摘 要：探討中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源以及MOOC教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，并淺析如何在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以供同行切磋、交流。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語(yǔ);教學(xué)方法;現(xiàn)代技術(shù)

當(dāng)前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要依據(jù)教材，機(jī)械重復(fù)語(yǔ)法和聽(tīng)力等訓(xùn)練。這樣的教學(xué)方法不容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，顯然也違背了當(dāng)前素質(zhì)教育的主旨。本文探討如何利用課堂時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而切實(shí)提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、課堂教學(xué)時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助課堂教學(xué)

教師可把與教材相關(guān)的網(wǎng)址，在上課之前提供給學(xué)生，讓學(xué)生能預(yù)習(xí)和課文相關(guān)的背景知識(shí)。教師也可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)事先設(shè)計(jì)好教學(xué)課件，對(duì)課文詳細(xì)講解的部分可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給學(xué)生，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文，自己設(shè)計(jì)教學(xué)課件，讓學(xué)生通過(guò)自己查閱資料，來(lái)闡述自己對(duì)課文內(nèi)容的理解。這樣的教學(xué)方法可以充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在搜集、查閱資料，組織信息和加工信息，并和學(xué)生一起談?wù)撊绾沃谱鹘虒W(xué)課件的過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠提高與人合作處理事務(wù)的能力，還能提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合能力。

2.課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)用MOOC教學(xué)模式

MOOC教學(xué)模式即應(yīng)用在線學(xué)習(xí)理念，將傳統(tǒng)教學(xué)中需要教師照本宣科的部分轉(zhuǎn)移到線下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂時(shí)間讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)開(kāi)展小組討論學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)解決線下學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題。同時(shí)也可將教師課堂上講解的課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)錄制成視頻資料，讓學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)。該教學(xué)模式既可促進(jìn)學(xué)生從多種渠道接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還能增強(qiáng)學(xué)生感知英語(yǔ)和應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

二、利用多種方式輔助課堂教學(xué)

教師為了給學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生以小組為單位組織聽(tīng)英文歌曲和故事，并對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練中所掌握的聽(tīng)力技巧進(jìn)行組間交流探討。同時(shí)要求學(xué)生盡量用英語(yǔ)表述所聽(tīng)到的英文歌曲和故事內(nèi)容。這樣不僅提高了學(xué)生與人溝通的能力，還提高了英語(yǔ)表達(dá)能力。另外，教師讓學(xué)生將課堂上閱讀過(guò)的課文，用英語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)寫或縮寫，這樣的寫作鍛煉既可敦促學(xué)生復(fù)習(xí)課文，又可以鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)組織能力。

綜上所述，在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法，并且從多渠道激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中感受到英語(yǔ)的語(yǔ)言魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]高麗.淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].科學(xué)咨詢，2012，5（06）：235-236.

[2]李忠濤.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，2015，4（09）：120-130.