摘 要：時(shí)事政治作為思想政治教材的重要補(bǔ)充，也作為思想政治課教學(xué)的一種重要的課程資源，在高中政治課中開(kāi)展時(shí)事政治教學(xué)具有重要的作用。在高中思想政治教學(xué)過(guò)程中，高中思想政治課教師應(yīng)該采用多種方式將時(shí)事政治運(yùn)用到高中思想政治課課堂，但是在將時(shí)事政治運(yùn)用到高中思想政治課課堂中仍然存在一些問(wèn)題，所以要增加了解時(shí)事政治的途徑、時(shí)間以及提高教師的能力。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；高中；思想政治課；思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）11-0174-02

高考中的時(shí)事政治是指以國(guó)內(nèi)一年內(nèi)發(fā)生的重大事件、重大活動(dòng)，黨和國(guó)家的重大會(huì)議、方針、政策為主，以一年內(nèi)國(guó)外發(fā)生的一些與我國(guó)相關(guān)的重大事件和重大活動(dòng)為輔，所以時(shí)事政治吸收著信息的鮮汁，撫摸著時(shí)代的脈搏，波蕩著社會(huì)的倒影。時(shí)事政治作為思想政治教材的重要補(bǔ)充，也作為思想政治課教學(xué)的一種重要的課程資源，在高中政治課中開(kāi)展時(shí)事政治教學(xué)已經(jīng)變得越來(lái)越重要。

一、時(shí)事政治在高中政治課中的重要作用

（一）關(guān)注時(shí)事政治，聯(lián)結(jié)教材知識(shí)點(diǎn)

高中思想政治教材具有一定的滯后性、抽象性、理論性，所以學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)就缺乏興趣，要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，想使高中政治課的課堂充滿(mǎn)活力，就要把時(shí)事政治帶入高中政治課堂，因?yàn)闀r(shí)事政治更加貼近生活，貼近學(xué)生，讓學(xué)生們討論自己身邊的事情，討論最新發(fā)生的事情的熱情較高，而且大部分的時(shí)事政治又都能在教材中找到理論依據(jù)，可以通過(guò)時(shí)事政治讓學(xué)生們對(duì)思想政治教材中的知識(shí)點(diǎn)有更全面、更深刻的理解，同時(shí)思想政治教材中的一些思想與理論可以指導(dǎo)學(xué)生正確、客觀的評(píng)價(jià)時(shí)事政治，只有把時(shí)事政治有效地運(yùn)用到高中政治課堂中，才能更好地發(fā)揮教材與時(shí)事政治的作用。

（二）關(guān)注時(shí)事政治，拓寬師生視野

時(shí)事政治中涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等各個(gè)方面的內(nèi)容，所以教師與學(xué)生積極關(guān)注時(shí)事政治，可以使教師在教學(xué)時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，了解政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面的最新知識(shí)，拓寬師生的視野。

（三）關(guān)注時(shí)事政治，提高學(xué)習(xí)效率

時(shí)事政治的內(nèi)容比較新穎，比較貼近生活、有趣味性，所以學(xué)生對(duì)其比較感興趣，時(shí)事政治像一塊磁鐵一樣吸引著每個(gè)同學(xué)，教師通過(guò)時(shí)事政治的講解，可以使平時(shí)在學(xué)校里的學(xué)生高效地了解國(guó)家及國(guó)際間發(fā)生的重大事情，這不僅僅節(jié)約了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而且還拓寬了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)拓了他們的視野。

（四）關(guān)注時(shí)事政治，巧拿文綜高分

現(xiàn)在全國(guó)大部分地區(qū)每年的6月8日上午都進(jìn)行文科綜合與理科綜合的考試，考過(guò)文科綜合考試的同學(xué)知道，文科綜合的很多題目都與時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái)，而且有些題目直接就考察考生對(duì)于時(shí)事政治的了解情況，文綜考試中時(shí)事政治所占的比重較大，所以多關(guān)注時(shí)事政治，并找到其對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，有利于文綜拿高分。

（五）關(guān)注時(shí)事政治，提高教學(xué)水平

思想政治課教師在給學(xué)生們導(dǎo)入新課、講授新課、復(fù)習(xí)舊課或者要拓寬學(xué)生的視野時(shí)要引入時(shí)事政治，教師在引入時(shí)事政治時(shí)不是毫無(wú)目的的引入，而是要找到所涉及的時(shí)事政治與所要講授的內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，想好怎樣更加準(zhǔn)確、客觀、公正的來(lái)看待某一時(shí)政問(wèn)題。教師經(jīng)常進(jìn)行著時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)的對(duì)接，有利于提高思想政治課教師的水平與能力。

二、高中政治課時(shí)事政治教學(xué)的方式

由于教學(xué)條件的不同，教師水平的差異，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)內(nèi)容不同的各種情況。高中政治課中運(yùn)用時(shí)事政治的方式也千差萬(wàn)別，時(shí)事政治在高中政治課的時(shí)間點(diǎn)也會(huì)不同，教師應(yīng)該合理的安排應(yīng)用時(shí)事政治的時(shí)機(jī)。筆者將高中政治課堂運(yùn)用時(shí)事政治的時(shí)間分為課前、課中與課后。

（一）課前將時(shí)事政治運(yùn)用于高中政治的方式

1.輪流播報(bào)，隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。高中思想政治課下課時(shí)，政治課教師安排下節(jié)課上課進(jìn)行新聞播報(bào)的學(xué)生，每次上課前1-3分鐘由同學(xué)播報(bào)最近關(guān)注的新聞，當(dāng)該學(xué)生播報(bào)完畢后，教師隨機(jī)找同學(xué)對(duì)剛剛播報(bào)完的新聞進(jìn)行評(píng)價(jià)、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最佳效果是讓學(xué)生聯(lián)系到以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，最后由教師給出評(píng)價(jià)，這樣不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，還讓同學(xué)們高效地了解時(shí)事政治的相關(guān)內(nèi)容，把時(shí)事政治與理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

2.時(shí)事政治走進(jìn)導(dǎo)學(xué)案。在新課改的背景下，有很多高中開(kāi)始實(shí)施導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案可以起到引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的功能。教師在教授高中政治知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以讓高中政治走進(jìn)導(dǎo)學(xué)案。例如在編寫(xiě)高中政治生活第一課第三框的政治生活《崇尚民主與法制》這一課時(shí)，就可以把黨的十八屆四中全會(huì)提出的，全面推進(jìn)依法治國(guó)，總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家寫(xiě)入導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生了解國(guó)家最近發(fā)生的重大活動(dòng)，制定的重大方針、政策。

3.用時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入新課。教師在教授課程的時(shí)候，也可以由時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)導(dǎo)入新課，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以使導(dǎo)入的時(shí)事政治與課程內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，加深學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的理解。教師給學(xué)生們講到經(jīng)濟(jì)生活第二課《多變的價(jià)格》的第一框《影響價(jià)格的因素》時(shí)，可以向同學(xué)們介紹國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2014年12月18日發(fā)布的11月份70個(gè)大中城市住宅銷(xiāo)售價(jià)格情況顯示，與去年同月相比，70個(gè)大中城市，價(jià)格下降的有68個(gè)，上漲的城市有兩個(gè)，那么是什么原因?qū)е路績(jī)r(jià)下降了呢？教師可以讓同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題去學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生們了解到供求影響價(jià)格，加深同學(xué)們對(duì)供求影響價(jià)格的認(rèn)識(shí)。

（二）課中將時(shí)事政治運(yùn)用于高中政治課的方式

1.開(kāi)展時(shí)事政治競(jìng)賽。教師可以把全班同學(xué)分成若干小組，教師提前寫(xiě)一些時(shí)事政治方面的題讓小組搶答，若哪個(gè)小組了解的時(shí)事政治的知識(shí)多，回答的準(zhǔn)確性高，教師就給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓思想政治課課堂充滿(mǎn)活力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。

2.開(kāi)展時(shí)事政治討論課。由于學(xué)生的知識(shí)水平、個(gè)性及家庭背景與成長(zhǎng)環(huán)境的各方面的不同，對(duì)于同一時(shí)事政治所持的觀點(diǎn)看法會(huì)有所不同，教師可以根據(jù)高中思想政治課講課的需要，找到與所學(xué)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的時(shí)事政治讓同學(xué)們暢所欲言的進(jìn)行討論，表達(dá)自己的看法，這樣可以開(kāi)闊學(xué)生的思路，拓展學(xué)生視野，生生之間進(jìn)行思想火花的碰撞，可以使學(xué)生們對(duì)時(shí)事政治的認(rèn)識(shí)更深更廣。

3.開(kāi)展時(shí)事政治的專(zhuān)題講座。專(zhuān)題講座具有系統(tǒng)性、全面性、信息量大等特點(diǎn)，開(kāi)展時(shí)事政治專(zhuān)題講座可以讓學(xué)生系統(tǒng)的、全面的了解某一時(shí)事政治問(wèn)題。教師可以根據(jù)國(guó)內(nèi)國(guó)外發(fā)生的重大事件、重要活動(dòng)以及國(guó)家做出的重大方針、政策，舉行某一方面的專(zhuān)題講座，給同學(xué)們傳播時(shí)事政治知識(shí)，讓學(xué)生們了解世界格局和社會(huì)現(xiàn)狀，讓專(zhuān)題講座中所講的時(shí)事政治知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治課的熱情。

4.知識(shí)點(diǎn)對(duì)接時(shí)政點(diǎn)。讓時(shí)事熱點(diǎn)貫穿于整個(gè)思想政治課教學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，教師在講到加強(qiáng)黨的建設(shè)方面的知識(shí)時(shí)，教師可以給同學(xué)們展示最近兩年加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)時(shí)反腐的案件。在講到維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展時(shí)，教師可以把2014年亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議在北京舉行這一時(shí)事政治引入到課堂中來(lái)。讓學(xué)生們了解今年APEC會(huì)議的主題為“共建面向未來(lái)的亞太伙伴關(guān)系”，APEC已就推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展、改革與增長(zhǎng)，加強(qiáng)全方位基礎(chǔ)設(shè)施與互聯(lián)互通建設(shè)等重點(diǎn)議題達(dá)成了廣泛而深入的共識(shí)。

（三）課后將時(shí)事政治運(yùn)用于高中政治課的方式

1.教師布置作業(yè)。在一節(jié)政治課結(jié)束以后，教師可以根據(jù)自己最近了解到的時(shí)事政治新聞并結(jié)合所學(xué)知識(shí)給學(xué)生出一些有關(guān)時(shí)事政治方面的試題，讓同學(xué)們通過(guò)做題來(lái)了解時(shí)事政治，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2編制黑板報(bào)。教師可以將一個(gè)班的學(xué)生按特長(zhǎng)與個(gè)性的不同劃分成若干小組，每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)編寫(xiě)黑板報(bào)，黑板報(bào)中主要包含最近一周的時(shí)事政治熱點(diǎn)問(wèn)題，黑板報(bào)展示在教室中讓每個(gè)同學(xué)都可以看到黑板報(bào)中的時(shí)事政治熱點(diǎn)。

將時(shí)事政治滲透到高中政治課的方式有很多，教師不可能在一節(jié)課中將所有的方式都用上，那么就要求教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生水平、教師環(huán)境與條件，選擇合適的方式將時(shí)事政治運(yùn)用到高中政治教學(xué)中。

三、時(shí)事政治運(yùn)用在高中政治課中存在的問(wèn)題及原因

（一）途徑窄，時(shí)事政治難把握

現(xiàn)在很多地方的高中學(xué)校，學(xué)生沒(méi)有方便的上網(wǎng)條件，更有一些學(xué)校不具備電視，也不具備聽(tīng)時(shí)事廣播的設(shè)備，再加之現(xiàn)在很多高中學(xué)校限制學(xué)生帶手機(jī)，這樣同學(xué)們也不可以通過(guò)微博、騰訊新聞等來(lái)了解時(shí)事政治。同學(xué)們了解時(shí)事政治只能通過(guò)教師講解或者看一些《政治周報(bào)》來(lái)了解時(shí)事熱點(diǎn)，這樣了解到的時(shí)事政治帶有教師的主觀色彩或者具有滯后性。

（二）時(shí)間少，時(shí)事政治難以了解

由于高中學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，即使有條件了解時(shí)事政治，學(xué)校也不會(huì)給同學(xué)們足夠的時(shí)間去看新聞，再加之現(xiàn)在的“一考定終生”的考試制度，讓高中的學(xué)生把大部分的時(shí)間用在了一些高考分值較大的科目上，學(xué)生自身也不愿意把時(shí)間用在了解時(shí)事政治上，所以學(xué)生也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間少，了解到的時(shí)事政治不足。

（三）知識(shí)水平的限制，時(shí)事熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)難對(duì)接

由于高中大部分學(xué)生還沒(méi)有形成完備的、成體系的知識(shí)體系，所以在看時(shí)事政治時(shí)不能很好地使其與教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)接，也不能全面、準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)時(shí)事熱點(diǎn)，一定程度上增加了教師在導(dǎo)入新課、講授新課、復(fù)習(xí)舊課等一些教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用時(shí)事政治的難度。同時(shí)由于一些教師其自身的知識(shí)水平的不足，對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注度不夠等因素，也會(huì)使時(shí)事政治與知識(shí)點(diǎn)難對(duì)接。

四、提高時(shí)事政治在高中政治課上高效的措施

通過(guò)以上描述，時(shí)事政治運(yùn)用于高中政治課中是非常必要的，那么怎么樣才能夠提高時(shí)事政治高效的應(yīng)用于高中政治課堂呢，筆者認(rèn)為要增加了解時(shí)事政治的途徑、時(shí)間、提高教師的能力。

（一）增加了解時(shí)事政治的途徑

教室是否是多媒體教室，教室中是否有電視，學(xué)校上網(wǎng)的方便程度等都會(huì)對(duì)時(shí)事政治在高中應(yīng)用有影響，一個(gè)上網(wǎng)不方便，教室里也沒(méi)有電視和多媒體的地區(qū)，學(xué)生們只能通過(guò)教師講授的方式給同學(xué)們講授時(shí)事政治，同學(xué)們不能觀看圖像、聲音、圖片、視頻等，同學(xué)們了解到的時(shí)事政治抽象、不生動(dòng)，對(duì)時(shí)事政治的了解缺乏全面性與準(zhǔn)確性，所以要保證時(shí)事政治在高中課堂中高效的應(yīng)用，學(xué)校要具有良好的硬件條件，國(guó)家要加大對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施的投資。

（二）增加了解時(shí)事政治的時(shí)間

教師應(yīng)該每天留出至少半小時(shí)的時(shí)間，讓學(xué)生們了解時(shí)事政治，可以讓同學(xué)們通過(guò)教室中的電視觀看新聞聯(lián)播，也可以讓學(xué)生閱讀政治報(bào)紙，也可以開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽與討論會(huì)等等。

（三）提高教師的能力

教師要提高自己篩選有意義有價(jià)值的時(shí)事熱點(diǎn)的能力，提高將時(shí)事熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系的能力，教師還要具有組織和管理學(xué)生的能力，這樣才能讓有關(guān)時(shí)事政治的活動(dòng)辦得井井有序，讓時(shí)事政治高效的運(yùn)用于高中政治課中。

時(shí)事政治作為思想政治教材的重要補(bǔ)充，也作為一種重要的課程資源已經(jīng)變成一種趨勢(shì)，高中政治課中應(yīng)用時(shí)事政治的方式，教師根據(jù)講課內(nèi)容選擇使用時(shí)事政治的方式，但是在使用時(shí)事政治時(shí)也存在一些問(wèn)題，我們也提出了一些對(duì)策，不論如何，我們一定要讓時(shí)事政治走進(jìn)高中政治課堂，讓高中政治課活起來(lái)。

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