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        提升教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂

        2015-04-29 00:00:00龐娟
        新課程·下旬 2015年9期

        摘 要:高效課堂是教學(xué)理念,為教學(xué)提供一種動力、指引作用;又是教學(xué)形態(tài),讓教師教得自如,學(xué)生學(xué)得有效。打造高效課堂的目的是提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鍛煉數(shù)學(xué)思維能力,讓學(xué)生快速、高效、扎實地掌握課堂知識和數(shù)學(xué)技能,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師采用多樣的策略和靈活的教學(xué)方式,能激活學(xué)生的思維,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)效率;高效課堂

        實現(xiàn)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的意義是:數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要學(xué)科,在考試中占有重要地位。高效課堂是課堂教學(xué)的高效率、高效益、高效果。高效的高中數(shù)學(xué)課堂是指教師對教材知識結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的掌握,充分利用各種有效手段,快節(jié)奏,高效率,把知識信息傳遞到學(xué)生的整體性活動過程中,用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的高效性,降低師生不必要的精力付出,最大限度地利用課堂時間獲取數(shù)學(xué)教學(xué)成績,提高學(xué)習(xí)效率,這樣學(xué)生才有時間鍛煉身體和學(xué)習(xí)其他學(xué)科,從而提高整體教學(xué)質(zhì)量。

        實現(xiàn)高效課堂,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手:

        一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教學(xué)效率

        教學(xué)就是教師有效、合理地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生都能自主學(xué)習(xí),學(xué)得愉快、有效。要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,建立符合現(xiàn)代教學(xué)觀的嶄新體系,努力做到“五個轉(zhuǎn)變”和確立“四種教學(xué)觀”。

        二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)高效學(xué)習(xí)

        只有提起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能使學(xué)生主動學(xué)習(xí),在課堂上才能跟著教師的引導(dǎo)去思考,這是高效課堂的關(guān)鍵。

        三、構(gòu)建基于情感認(rèn)同的和諧、平等、友好的師生關(guān)系,是進(jìn)行良好教學(xué)的基礎(chǔ)

        在課堂教學(xué)中,教師要以真心關(guān)愛學(xué)生,和藹的語氣教育學(xué)生,積極的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生,贊賞學(xué)生的勞動成果,絕不能挖苦諷刺學(xué)生。這樣就能使學(xué)生將對數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教師的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。

        四、注重課堂教學(xué)中師生的互動性

        學(xué)生是數(shù)學(xué)課堂中的主體,教師是課堂的引導(dǎo)者和組織者,要建立以學(xué)生為中心、鼓勵式的教學(xué)模式。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習(xí)慣。

        五、精心做好課前準(zhǔn)備,為高效課堂作保障

        1.深入了解知識層次差異、能力結(jié)構(gòu)差異、班級、年級差異、個體差異、課時差異、有效時間等,為高效課堂備課做準(zhǔn)備。

        2.為學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。對學(xué)生要一視同仁,激勵公平競爭。

        3.指導(dǎo)學(xué)生充分地預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)將有力地促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力。

        4.加強(qiáng)備課。備課指個人初備、集體備課和個人細(xì)備。個人細(xì)備時教師要根據(jù)學(xué)生實際情況和自己獨有的想法充實教學(xué)各個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié),設(shè)計有針對性的課堂練習(xí),準(zhǔn)備教具或課件、學(xué)具,適當(dāng)準(zhǔn)備應(yīng)急方案,確保上課不打無準(zhǔn)備之仗。

        5.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),詳細(xì)安排課堂時間構(gòu)成。教學(xué)思想的不同、教學(xué)條件的限制等使的課堂結(jié)構(gòu)各不相同。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂結(jié)構(gòu),時間就是效率,用好時間才能保證課堂的高效率。教學(xué)過程要環(huán)環(huán)相扣,前后呼應(yīng),相互銜接,不浪費每一分鐘。高效的課堂教學(xué)要素就是合理的教學(xué)程序。

        六、課堂教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容要明確,提高教學(xué)效率

        教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)的方向、內(nèi)容、方法、途徑的選擇。制定完整、明確的課堂教學(xué)目標(biāo)才能提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。教師認(rèn)真鉆研教材,依據(jù)教材,把握教材、處理教材、精簡教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容明確,就是要科學(xué)、合理地選擇教材中最有價值的地方,抓住重點,突破難點,始終明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣才能提高課堂效率。

        七、根據(jù)實際的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容的不同、課堂形式不同調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)行為

        教學(xué)方法的選用應(yīng)該回歸課堂的本真。高效的教學(xué)效率就是還原課堂清新、自然的本色,采用最簡單、最直接的教學(xué)手段,把課堂化繁為簡,去偽存真。教師應(yīng)該精心設(shè)計出相應(yīng)的、靈活應(yīng)變、言簡意賅的教學(xué)方法。

        八、課內(nèi)規(guī)則的優(yōu)化與選擇

        建立高效課堂,教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課內(nèi)規(guī)則:(1)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)章;(2)提前候課;(3)運用普通話授課,語言簡潔明快,聲音響亮,讓學(xué)生注意力集中;(4)靈活運用多媒體設(shè)備;(5)板書工整、規(guī)范、有條理等。

        九、采取先進(jìn)的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率

        多媒體和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展提供了多樣化的教學(xué)手段。高科技的新興事物對學(xué)生有極強(qiáng)的吸引力,通過圖文并茂的課件、海量的網(wǎng)絡(luò)知識可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。繼承了傳統(tǒng)的教學(xué)媒體,又引進(jìn)了現(xiàn)代化教學(xué)媒體,二者綜合設(shè)計、有機(jī)結(jié)合,能準(zhǔn)確地傳導(dǎo)信息,及時地反饋調(diào)節(jié)。這樣能使學(xué)生視、聽、觸覺同時并用,吸收率高,獲得的知識靈活、扎實,從而提高課堂教學(xué)效率。

        十、優(yōu)化教學(xué)反思和教學(xué)評價,教學(xué)反思是指導(dǎo)教師對自身教學(xué)不足的反思,提升教學(xué)效果離不開課后反思

        尋找前期課堂中存在的問題,以便調(diào)整與改進(jìn),提高課堂效益。“學(xué)”的反思指學(xué)生的反思,指學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)方法、措施進(jìn)行及時的反思,從而吸取經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改正缺點,爭取更好的成績。而教學(xué)評價是別人對課堂優(yōu)點與弊端的指出與糾正。正是有詳細(xì)的反思與評價,我們才知道哪個環(huán)節(jié)出了問題,才能找出癥結(jié),總結(jié)原因,從而尋求解決問題的辦法,從而更有利于高效課堂的形成。

        總之,構(gòu)建高效課堂,教師是關(guān)鍵。教師靈活運用有效的策略,把課堂看作對話、溝通、合作、共享的場所,為學(xué)生主動求知、質(zhì)疑、解決問題提供空間和機(jī)會,讓人人參與到高效的、多向的、高質(zhì)量的互動課堂教學(xué)中,才能真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。高效的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維,使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,從而有效地提高學(xué)習(xí)效果。教師則要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立與時俱進(jìn)的觀念,以積極的態(tài)度投身于課改的實踐中,不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平,豐富文化底蘊(yùn),加強(qiáng)自身修養(yǎng),打造富有個性化的獨特魅力。不斷思考、不斷研究,才會最終實現(xiàn)高效課堂,讓課堂的每一分鐘都體現(xiàn)出價值!

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