摘 要：隨著我國新課改的積極落實(shí)，對(duì)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)要求隨之也愈加增高，所以，先進(jìn)的教育方法的應(yīng)用是可以對(duì)提升高中數(shù)學(xué)水平起到作用的。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，教師要重視對(duì)教材的剖析，在應(yīng)用高中數(shù)學(xué)探究的學(xué)習(xí)過程中，老師要適時(shí)對(duì)課題進(jìn)行合理補(bǔ)充。主要針對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的可能性進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)教學(xué);研究性學(xué)習(xí);教學(xué)質(zhì)量

目前，人們還是局限于傳統(tǒng)的教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，內(nèi)容的編排、活動(dòng)的組織等等，所以，科學(xué)、合理地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)無論是前期的準(zhǔn)備還是過程的實(shí)施仍然存在一定的困難。因此，將高中數(shù)學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)作為一種特別設(shè)立的教學(xué)活動(dòng)勢(shì)在必行。

一、加強(qiáng)教師素質(zhì)提升，提高教學(xué)質(zhì)量

教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該處在高中數(shù)學(xué)研究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者這一角色定位上，他在整個(gè)教學(xué)過程中的作用是非常關(guān)鍵的，所以，必須要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高他們的個(gè)人素質(zhì)與教學(xué)水平，從而間接地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而在實(shí)際的教學(xué)過程中，老師要隨時(shí)進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)，不斷地用新的教學(xué)理念來完善自己，加快個(gè)人的提升速度。學(xué)校也應(yīng)該給予支持，并且重視這樣教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，可以不定期地去邀請(qǐng)這方面的權(quán)威進(jìn)行培訓(xùn)講解，讓教師不斷地提升自己來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。通過培訓(xùn)來找到自己的不足之處，找到適合學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用的方法，重視實(shí)際運(yùn)用中的探索與實(shí)踐，及時(shí)解決在教學(xué)中的出現(xiàn)問題。引導(dǎo)學(xué)生跟上教師的思路，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境下提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。只有在校方與教師的共同努力下才能夠?qū)⒔虒W(xué)活動(dòng)做到完美。

二、重視對(duì)教材的剖析，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，教師要重視對(duì)教材的剖析，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行分解，找到高中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)重點(diǎn)來進(jìn)行課題的擬定，為確保高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)起到實(shí)際作用，進(jìn)而提高高中數(shù)學(xué)的綜合教學(xué)質(zhì)量。而在活動(dòng)的開展過程中，老師要清楚自己的義務(wù)和責(zé)任是什么，嚴(yán)格履行自身的責(zé)任與義務(wù)，全面而合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在授課期間，要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)糾正，引導(dǎo)他們自己解決問題。在進(jìn)行數(shù)學(xué)研究活動(dòng)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生敢于對(duì)知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)疑，讓他們學(xué)會(huì)自己找相關(guān)資料去驗(yàn)證觀點(diǎn)，對(duì)產(chǎn)生質(zhì)疑的問題要展開討論，積極地找到解決問題的辦法，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)探索的欲望，讓他們自主地參與進(jìn)去，讓他們真正地去理解知識(shí)點(diǎn)，真正地對(duì)數(shù)學(xué)有所掌握和鞏固，促進(jìn)自身數(shù)學(xué)水平的提升，并且要告訴學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)要學(xué)會(huì)展開和舉一反三，并且要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，遇到問題時(shí)可以進(jìn)行合作式找資料，幾個(gè)人一組，通過合作找到辯證的證據(jù)，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)又使他們鍛煉團(tuán)隊(duì)精神。完成一個(gè)成功的辯證，更可以讓他們?cè)鰪?qiáng)自信并對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，而在這一系列教學(xué)活動(dòng)中，老師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，完善自己，并且還要幫助學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間相聯(lián)系，幫他們做一個(gè)完整的知識(shí)構(gòu)架，引導(dǎo)他們?nèi)フ业阶约旱乃季S模式，更加科學(xué)地學(xué)習(xí)。

總之，高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有著非常重要的意義，老師要對(duì)此活動(dòng)高度重視起來，并隨時(shí)予以關(guān)注，要確?；顒?dòng)能夠有效和有序地進(jìn)行，而且還要注意提升自身的能力和水平，幫助學(xué)生找到自主學(xué)習(xí)的能力，幫他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和探究的能力，提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，并促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得自主學(xué)習(xí)的樂趣，為將來更好地學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

王艷麗.如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)[J].遼寧經(jīng)濟(jì)，2013（96）.