，成為思想輿論斗爭的膠著地帶。我們要深刻認(rèn)識在高校意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的嚴(yán)重性和復(fù)雜性，警鐘長鳴、警惕長存，采取有力措施加以防范和應(yīng)對。

2.高校中青年教師自身存在的不足

當(dāng)前，在高校教師隊伍中，中青年教師占很大比重。以九江地區(qū)高校為例，45歲以下中青年教師約占教師總數(shù)的60%。這些教師正處在創(chuàng)造力旺盛的時期，未來幾十年正是他們在實現(xiàn)中國夢的歷史進(jìn)程中施展才華、大有作為的時期。高校中青年教師來源構(gòu)成日趨多樣，具有海外學(xué)習(xí)工作背景的教師比例明顯增加，教師群體面臨的發(fā)展競爭壓力和現(xiàn)實生活壓力明顯加大，思想的獨立性、多樣性、差異性特征有所增強。中青年教師隊伍雖然都受過高等教育，具有豐富的知識和積極上進(jìn)的精神，但政治覺悟還不是很成熟，對一些社會問題認(rèn)識不清，缺乏正確的分析和理解。為此，一些思政課中青年教師面對開放的社會和多元價值的現(xiàn)實，無法對社會問題進(jìn)行言之有理、言之有據(jù)、令人信服的解釋，難以回答大學(xué)生價值觀等方面的沖突問題。

3.高校思政課中青年教師責(zé)任重大

思想政治理論課是專門幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，促進(jìn)大學(xué)生培育與踐行社會主義核心價值觀的骨干課程；是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位，體現(xiàn)并落實社會主義辦學(xué)方向的重要陣地；是全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的主干渠道。我們培養(yǎng)的大學(xué)生，真正樹立中國特色社會主義理想信仰，能繼續(xù)堅持和發(fā)展中國特色社會主義，中國就不會重蹈蘇聯(lián)亡黨亡國的歷史教訓(xùn)，中國兩個一百年的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興、中國夢的實現(xiàn)就有了堅強的保證。從這個意義上講，包括思想政治理論課在內(nèi)的整個高校宣傳思想工作，對國家的未來有著極重要的意義。

4.高校部分教師亟須加強師德

高校教師的師德現(xiàn)狀存在著種種需要加以解決的問題。前些日子，《遼寧日報》致信全中國高校哲學(xué)社會科學(xué)教師，其中所揭露出的一些高校教師在課堂上隨意而任性地“抹黑中國”這種現(xiàn)象。中央文獻(xiàn)研究室原主任逄先知最近還特別指出：“有些高校教師在講堂上公開發(fā)表反對馬克思主義、反對共產(chǎn)黨的言論，經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等等只講西方的。這樣下去，很危險。歷史經(jīng)驗證明，出事往往從高校而起……高校情況如何，決定將來的社會主義建設(shè)者的領(lǐng)導(dǎo)班子是否掌握在馬克思主義者手里，而教師又是直接影響學(xué)生思想狀況的關(guān)鍵因素。高校是知識、各種文化的集散地，有很多思想交鋒，高校既是傳播馬克思主義意識形態(tài)的陣地，也是與其他意識形態(tài)較量的陣地?！?/p>

二、直面挑戰(zhàn)，提升思政課中青年教師的工作水平

1.堅定政治方向

2015年1月19日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，其中指出，加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的主要任務(wù)是堅定理想信念，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，進(jìn)一步增強理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷激發(fā)廣大師生投身改革開放事業(yè)的巨大熱情，凝心聚力共筑中國夢。

2.深入開展馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰教育

馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰是共產(chǎn)黨人的命脈和靈魂，是把全國人民緊密聯(lián)系在一起的強大精神力量。鄧小平同志曾語重心長地說：“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！绷?xí)近平總書記強調(diào)指出，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，或者理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。高校思政課教師必須把理想信念教育作為首要職責(zé)。

3.突出教師教書育人立德樹人的主導(dǎo)作用

教師既是學(xué)生的學(xué)問之師，更是品行之師，教師的一言一行都會直接影響到學(xué)生的事業(yè)和人生選擇。習(xí)近平總書記在視察北京師范大學(xué)時強調(diào)，做好老師要“四有”：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心。要引導(dǎo)廣大思政課中青年教師自覺樹立“教書育人是教師的第一責(zé)任”意識，做社會主義核心價值觀的踐行者和示范者，始終把人才培養(yǎng)放在首位。我們所培養(yǎng)的學(xué)生能不能成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，根本上取決于教師能不能擔(dān)負(fù)起立德樹人的責(zé)任。我們要引領(lǐng)思政課中青年教師要有教育者的師范風(fēng)度和開闊心胸。首先，注意自己的外在形象和精神面貌。教學(xué)實踐證明，教師的外在形象及個人精神面貌對大學(xué)生的成長成才具有無形的教育價值。其次，教師要給學(xué)生實施心理健康教育。思政課教師可以利用與學(xué)生交友的機會發(fā)揮自己教育者的作用。最后，思政課教師還要對學(xué)生實施道德素質(zhì)教育。教師在與大學(xué)生交友的時候，應(yīng)幫助他們建立良好的道德觀，教會他們一些為人處世的基本道理。

4.樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)

教師是一門特殊的職業(yè)，而思政課教師更是一門特殊的職業(yè)，因為擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳播黨執(zhí)政治國的特殊使命。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會階層的分化，高校思政課教師也相應(yīng)發(fā)生了一些變化，他們在職業(yè)心理上越來越呈現(xiàn)出一定的差異性，凸顯出“境界大小”的問題。筆者曾撰文認(rèn)為，當(dāng)前高校思政課教師存在三種類型：“答疑解惑”型、“傳道授業(yè)”型和“施道沐道”型。當(dāng)前高校思政課教師大多數(shù)表現(xiàn)為前兩個層次，鮮有人能達(dá)到最高層次。所以，要求中青年教師要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強學(xué)習(xí)，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)，而不只是謀生的工具。只有終身學(xué)習(xí)，才能跟上當(dāng)前的新媒體時代。

5.準(zhǔn)確把握信息傳播方式的改變

當(dāng)前，人們獲取新聞信息的主要渠道已經(jīng)從報紙雜志、廣播電視、PC互聯(lián)網(wǎng)等傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)向以智能手機、平板電腦、電子閱讀器等為代表的移動終端。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，這種數(shù)字化閱讀趨勢將會愈加明顯，愈益呈現(xiàn)出一種快餐式、跳躍性、碎片化的特征，已經(jīng)成為大多數(shù)人的主要閱讀方式。網(wǎng)絡(luò)在社會思潮傳播中的作用越來越大，有一些大學(xué)生主要靠網(wǎng)絡(luò)接受信息，不聽不看主流媒體，不關(guān)注嚴(yán)肅性的理論文章。在思想領(lǐng)域，有理論深度的一些文章主要還是發(fā)在紙質(zhì)媒體上。高校思政課中青年教師要研究如何把紙質(zhì)媒體的優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思潮，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)炒作。同時，要積極開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地。思政課中青年教師不僅要主動研究、融入大學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)媒體，而且要創(chuàng)設(shè)富有吸引力的個人微博、微信圈。利用自身理論優(yōu)勢，及時提供精神食糧與思想武器，通過網(wǎng)上網(wǎng)下的互通互動來粘住學(xué)生，開拓新領(lǐng)域、新戰(zhàn)場，使網(wǎng)絡(luò)成為思政課教師教書育人、做好宣傳思想工作的新陣地。

總之，高校是教育單位，也是文化單位，中青年教師和大學(xué)生構(gòu)成了校園人群的主體，歷來是各種文化思潮傳播激蕩的重要場所，也是意識形態(tài)斗爭的前沿陣地。新媒體環(huán)境下，意識形態(tài)領(lǐng)域形勢錯綜復(fù)雜，既有國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會深刻轉(zhuǎn)軌轉(zhuǎn)型和對外開放帶來的思想觀念空前活躍，也有國外敵對勢力的牽制遏制和以西方價值觀為核心的思想文化滲透。中青年教師是高等學(xué)校的未來和希望，能否營造一個良好的生活和工作環(huán)境使他們茁壯成長，關(guān)系到今后教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略問題。高校要在與各種社會思潮斗爭中，要更加注重培養(yǎng)思政課中青年教師，使思政課中青年教師健康成長，壯大青年馬克思主義者隊伍。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁貴仁.把握大勢著眼大事努力做好新形勢下高校宣傳思想工作[J].求是，2015（3）.

[2]姚建平.高校思想政治理論課教師職業(yè)心理現(xiàn)狀、成因及對策分析[J].學(xué)理論，2012（11）.

[3]龔連英，姚建平.高校教師與大學(xué)生交友的幾個原則[J].文教資料，2008（16）.

[4]繆迅.意識形態(tài)工作高校守土有責(zé)[J].中國社會科學(xué)報，2015（1）.

[5]中共復(fù)旦大學(xué)委員會.新的歷史條件下如何做好高校意識形態(tài)工作：引領(lǐng)中青年教師隊伍健康成長[J].求是，2014（17）.

[6]趙周賢，徐志棟.信息技術(shù)發(fā)展趨勢與意識形態(tài)安全[J].紅旗文稿，2014（12）.

[7]逄先知.關(guān)于意識形態(tài)問題的一些看法[J].中華魂，2015（1）.

[8]陳旭.準(zhǔn)確把握加強和改進(jìn)高校宣傳思想工作的基本原則[N].中國教育報，2015-02-03.

[9]朱善璐.以培育和弘揚社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，扎實抓好新形勢下高校宣傳思想工作[N].中國教育報，2015-02-03（2）.

[10]彭慶紅.思政課教師要在高校宣傳思想工作主陣地上建功立業(yè)[N].中國教育報，2015-02-04（3）.