摘 要：隨著我國經濟的不斷發(fā)展，人們對于教育事業(yè)也開始了廣泛的關注。體育這一門科目作為當前高中一門重點科目，可以有效地對高中學生的綜合素質進行提升，也得到人們的重點關注。優(yōu)秀的體育教學科目不僅可以有效地增強學生的身體素質，還可以對學生的心理健康發(fā)展起到一定的促進作用。對新課程中的高中體育教學改革進行有效的分析，并且有效地和相關教學經驗進行結合，提出了相應的改革措施。

關鍵詞：高中體育;改革研究;促進意義

一、高中體育教學的意義

1.對學生的生長有促進意義

處于高中這個階段的學生，身體發(fā)育正處于關鍵時期。所以，高中階段的體育課對學生的身體健康發(fā)展有著巨大的促進作用。在進行體育教學的過程中，學生可以在課外進行適當的訓練與活動，這樣可以有效地對自身的身形塑造以及身體素質的提升有著重要的影響。另外，體育教育還可以對學生的生活習慣產生影響，同時可以學會更好地自我保護。

2.有效地樹立體育運動的相關觀念

隨著我國經濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平也在不斷地提升。人們不再僅僅是滿足于物質方面的需求，而是開始慢慢關注身體健康方面。在我國現(xiàn)階段，高中體育教學有著非常多的設計項目，比如說：足球、排球、羽毛球等學科項目。通過這些科目的教學可以讓學生更加正確地了解這些動作技術的要點，從而有助于促進學生體育觀念的正確樹立。

3.可以有效地培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神

由于體育鍛煉運動過程具有靈活性強、運動量大的特點，所以可以有效地培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神以及不怕困難的品格。在進行體育學科的學習中可以讓學生從各種體育訓練中了解自身的不足，從而有效地培養(yǎng)學生堅持不懈、吃苦耐勞的精神。

二、目前新課程下的高中體育教學改革出現(xiàn)的問題

1.教育觀念落后

目前新課程下的高中體育教學改革面臨的最嚴峻的問題就是教育觀念落后。在現(xiàn)階段，我國高中的體育教育仍然是以競技項目為主要的運動項目，所有教師的精力就是放在學生的技能培養(yǎng)上面。在學校方面對于增強學生身體素質的這一方面做得太過于片面，沒有從根本上促進學生自我鍛煉意識的提升。

2.教學方式較為單一

隨著我國課程的改革，體育教育方面也在進行著新的探索。但在實際情況中，我國的體育教育的方式方法上還是有著較多的問題，比如在教學的方式方法上還是較為單一。從目前的情況來看，我國的體育教學模式還是沿用傳統(tǒng)模式中的“穿衣式”的教學方法，過多地運用這種教學方法在很大程度上影響了學生的獨立性以及自主性的提升。

三、新課程下的高中體育教學改革的對策

1.對思想進行轉變

在新課程下的高中體育教學改革中，為了可以有效地加強體育教育就必須從思想上進行改變。根據相關新課改的要求，要培養(yǎng)出新型的綜合性人才。要做到這一點就需要將傳統(tǒng)的教育模式以及思維進行拋棄，進而轉化為新型的教育模式和體系，從而有效地促進學生生理和心理的共同發(fā)展。

2.構建完善的課程體系

新課程下的高中體育教學改革，對體育鍛煉有著新的要求，就是要求開展全民鍛煉。構建完善的體育課程體系就需要從教師做起，讓老師從內心明白體育發(fā)展的新要求。在新的課程體系構建的時候，要做到多層次、多方面的發(fā)展，將專修和普修進行有效的結合。

新課程下的高中體育教學改革必須要將傳統(tǒng)教學模式中不好的地方進行摒棄，構建出一套完善的課程體系，促進學生生理與心理的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生堅持鍛煉的觀念。

參考文獻：

吳杜娟.新課程背景下高中體育教師課堂教學行為研究[D].湖南師范大學，2014.