[摘 要]現(xiàn)在是一個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，各行各業(yè)也應(yīng)該跟隨著時(shí)代的步伐，不斷地努力創(chuàng)新，尋求自身可以更好發(fā)展的途徑。而努力將現(xiàn)代信息技術(shù)帶入到教育中，也成為了改善教育現(xiàn)狀的有效方法。使教育不單單是教育，與時(shí)俱進(jìn)?？梢該Q用更加先進(jìn)的教育方式，利用所有現(xiàn)有的有利的教育途徑方法，讓學(xué)生更有積極性，讓學(xué)習(xí)過程更加愉快有趣。并應(yīng)該認(rèn)真審視現(xiàn)代中職英語(yǔ)教學(xué)的不足，利用現(xiàn)代信息技術(shù)來填補(bǔ)不足。在利用的同時(shí)也應(yīng)該注意兩者之間的關(guān)系，注意其中會(huì)引發(fā)的一些問題。

[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代；技術(shù)；中職英語(yǔ)教育

當(dāng)今社會(huì)下，教育不應(yīng)該僅僅局限于老師的教授，而是在科技迅速發(fā)展的同時(shí)更好地思考好的教育方式，所以必要的教育方式改革也必不可少。而在當(dāng)前的形勢(shì)下，英語(yǔ)的重要性也漸漸地凸顯了出來。英語(yǔ)現(xiàn)在已經(jīng)成為了最為重要的語(yǔ)言之一，也被全世界的人們使用著，所以，當(dāng)今中職英語(yǔ)教學(xué)也隨之變得重要。如果還是像以前的那種教育方式，在當(dāng)今科技迅速發(fā)展的時(shí)代就變得格外落后。所以，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于中職英語(yǔ)教學(xué)中刻不容緩。

一、中職英語(yǔ)教學(xué)水平不足

在中職英語(yǔ)中，普遍學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，而且對(duì)于英語(yǔ)的重要性的理解也并不是很深刻。也有很多中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生還是對(duì)自己的未來沒有一個(gè)合理長(zhǎng)久的打算，所以中職英語(yǔ)的教學(xué)較為困難。在普通的教學(xué)方式中，老師在學(xué)習(xí)的過程中占據(jù)著重要的位置，而學(xué)生容易產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的懈怠，一味地等待著老師的授課，單方面的接受。所以，在這種教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)效率也很差。而使得中職英語(yǔ)教學(xué)工作難以順暢進(jìn)行。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)中職英語(yǔ)教育的意義

現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，可以更好地轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)觀念，并且學(xué)生有著好奇心的學(xué)習(xí)可以使學(xué)習(xí)過程中充滿樂趣，增強(qiáng)了學(xué)生的主觀的積極性，使學(xué)習(xí)更有效率。而現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，也可以營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氛圍中更好更快地提升自己?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)現(xiàn)，也可以改變死板的教學(xué)方式，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。時(shí)代在不斷地進(jìn)步，學(xué)生更喜歡采用新穎的方式來接受新事物。

1.現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，不僅僅打破了原有的死板的教學(xué)方式

在改善教學(xué)方式的同時(shí)，可以有效地讓學(xué)生與老師增多了交流。也改變了原有的那種老師在課堂中單方面授課的教學(xué)情境，讓學(xué)生與老師在課堂中更加輕松愉快地交流。而這些改變都可以有效地提高學(xué)生課堂的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率?，F(xiàn)代信息技術(shù)僅僅只是為學(xué)生和老師們提供一個(gè)渠道，一種媒介，讓學(xué)生和老師消除敵對(duì)關(guān)系，更好的交流學(xué)習(xí)。

2.給學(xué)生一個(gè)鍛煉聽說讀寫的機(jī)會(huì)

在充滿現(xiàn)代技術(shù)的課堂中，學(xué)生可以在其中暢所欲言，并且可以根據(jù)自身的情況，找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂里，僅僅只是學(xué)生單方面的聽老師說，沒有辦法更全面的鍛煉自身的全部能力。而在現(xiàn)代社會(huì)中，我們不僅僅需要的是那種只會(huì)聽只會(huì)寫的優(yōu)秀人才，我們更需要那種可以全面發(fā)展的人才。而現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于課堂之后，可以讓學(xué)生可以自發(fā)的去學(xué)習(xí)，去說出自己的心得體會(huì)。

3.增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)文化素養(yǎng)

在傳統(tǒng)理念教學(xué)中，我們的眼光會(huì)有狹隘的地方。我們只注重我們看得到的能力，比如對(duì)于所謂的聽說讀寫的訓(xùn)練，而忽略了英語(yǔ)本身所帶的文化底蘊(yùn)。每一種語(yǔ)言都有他的發(fā)展歷史，而英語(yǔ)也不例外。但是在傳統(tǒng)課堂中，我們很少注重對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)文化底蘊(yùn)的建設(shè)影響，我們過于急于求成。而在現(xiàn)代技術(shù)英語(yǔ)用教學(xué)之后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)的上網(wǎng)搜索自己所需要的資料，讓他們更好地理解英語(yǔ)，更好地熟悉英語(yǔ)。

三、在將現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于中職英語(yǔ)教學(xué)易走入的誤區(qū)

現(xiàn)代發(fā)達(dá)的科技僅僅只是為中職英語(yǔ)教育服務(wù)的，不能夠本末倒置，使得中職教育占據(jù)地位下降。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)未知的事物有好奇心，所以現(xiàn)代技術(shù)也是一把雙刃劍，學(xué)生可以利用現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。但同時(shí)也可以利用現(xiàn)代教育去單純的玩，在學(xué)習(xí)方面會(huì)分心。所以在將現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于中職英語(yǔ)的教學(xué)中時(shí)，教師自身應(yīng)該把握好其中的度，不可以將學(xué)習(xí)完全依賴網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的效率不僅僅不會(huì)提高，反而會(huì)下降。所以，將現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于中職英語(yǔ)教學(xué)中也應(yīng)該慎重考慮。

中職英語(yǔ)教學(xué)也是一個(gè)慢慢學(xué)習(xí)的過程，他需要不斷的摸索，不斷地創(chuàng)新，才可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓科技可以更好的為學(xué)習(xí)服務(wù)。所以在現(xiàn)代科技與中職教育兩者之間，應(yīng)該好好的把握其中最好的搭配方式。根據(jù)各個(gè)學(xué)校不同的學(xué)習(xí)情況，制定更好的學(xué)習(xí)和教育方案。讓科技更好地改變教育，讓科技更好地服務(wù)于教育，讓科技來改善教學(xué)過程中的不足。在中職英語(yǔ)教學(xué)的過程中也應(yīng)該注意更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主觀上去接受學(xué)習(xí)這件事，并愛上學(xué)習(xí)，這也是當(dāng)務(wù)之急的事情。也應(yīng)該更好地完善教育體制，并建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)，讓教師慢慢的走入學(xué)生的內(nèi)心，并且換位思考，從學(xué)生的角度去看待學(xué)習(xí)這件事，并從他們的角度去思考現(xiàn)代科技與中職英語(yǔ)教學(xué)之間的關(guān)系。使學(xué)生的主動(dòng)性增強(qiáng)，更好地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

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