摘 要：在初中地理教學(xué)中，教師倡導(dǎo)學(xué)習(xí)日常生活中涉及的地理知識(shí)，讓地理走進(jìn)生活，讓生活中充滿地理。學(xué)習(xí)生活中能用到的地理知識(shí)，這也是把地理帶進(jìn)生活的理念。教師要找到方法讓地理走進(jìn)生活中，讓學(xué)生自己親身體驗(yàn)生活中的地理知識(shí)，讓地理生活化、實(shí)際化，并在教學(xué)中讓學(xué)生了解與自己生活與發(fā)展息息相關(guān)的地理知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來保護(hù)自己。

關(guān)鍵詞：地理;生存技能;學(xué)習(xí)任務(wù)

初中地理教學(xué)采取走進(jìn)生活的方式，是一項(xiàng)新的體驗(yàn)。把生活中所涉及的場(chǎng)景滲透到教學(xué)中，這樣不僅可以使學(xué)生很容易理解書本上的知識(shí)，也可以讓學(xué)生把教學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際生活，更容易地掌握課本知識(shí)。同樣地，老師還能夠生活中所涉及的一些地理問題帶到課堂上來，讓學(xué)生思考解決方案，以此來考查他們的應(yīng)用技能。

一、生活化教學(xué)提高生存技能

初中的地理知識(shí)有助于學(xué)生社會(huì)生存技能的提高，特別是當(dāng)我們處在一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，它對(duì)我們大有幫助，能讓我們保持理性思維來幫助我們渡過難關(guān)。這也是我們倡導(dǎo)地理生活化的很好的實(shí)踐。在課堂上，老師可以根據(jù)課本上的一些內(nèi)容來設(shè)置特定的地理環(huán)境，讓學(xué)生做出相應(yīng)對(duì)策來適應(yīng)這特定的環(huán)境，并讓他們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。這樣不僅可以考查學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解情況，而且還能提高學(xué)生思考問題、解決問題以及對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的能力。這樣融入生活的教學(xué)模式不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)，還對(duì)他們知識(shí)的掌握大有裨益。

二、探究生活化的學(xué)習(xí)任務(wù)

從以上內(nèi)容，我們可以知道，將地理知識(shí)生活化，它不僅可以幫助學(xué)生提高生存技能，而且還能讓他們更好地運(yùn)用所學(xué)來解決生活中所遇到的問題，提高實(shí)用性。在教學(xué)中，老師可以與學(xué)生共同探討一些帶有生活化的學(xué)習(xí)任務(wù)，完善他們的知識(shí)構(gòu)架。老師可以拿學(xué)生喜歡的東西來設(shè)定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)來解決自己的任務(wù)，讓他們懂得怎么應(yīng)用。同一時(shí)間，學(xué)生也能夠讓自己的思維得到開發(fā)，體驗(yàn)理論運(yùn)用于實(shí)踐的妙處，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

總而言之，地理知識(shí)本身就包含生活，生活中也處處充滿地理，教學(xué)也是一門生活化的藝術(shù)，生活有助于教學(xué)。將初中地理教學(xué)進(jìn)行生活化是時(shí)代賦予老師的責(zé)任，它要求老師要將知識(shí)融入生活，將生活中的內(nèi)容帶進(jìn)課堂。只有這樣，才能有助于學(xué)生掌握所學(xué)的內(nèi)容，才能讓學(xué)生體會(huì)到生活中所體現(xiàn)的地理知識(shí)的樂趣。