正如很多人所說(shuō)：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”教師的職業(yè)道德簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，譬如要做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)，譬如要做到教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生，譬如要做到終身學(xué)習(xí)、為人師表。師德傳承的是傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)的更是民族文化。師德建設(shè)，筆者認(rèn)為，大抵可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、解困惑、勤教導(dǎo)

教師這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的。踏上三尺講臺(tái)，就意味著我們選擇了教育事業(yè)，我們要愛(ài)崗敬業(yè)?！皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，教師的職責(zé)就是盡心盡責(zé)地完成每一個(gè)教學(xué)任務(wù)，積極進(jìn)取、努力奮斗。而傳道受業(yè)，師德為先。這就要求我們不但要“通其業(yè)”，還要“樹(shù)其德”，要有高尚的職業(yè)道德。因此，師德的建設(shè)，教書(shū)育人是關(guān)鍵。作為人類(lèi)靈魂的工程師，教導(dǎo)學(xué)生注重道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣很重要，更多的還要幫助學(xué)生解除困惑，當(dāng)好啟明星，做好引路人，在傳授學(xué)生知識(shí)、技能的同時(shí)，形成良好的人格，真正做到學(xué)生心目中的良師益友。

二、多表率、為師表

著名的教育學(xué)家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“教育工作者的全部工作，就是為人師表?！笨梢?jiàn)葉老非常注重以身示范、彰顯為師的德性魅力。葉老認(rèn)為，“學(xué)生是非常容易受老師影響的。”老師的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)不在刺激著學(xué)生的成長(zhǎng)。老師的地位，甚至很多時(shí)候都高于家長(zhǎng)，于是乎，言傳身教自然就變得很重要了。同時(shí)，素質(zhì)教育也要求我們能做到：用教師的良好形象、品德即師德，去潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生從信服教師的人品、學(xué)識(shí)開(kāi)始，直至向老師學(xué)習(xí)?！坝H其師，信其道”，故而不斷修正自己的言行，向榜樣靠攏。而我們自己，就應(yīng)不斷自我反省，以身立教，以模范品行做榜樣，去教育學(xué)生，真正做到“學(xué)高為師、德高為范”。

三、愛(ài)學(xué)生、建友誼

師德的關(guān)鍵是教書(shū)育人，師德的核心是愛(ài)，師德的愛(ài)=熱誠(chéng)的期待+真誠(chéng)的愛(ài)。贊可夫曾說(shuō)過(guò)，“當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)學(xué)生?！彼刭|(zhì)教育也要求建立新型的師生關(guān)系。但在日常教學(xué)工作中，要做到平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，也許我們做得還不夠多。但我們可以和學(xué)生多談心、多交流，用真情去營(yíng)造溫馨的教學(xué)氛圍。我想，學(xué)生是愿意從思想和情感上去真正地接納老師的。一旦我們和學(xué)生建立了信賴(lài)關(guān)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題就會(huì)愿意與我們分享。當(dāng)我們以朋友的身份去幫助他們時(shí)，那么，在春蠶似的奉獻(xiàn)過(guò)程中，我們定會(huì)收到事半功倍之效用吧。愛(ài)學(xué)生，是美化師德之點(diǎn)睛之筆！

四、多讀書(shū)、益成長(zhǎng)

“多讀書(shū)，益成長(zhǎng)”是師德的基礎(chǔ)。古有韓愈賦詩(shī)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”今有陶行知言之：“活到老，學(xué)到老?！笨梢?jiàn)讀書(shū)對(duì)于我們極為重要。在知識(shí)信息爆炸的當(dāng)下，無(wú)法想象，如果沒(méi)有淵博的知識(shí)，我們將如何帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在知識(shí)的浩瀚海洋？我們將如何澆灌學(xué)生心靈雞湯？我們將如何幫助學(xué)生駛向成功的彼岸？“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！惫湃艘源思?lì)自己，而我，不求“聞達(dá)于諸侯”，但求每拾一卷，每閱一篇，都能獲得點(diǎn)滴感悟。在不斷攀登知識(shí)高峰的同時(shí)，能不斷充實(shí)自己，并帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)播種成長(zhǎng)，用知識(shí)突破教學(xué)難點(diǎn)，在神圣的講壇上做一名有貢獻(xiàn)的教書(shū)匠。

綜上所述，教師的師德、師風(fēng)建設(shè)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求，而我們需努力的方面還有很多。師德，它不僅能夠時(shí)刻鞭策大家，更要求作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，有責(zé)任、有義務(wù)去加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。如果師德在我心，那么，鋪灑在月光下的身影，該是高尚的吧！