【話題】

“磨煉”是人類生活中一個(gè)永恒的話題，無論是個(gè)人進(jìn)步，還是社會(huì)發(fā)展、自然演變，都可窺見“磨煉”的身影。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！比魏稳耍绻唤?jīng)過千錘百煉，就不能煉成一副能擔(dān)當(dāng)重任的鋼筋鐵骨。

【思路】

寫作時(shí)，我們可以以“磨煉”這個(gè)詞為中心來拓展思維，可以縱向構(gòu)思。如按照時(shí)間順序，選取自己幾個(gè)不同時(shí)段所經(jīng)受的磨煉，展現(xiàn)它在我們成長道路上的推動(dòng)和促進(jìn)作用。只要寫實(shí)歷經(jīng)磨煉的過程，寫實(shí)自己經(jīng)受磨煉的心理感受，全面表現(xiàn)磨煉對我們的思想認(rèn)識(shí)的影響、意志品質(zhì)的砥礪，就能把話題的內(nèi)涵闡釋得更加深刻。

可以橫向構(gòu)思。如選取不同人物在不同境遇中受到磨煉的材料（可以正反結(jié)合，可以古今兼顧，還可以中外并舉），全方位、多角度來表現(xiàn)磨煉的作用。在具體敘寫磨煉時(shí)，不宜面面俱到，只需要突出某個(gè)方面即可，如磨煉的背景、經(jīng)過、影響等。

可以逆向構(gòu)思。如長輩對我們千般呵護(hù)，萬般疼愛，夏天怕熱著，冬天怕凍著，刮風(fēng)怕吹著，下雨怕淋著。就這樣，我們被培養(yǎng)成了“溫室里的花朵”，經(jīng)不起風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)，小事不肯做，大事又做不了。從反面來襯托磨煉在我們成長過程中的重要性。

還可以創(chuàng)新思維。如借物喻人、托物言志。選取其他事物，融情于物，將物人格化，運(yùn)用聯(lián)想、想象等表現(xiàn)手法，編寫童話、寓言，借敘寫其他事物經(jīng)受磨煉的情景，來曲折而藝術(shù)地反映人類的生活、思想或情感。這樣一來，通過塑造感人的形象，營造深厚的意境，演繹深刻的哲理，使文章具有濃厚的思想底蘊(yùn)。

【素材】

李嘉誠的家風(fēng)

華人首富李嘉誠教育孩子有自己的方式，他在給予孩子良好教育的同時(shí)，時(shí)刻不忘在日常生活中對其加以磨煉。

次子李澤楷小時(shí)候?qū)W走路，有一次不小心撞上一塊石頭，立刻哇哇哭了起來。他邊哭邊望著大人，希望能哄一哄他。然而，他望了半天，大人們卻像沒有看見一樣，各干各的事。他只好自己爬了起來，繼續(xù)學(xué)習(xí)走路。

李澤楷年幼時(shí)，一個(gè)星期天，李嘉誠帶他去乘電車。香港的電車又擁擠又臟，李嘉誠和李澤楷等了老半天，才看到一輛電車緩緩地駛來。車還沒到站，車站上的人就開始你推我搡。李澤楷瘦小的身軀抵擋不住那樣的沖擊，幾乎被擠到隊(duì)外。他用企求的目光望著父親，可李嘉誠卻低著頭，擠在隊(duì)伍中，就是不理睬他。電車還沒有停穩(wěn)，人們就蜂擁而上。李澤楷和少數(shù)幾個(gè)人沒有擠上電車。這時(shí)候，他才明白，為什么人們都要拼命往上擠往上沖。因?yàn)椴粩D不沖，就沒有上車的份。他無奈地望著擠到車上的父親，父親不理會(huì)困惑的兒子，臉上卻露出了會(huì)意的笑容。又有一輛電車開來了。這一次，李澤楷早早就做好了準(zhǔn)備，不退不讓，一鼓作氣，擠進(jìn)了車廂。

此后，李澤楷又經(jīng)歷留學(xué)期間打工貼補(bǔ)生活、畢業(yè)后自立門戶發(fā)展事業(yè)等磨煉，終于獲得李嘉誠的認(rèn)可，被外界譽(yù)為“小超人”。

感悟

也許與很多人歷盡千辛萬苦，經(jīng)受各種磨煉才最終成功的經(jīng)歷相比，“含著金鑰匙”出生的李澤楷的這點(diǎn)磨煉不算什么，但是，我們從中可以感受到作為華人首富的李嘉誠對于磨煉的深刻認(rèn)識(shí)，也從中明白了磨煉對于一個(gè)人成長的意義。

植物的種子

生理學(xué)家和解剖學(xué)者用盡了一切的方法，想要把人的頭蓋骨完整地分出來，卻沒有足夠的力氣。后來忽然有人想到了一個(gè)辦法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給它們以溫度與濕度，使它們發(fā)芽，一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子何以有這么大的力量？這種力，是一般人看不見的生命力，是一種“長期抗戰(zhàn)”的力，是有彈性、能屈能伸的力。只要生命存在，這種力就會(huì)顯現(xiàn)，不達(dá)目的而不止。

感悟

有生命力的種子不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心挕Ｉ_始的一瞬間就帶有斗爭品格的種子才是堅(jiān)韌的，才是世界上力氣最大的物質(zhì)。