一、行業(yè)背景分析

2007年國家發(fā)改委、國務(wù)院信息化工作辦關(guān)于印發(fā)電子商務(wù)發(fā)展“十一五”規(guī)劃的通知中寫道：\"十一五\"是我國發(fā)展電子商務(wù)的戰(zhàn)略機(jī)遇。2009年中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)將受整體宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響較弱。全年網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模接近2500億，達(dá)2483.5億元，同比增長93.7%網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模有望突破1億，網(wǎng)絡(luò)購物成為經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)各個行業(yè)當(dāng)中，所受的負(fù)面影響最小、而成長性最佳的熱點(diǎn)行業(yè)之一。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

遵循\"以市場需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)\"的原則，我們和多家行業(yè)企業(yè)代表、專家一起，共同修訂形成了新的人才培養(yǎng)方案，明確了本專業(yè)人才培養(yǎng)目 標(biāo)。

專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向中小企業(yè)電子商務(wù)等崗位（群），具備電子商務(wù)師三級職業(yè)資格，能在電子商務(wù)領(lǐng)域或企業(yè)從事電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣策劃等實(shí)務(wù)工作，具有良好的職業(yè)道德意識、精湛的專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)與適應(yīng)能力的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

三、職業(yè)崗位群能力分析

依據(jù)大量的調(diào)研，經(jīng)過科學(xué)分析與整合形成本專業(yè)相關(guān)崗位（群）任職要求，并通過職業(yè)能力分析完成課程設(shè)置。我院的電子商務(wù)專業(yè)以培養(yǎng)面向吉林省地方經(jīng)濟(jì)的電子商務(wù)應(yīng)用型高技能人才為宗旨，依據(jù)我省中小企業(yè)較多，學(xué)生就業(yè)方向?yàn)閮纱舐殬I(yè)崗位群：\"網(wǎng)絡(luò)營銷與客戶服務(wù)\"和\"商務(wù)平臺策劃與運(yùn)營\"。

四、課程體系

圍繞本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式，在進(jìn)行充分社會調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過對專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位任職要求的分析，我們與企業(yè)專家共同構(gòu)建了\"以能力為本位，階層遞進(jìn)\"的專業(yè)課程體系。電子商務(wù)專業(yè)圍繞市場調(diào)研、營銷策劃、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站運(yùn)營與推廣等行業(yè)企業(yè)電子商務(wù)崗位的人才培養(yǎng)定位，根據(jù)所就業(yè)崗位的專業(yè)知識、職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的要求，以企業(yè)電子商務(wù)崗位從業(yè)人員的工作過程和工作任務(wù)為主線，打破原來傳統(tǒng)的學(xué)科課程體系，重構(gòu)了基于企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)作的工作過程、以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以典型學(xué)習(xí)性工作任務(wù)為載體，并將電子商務(wù)師職業(yè)資格考試課程融入其中，形成\"以能力為本位，階層遞進(jìn)\"的課程體系。

五、課程作用

根據(jù)實(shí)際工作崗位的需求，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程是專業(yè)核心主干課程，是企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)作崗位核心能力的培養(yǎng)的重要支撐課程。本課程的前修課程為\"市場調(diào)研\(zhòng)"、\"網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)\"、\"網(wǎng)站策劃\"、\"商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)\"和\"商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營\"，后續(xù)課程是\"頂崗實(shí)習(xí)\"和\"畢業(yè)設(shè)計(jì)\"。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程既是對前修課程的凝練與升華，同時(shí)又為后續(xù)課程的有效進(jìn)行提供重要的保障。通過本課程的學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的市場調(diào)研、策劃分析、網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)站運(yùn)營等典型崗位的操作技能，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識，對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起到支撐和促進(jìn)作用。

六、課程設(shè)計(jì)的理念

以職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，以行動導(dǎo)向?yàn)榉椒?，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為核心，以真實(shí)項(xiàng)目為載體，通過\"一條主線、兩種方式、三場聯(lián)動、四項(xiàng)融合和五個開放\"的\"12345\"教學(xué)模式設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生由初學(xué)者→準(zhǔn)員工→員工→專業(yè)人才的最終課程目標(biāo)。

1.項(xiàng)目的選取注重學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

（1）注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。為了滿足本專業(yè)的兩個就業(yè)方向所需的電子商務(wù)專業(yè)核心職業(yè)能力培養(yǎng)的需要，我們選擇了四個項(xiàng)目，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，符合高職院校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生創(chuàng)業(yè)為主線，從校園網(wǎng)上開店、企業(yè)網(wǎng)站項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)、企業(yè)網(wǎng)站的聯(lián)盟推廣到自選企業(yè)項(xiàng)目，有目標(biāo)的發(fā)展，能力逐漸加強(qiáng)，完成核心職業(yè)能力的培養(yǎng)。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。在項(xiàng)目安排中，以學(xué)生的創(chuàng)業(yè)生涯為主線展開。在創(chuàng)業(yè)篇中，通過網(wǎng)上開店，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力和網(wǎng)店經(jīng)營能力；在實(shí)戰(zhàn)篇中，通過學(xué)生建設(shè)和運(yùn)營一個小型商務(wù)網(wǎng)站，使其掌握如何通過市場調(diào)研、發(fā)現(xiàn)市場機(jī)會，如何建設(shè)和管理小型商務(wù)網(wǎng)站，主要培養(yǎng)其管理能力和實(shí)戰(zhàn)能力；在拓展篇中，通過與中國最大的門戶網(wǎng)站阿里巴巴進(jìn)行企業(yè)信息發(fā)布、企業(yè)聯(lián)盟，進(jìn)一步拓展企業(yè)的知名度，進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)業(yè)之路；在創(chuàng)新篇中，學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)能力和水平，選擇不同的企業(yè)電子商務(wù)項(xiàng)目或移動商務(wù)項(xiàng)目主要是在企業(yè)技術(shù)專家的指導(dǎo)下，運(yùn)用新的技術(shù)，根據(jù)市場行情和電子商務(wù)發(fā)展的新動態(tài)，進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。

2.項(xiàng)目的安排注重學(xué)生能力的持續(xù)發(fā)展

在項(xiàng)目的安排中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的持續(xù)發(fā)展。從簡單到復(fù)雜，從封閉到開放。每個項(xiàng)目都是在以模仿操作和真實(shí)操作兩種方式進(jìn)行，課上以模仿操作，課下真實(shí)操作。在創(chuàng)業(yè)篇中，學(xué)生主要是借助于第三方電子商務(wù)平臺進(jìn)行個人網(wǎng)店的創(chuàng)業(yè)，同時(shí)對學(xué)生的知識和能力要求較低；在實(shí)戰(zhàn)篇中，學(xué)生必須通過市場調(diào)研、網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)站運(yùn)營等環(huán)節(jié)來進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，學(xué)生必須事整合以前所學(xué)的市場調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站建設(shè)等知識；在拓展篇中，學(xué)生要借助于阿里巴巴平臺宣傳自己的公司和產(chǎn)品，同時(shí)借助平臺與其它企業(yè)聯(lián)盟，進(jìn)一步應(yīng)用營銷推廣的知識。在創(chuàng)新篇中，學(xué)生通過自身的努務(wù)，與企業(yè)聯(lián)合，完成開放式的任務(wù)，對學(xué)生的要求很高。

3.課證融合的教學(xué)內(nèi)容

對于高職教育來說，將學(xué)生技能等級證與畢業(yè)證結(jié)合起來，不僅能提高學(xué)生的就業(yè)能力，而且也使職業(yè)教育真正融入學(xué)歷教育中，保證了培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位。本課程在課程教學(xué)實(shí)施過程中，特別注意將考證知識與教學(xué)緊密的聯(lián)系起來，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)用技能。在完成本課程學(xué)習(xí)后，分別由學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的電子商務(wù)師職業(yè)技能鑒定站和相應(yīng)企業(yè)的考核，學(xué)生可獲得電子商務(wù)師三級證書和企業(yè)就業(yè)能力合格證書，增加其就業(yè)競爭力。