摘 要：高中語文的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的人文主義觀念，讓學(xué)生深入了解中國的語言文化，提高學(xué)生的語文知識素養(yǎng)。語文教學(xué)要求教師不僅將一些重要的知識點講授給學(xué)生，還需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生主動地閱讀一些有關(guān)語文知識的書籍。但目前高中教學(xué)中仍存在諸多問題，如教學(xué)內(nèi)容單一化、教學(xué)觀念落后、教學(xué)手段陳舊等，使學(xué)生對語文的喜愛程度下降，語文教學(xué)遇到了前所未有的障礙。根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗，就高中語文教學(xué)中存在的問題及解決對策展開了一番闡述，希望能為語文重新受到學(xué)生的關(guān)注盡微薄之力。

關(guān)鍵詞：高中語文教學(xué);存在的問題;解決對策

一、高中語文教學(xué)中存在的問題

1.語文教學(xué)內(nèi)容單一化

一些主觀原因?qū)е铝舜蠖鄶?shù)高中語文教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)單一化。教師以課本為教學(xué)內(nèi)容主體的錯誤做法，往往會使課程內(nèi)容缺乏新意，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，學(xué)生的知識面變窄，對語文知識的了解不夠透徹，不夠全面。教學(xué)內(nèi)容單一化還有一些客觀原因，例如教學(xué)課時有限、學(xué)校的安排、學(xué)生的語文知識儲備有限等，都限制了教師的課程內(nèi)容。

2.語文課堂氣氛不活躍

語文能力的提高是一個漫長的積累過程，學(xué)生需要花時間靜下心來閱讀大量的文學(xué)著作，并且能夠感悟文學(xué)作品中獨特的文學(xué)魅力，因而語文教學(xué)重要的一個教學(xué)目標就是調(diào)動學(xué)生閱讀文學(xué)作品的積極性。活躍的課堂氣氛，學(xué)生的參與度也能影響每一位學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在現(xiàn)實語文教學(xué)中，課堂氣氛不活躍，學(xué)生在語文課堂上往往表現(xiàn)不積極，參與度不高，這與教師的教學(xué)手段密不可分，也與學(xué)生的重視度不高有很大關(guān)系。

二、解決高中語文教學(xué)所存在問題的措施

1.豐富語文教學(xué)內(nèi)容

語文教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的。由于我國歷史悠久，文化底蘊深厚，且保存下來的優(yōu)秀文學(xué)作品不勝枚舉，這些都給語文教學(xué)提供了豐富的素材。高中語文教師在教學(xué)過程中，可以穿插地講述一些有趣的名人故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，另外，教師可以給學(xué)生適當(dāng)布置一些閱讀任務(wù)，讓學(xué)生投入語文知識的海洋中，盡情地欣賞文字的魅力。例如，教師在講述《假如給我三天光明》時，除講述作者的生平經(jīng)歷之外，也可以適當(dāng)?shù)刂v一些作者的其他作品，如把作者的部分演講稿展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生深入體會作者堅強的意志與強大的內(nèi)心，學(xué)習(xí)作者面對困難不低頭、不放棄的精神，豐富自己的內(nèi)心世界。

2.活躍語文課堂氣氛

課堂氛圍的營造依賴于教師新穎的教學(xué)方式、先進的教學(xué)思想與豐富的教學(xué)內(nèi)容。教師可以在講課的過程中，穿插一些幽默的話語，以吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。另外，教師可以組織一些課堂學(xué)習(xí)活動。例如教師可以選擇一些適當(dāng)?shù)恼n題，讓學(xué)生進行情景劇的表演。這樣的話不僅可以加深學(xué)生對課題的印象，還可以增強學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣。

高中語文在高中教育課程中發(fā)揮著十分重要的作用，它擔(dān)任著教育學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，讓學(xué)生樹立中華民族精神的重要任務(wù)。本文就高中語文教學(xué)中存在的問題以及解決措施進行了一番闡述，提出了當(dāng)前語文教學(xué)中存在的兩點問題，分別是教學(xué)內(nèi)容單一化，使學(xué)生的知識面窄，對知識的了解不全面;語文課堂教學(xué)氛圍不活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的熱情不高。并提出了兩點解決措施，分別是豐富語文教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課文為中心，將知識拓展開來;活躍課堂氛圍，讓語文學(xué)習(xí)更加輕松。

參考文獻：

王麗.淺談高中語文教學(xué)存在的不足及質(zhì)量提高策略[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)：語文教育，2013（03）.