摘 要：目前，大學(xué)生就業(yè)率普遍偏低，失業(yè)率偏高，大學(xué)生就業(yè)困難已成為中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題。高校大學(xué)生是中國(guó)現(xiàn)代人才資源的重要組成部分，對(duì)于國(guó)家未來(lái)的建設(shè)和發(fā)展有不可或缺的作用。應(yīng)對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)困難的對(duì)策如下：轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài)；提高自身的就業(yè)能力；政府的舉措；用人單位的思想革新。

關(guān)鍵詞：就業(yè)困難；原因；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）11-0033-02

大學(xué)生就業(yè)困難是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，而造成這種現(xiàn)象的原因是比較多的，有大學(xué)生自身的原因，社會(huì)環(huán)境的影響，高校教育系統(tǒng)發(fā)展和設(shè)置的不完善以及用人單位不守舊的用人制度。

一、大學(xué)生自身的因素

1.不愿放棄大城市的生活

現(xiàn)代的高校大學(xué)生就業(yè)的首選都是大城市，或者經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，很少有人愿意留在經(jīng)濟(jì)落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)，這是很多大學(xué)生的心理反應(yīng)。這是一個(gè)很自然的心理選擇，大城市相對(duì)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較迅速，無(wú)論是文化還是教育，整體消費(fèi)水平都高出偏遠(yuǎn)地區(qū)，對(duì)于人才的要求也相對(duì)比較高，這也迎合了一部分大學(xué)生的想法，挑戰(zhàn)越高，能力發(fā)展越快，但是結(jié)合近些年的大學(xué)生就業(yè)比例，能在大城市發(fā)展很好的大學(xué)生只是少數(shù)，大多數(shù)的大學(xué)生和眾多的打工者、進(jìn)城務(wù)工人員一樣，每天忙碌的勞動(dòng)，獲得微薄的薪資，與自己當(dāng)初進(jìn)入社會(huì)所立的宏圖大志背道而馳，愈行愈遠(yuǎn)。但是高校的經(jīng)歷讓大學(xué)生不愿意去偏遠(yuǎn)的地區(qū)發(fā)展，在大城市里摸爬滾打已經(jīng)成了一代大學(xué)生的人生方向，就是在這樣的心理驅(qū)使下，每年畢業(yè)季的時(shí)候，一大波一大波的畢業(yè)生涌入中國(guó)的大城市，比如上海、北京、西安等，大學(xué)生的涌入也造成了社會(huì)人才資源的分布不均衡。

2.求職期望過(guò)高

高校的大學(xué)生一般都是本科的文憑，甚至是碩士博士的文憑，學(xué)生時(shí)代的優(yōu)越感讓高校大學(xué)生在找工作時(shí)，形成的“眼高手低”的現(xiàn)象，就是整天想著高薪的工資，輕松的工作，而稍微工資達(dá)不到自己的理想水平，就不愿意從事這份工作，從心里覺(jué)得自己要找一份能和自己的專業(yè)水平匹配的工作，即使身邊有適合自己的輕松工作，但是薪資水平?jīng)]有達(dá)到要求，寧愿沒(méi)有工作，也不愿意從事這份工作，覺(jué)得比較簡(jiǎn)單的工作是對(duì)自己專業(yè)和文憑的降低?，F(xiàn)在的高校大學(xué)生都是在學(xué)校里長(zhǎng)大的，沒(méi)有很好地社會(huì)適應(yīng)能力，造成在初涉社會(huì)找工作時(shí)經(jīng)常抱怨這個(gè)工作太累，那個(gè)工作給的工資太低，而從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)自己在找工作中有什么問(wèn)題，如果自己各方面都很優(yōu)秀，那為什么就沒(méi)有一個(gè)適應(yīng)自己的工作。尤其是對(duì)重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了規(guī)模大名氣大的公司或者企業(yè)之外，其他小型的個(gè)體私人企業(yè)根本沒(méi)有一點(diǎn)吸引能力，更有甚者，覺(jué)得自己畢業(yè)于211、985這樣的名校，非世界500強(qiáng)的企業(yè)不進(jìn)，造成一大批高校大學(xué)生失業(yè)者。

3.心理承受能力比較弱

心理承受能力比較弱這是每個(gè)剛畢業(yè)高校大學(xué)生普遍的現(xiàn)象。在從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的過(guò)程中，大學(xué)生不能一下子轉(zhuǎn)變和適應(yīng)過(guò)來(lái)，造成的結(jié)果是在遇到一點(diǎn)挫折時(shí)，就會(huì)氣餒，就會(huì)產(chǎn)生退縮的心理，這是大學(xué)生還沒(méi)有從學(xué)生的稚嫩中脫離出來(lái)。在學(xué)校的生活，遇到困難，可以找同學(xué)幫忙，可以找老師幫忙，即使考試不及格，也會(huì)有補(bǔ)考來(lái)彌補(bǔ)，但是在社會(huì)中不一樣，遇到困難只能自己迎頭趕上，沒(méi)有人幫助你，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，大學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生崩潰的心理，覺(jué)得自己一無(wú)是處，沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)處，不能承受社會(huì)上遇到的壓力和挫折。比如在工作當(dāng)中，如果遇到比較嚴(yán)厲的主管或者上司，一直是被批評(píng)的對(duì)象，這樣在一段時(shí)間之后，就會(huì)產(chǎn)生離職的想法，即使是在這個(gè)崗位上干得時(shí)間不長(zhǎng)，也難以忍受上司的批評(píng)和職責(zé)，并且沒(méi)有深刻清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足。

4.就業(yè)壓力造成的心理障礙

近幾年的大學(xué)生幾乎都是90后，90后以獨(dú)生子女居多，即使不是獨(dú)生子女，家里最多也就是兩個(gè)孩子，每當(dāng)大學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)之前，來(lái)自父母親戚的就業(yè)關(guān)注就成了心理負(fù)擔(dān)。在社會(huì)高速發(fā)展的環(huán)境下，求職本來(lái)就是一件需要磨合的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，高校大學(xué)生心理壓力很大，害怕自己找不著適合的工作，害怕自己的能力不足等等，這個(gè)時(shí)候，父母的詢問(wèn)便會(huì)讓大學(xué)生的壓力倍增，來(lái)自父母的期許有時(shí)比工作上的壓力還大。每年到同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候就是比工作的時(shí)候，看看大學(xué)時(shí)同樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)的同學(xué)，現(xiàn)在都過(guò)得怎么樣，更是一個(gè)比拼工作的舞臺(tái)，這樣來(lái)自于自身、父母和同學(xué)的壓力讓本來(lái)心理承受能力比較弱的高校大學(xué)生形成了心理障礙，害怕見(jiàn)到同學(xué)和父母，也對(duì)自己的將來(lái)產(chǎn)生懷疑，不知道自己未來(lái)該干什么，該向什么方向前進(jìn)。

二、高校教育系統(tǒng)的不完善

1.專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求不符

高校的專業(yè)課程設(shè)置是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，而不是以社會(huì)需要的人才為目標(biāo)，這樣造成的結(jié)果就是高校大學(xué)生在畢業(yè)找工作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己大學(xué)四年所學(xué)的專業(yè)和自己的工作沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，這是高校的專業(yè)課程設(shè)置與社會(huì)的人才需求錯(cuò)位引起的，高校的專業(yè)教育并沒(méi)有培養(yǎng)出來(lái)社會(huì)上需要的人才，這樣很多大學(xué)生在社會(huì)的工作中再次學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了自己四年的大學(xué)時(shí)間，國(guó)家在高校人才培養(yǎng)中所付出的人力物力和財(cái)力都浪費(fèi)了，也造成了大學(xué)生就業(yè)之路上的困難重重。如果高校在專業(yè)課程設(shè)置上依照社會(huì)人才需要的方向培養(yǎng)大學(xué)生的能力，那么大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)象就會(huì)很少見(jiàn)了。

2.對(duì)畢業(yè)生缺乏完善的就業(yè)指導(dǎo)

在每一年大學(xué)生涯最后一年的時(shí)候都會(huì)有“專業(yè)實(shí)習(xí)”，就是將自己大學(xué)四年所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，但是大學(xué)三年的時(shí)間過(guò)去了，所謂的專業(yè)實(shí)習(xí)也就是一次小的實(shí)踐能力培養(yǎng)，對(duì)于大學(xué)生即將應(yīng)對(duì)的就業(yè)沒(méi)有整體的把握與指導(dǎo)，只是簡(jiǎn)單地對(duì)四年的理論知識(shí)做以總結(jié)和實(shí)踐。這樣的安排總的來(lái)說(shuō)時(shí)間太晚了，對(duì)于就業(yè)的指導(dǎo)在進(jìn)入大學(xué)的開始就應(yīng)該讓所有的大學(xué)生明白，知道自己大學(xué)四年要學(xué)習(xí)的是什么，學(xué)習(xí)的理論在自己將來(lái)的工作中扮演怎樣的角色，這樣才能促進(jìn)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)理論課程，為自己將來(lái)的工作就業(yè)打好基礎(chǔ)，不然在最后一年進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)就顯得比較急促，沒(méi)有專業(yè)和全面的準(zhǔn)備。而且對(duì)于最后階段的學(xué)習(xí)經(jīng)常會(huì)因?yàn)榫蜆I(yè)和畢業(yè)而干擾，這是十分不正確的。很多大學(xué)生覺(jué)得自己還沒(méi)有學(xué)多少的理論，然后老師大概講一下畢業(yè)找工作的注意事項(xiàng)就畢業(yè)了，還沒(méi)有從一個(gè)大學(xué)生過(guò)渡到社會(huì)工作者，就已經(jīng)離開校園，面臨就業(yè)，這時(shí)候很多的大學(xué)生就很迷茫，不知道自己該干什么，能干什么，就算是找工作也沒(méi)有目標(biāo)。

三、高校大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策分析

1.轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài)

高校大學(xué)生在找工作的過(guò)程中，端正自己的心態(tài)，找準(zhǔn)自己的位置，這樣才能快速準(zhǔn)確地找到適合自己的工作。端正心態(tài)主要從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。一是在找工作之前告訴自己，自己是一個(gè)剛剛從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，雖然學(xué)歷高，但是工作經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)工資沒(méi)有太大的要求，只要能積累經(jīng)驗(yàn)，告訴自己，無(wú)論什么工作都要從基礎(chǔ)做起，不怕苦不怕累。二是在工作的過(guò)程中，面對(duì)比自己工齡長(zhǎng)的前輩，多多向他們學(xué)習(xí)，無(wú)論他們的學(xué)歷跟自己一樣還是比自己低，都要虛心向別人學(xué)習(xí)，而且面對(duì)上司和主管的批評(píng)，告訴自己這是進(jìn)補(bǔ)的好機(jī)會(huì)，要深刻反省自己的過(guò)錯(cuò)，正確改正自己的不足，實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)能力的突破和發(fā)展。三是在平時(shí)的生活中，面對(duì)自己不能勝任的工作時(shí)，可以借助別人的幫助完成，而且生活中要盡量與別人多交流，可以把自己介紹給別人，增加自己的人際交往范圍，逐步擴(kuò)大自己的人脈圈子。

2.提高自身的就業(yè)能力

高校的大學(xué)生求職的過(guò)程中，如何將自己介紹給別人或者用人單位是很多大學(xué)生迷茫的地方，只有將自己的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)給別人，這樣才能獲得別人的青睞，從而獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，否則連自己都沒(méi)有介紹出去，如何獲得用人單位的認(rèn)可。將自己介紹出去就是“推銷自己”，要將自己的優(yōu)勢(shì)和能帶來(lái)的利益展現(xiàn)在別人面前，并且有自己獨(dú)到的介紹方式，能讓別人記?。辉诠ぷ髦胁灰倏醋约阂郧霸趯W(xué)校獲得榮譽(yù)和勝利，工作能力的提高和別人對(duì)你的肯定就是你在工作中最好的獎(jiǎng)勵(lì)，永遠(yuǎn)不要總是看著自己的影子，而是朝著未來(lái)的方向而奮斗。

3.政府的舉措

政府的主要舉措就是深化教育制度改革，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。政府面對(duì)的是整個(gè)社會(huì)就業(yè)壓力的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，只有政府對(duì)相關(guān)的教育制度，就業(yè)政策做出改革，同時(shí)結(jié)合相關(guān)的人場(chǎng)要求，提供給社會(huì)更多的就業(yè)條件和環(huán)境，就一定能緩解高校大學(xué)生就業(yè)的壓力。比如說(shuō)政府可以針對(duì)相關(guān)教育方針做出改變，對(duì)大學(xué)教育的專業(yè)性和?？菩宰龀鰢?yán)格的要求，對(duì)于綜合性的大學(xué)進(jìn)行高層次的篩選，取締不符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)專業(yè)，并且針對(duì)專業(yè)性的大學(xué)進(jìn)行有管理的分類，可以將學(xué)術(shù)型和?？菩痛髮W(xué)進(jìn)行分類，讓各類大學(xué)以自己的專業(yè)特長(zhǎng)去深入發(fā)展，培養(yǎng)此類專業(yè)的專門精英人才，以此來(lái)應(yīng)對(duì)求職時(shí)的不專業(yè)問(wèn)題。比如說(shuō)學(xué)校和用人單位進(jìn)行合作，在學(xué)生學(xué)習(xí)階段，利用寒暑假和周末在用人單位的工作環(huán)境中進(jìn)行適應(yīng)，以此應(yīng)對(duì)求職時(shí)的不適應(yīng)。這些舉措都要有政府的政策支持和響應(yīng)，只有政府從宏觀層面對(duì)就業(yè)進(jìn)行政策指導(dǎo)，市場(chǎng)才能進(jìn)行微觀調(diào)控，改變高校大學(xué)生就業(yè)困難的情況。

4.用人單位的思想革新

每個(gè)企業(yè)都有自己的文化和理念，但大多數(shù)企業(yè)都是用人的時(shí)候追求經(jīng)驗(yàn)豐富，這樣對(duì)于初涉社會(huì)的高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有一點(diǎn)機(jī)會(huì)的。高校大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)的確是沒(méi)有社會(huì)上的工作者豐富，但是高校大學(xué)生也有自己的優(yōu)勢(shì)，就是剛剛進(jìn)入社會(huì)，沒(méi)有太多的心機(jī)，做事也比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，這卻是社會(huì)工作者所沒(méi)有的。所以要改變用人單位的用人制度和思想，可以利用報(bào)紙、新聞采訪等等媒介宣傳高校大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)對(duì)高校大學(xué)是就業(yè)困難進(jìn)行緩解。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)困難的原因進(jìn)行深入的分析之后，針對(duì)具體的問(wèn)題提出了具體的應(yīng)對(duì)策略，同時(shí)也證明了，造成高校大學(xué)生就業(yè)困難是多方面的因素，只有我們?nèi)鐣?huì)整體合作，包括政府、高校、社會(huì)、大學(xué)生、用人單位全部合作起來(lái)，群策群力，才能真正解決高校大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生順利就業(yè)。

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