[摘 要]創(chuàng)新最重要的還是表現(xiàn)在一個民族生生不息的靈魂，它是人類不斷進步發(fā)展的生命源泉。同時在全面開始實施并進行素質教育的前提下并大力推進新課程改革的大好形勢下，教師的重要任務就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維能力。不僅需要為學生營造出一種寬松的學習環(huán)境，還需要提供一個十分寬廣的創(chuàng)新舞臺，并加以合理地去利用教材和優(yōu)質課堂等方面的教學，樹立并加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，從而去激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。

[關鍵詞]自主學習；創(chuàng)新思維；營造環(huán)境；合理利用教材；優(yōu)化課堂教學

創(chuàng)新所表現(xiàn)出來的是一個民族的文化和生生不息的靈魂，它是人類不斷進步和不斷發(fā)展的源泉。只有讓學生在學會探索自然規(guī)律的前提下，進一步去掌握并獲取尋求知識方法的人才是二十一世紀新時代當中最有用的人才。經過學校的教育并著重體現(xiàn)出創(chuàng)新將是人類進行創(chuàng)造與發(fā)明的最原始的動力。數(shù)學的創(chuàng)新意識，主要是指在解決數(shù)學等方面問題的過程中所表現(xiàn)出來的具有獨到性和變通性，靈活性與開拓性，進而形成的一系列的個人能動的傾向性。

一、營造一種良好的寬松環(huán)境，并且提供一個創(chuàng)新的舞臺

創(chuàng)新同時也是一種高度集中而且又十分復雜的智能活動，它只有在既輕松又自由的情況下而且還要在十分民主的氛圍中才能更好的體現(xiàn)出來，人們才會在此產生一些好奇心，并能夠逐漸的來萌發(fā)求知的欲望，只有這樣才會有更加突出的創(chuàng)新意識和一些重要的行動。在心理學當中所進行的研究表明，世間事物的存在都是因為一些在求知好奇之中而受到獎勵的學生當中發(fā)生，因為他們往往愿意繼續(xù)進行一些試驗和探索，所以才會促進智能的發(fā)展，并能夠產生強烈的創(chuàng)新思想。這就強烈的要求數(shù)學教師一定要去深深的愛護和培養(yǎng)學生的這種好奇心和求知欲的存在，并能夠主動去幫助學生完成自主的學習，還要養(yǎng)成獨立思考的習慣，從中去進行保護學生的這種探索精神和一些創(chuàng)新的思維方式和方法，從而來營造崇尚真知的這種理想與目標，強烈追求真理的這種氛圍，才能夠充分的發(fā)揮學生的潛在能力，并逐漸的創(chuàng)造出來一種寬松的環(huán)境。

（一）師生之間要經常進行互動，并營造出比較創(chuàng)新的一些思維環(huán)境。這就要求讓學生產生積極主動地探求知識的強烈欲望，并能夠從中發(fā)揮出創(chuàng)造性的本能，只有讓學生在教育教學的過程當中進行并參與到和教師教和學的研究當中，作為學習的主人這種強烈的意識，才能夠逐漸的形成一種寬松的思維方式，并能夠擁有和諧的教育環(huán)境。因此只有在這種教學的氛圍當中，學生才能夠更加充分的去發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力。同時也能夠逐步的去加強學生和教師之間的自主交流，從而進行相互的取長補短。在新課程教學當中重點是讓學生和教師之間有意識地搞好合作教學，只有這樣才能使教師和學生之間的角色意識處于隨時互換的動態(tài)變化當中，從中還能夠鍛煉學生的合作意識與能力。

1.主要是面向全體人員，并能夠積極主動的去調動學生的創(chuàng)新思維和意識，并將課堂教學十分全面的向全體學生開放和敞開，因為每個學生都具有渴望獲得成功的愿望，每一位學生都想要證明自己的實力和價值，同時希望能將自己最好的一面展現(xiàn)出來。

2.能夠積極主動的讓學生在學習數(shù)學的活動在進行的過程當中學習并且獲得成功的喜悅。這里就需要充分的去發(fā)揮教師的作用和指導的意義。教師一定要從學生的學習能力當中出發(fā)，從學生的知識水平當中出發(fā)，同時與日常有效的教學方法相結合，并能夠設置多個平臺進行開展，而且還一定要分步到位，達到化難為易的效果，并能夠為每個學生都創(chuàng)造一些成功的機會。

（二）創(chuàng)設教學情境，積極引導學生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)設一些良好的并能夠符合教學的情境，同時還可以啟發(fā)學生的一些思維和思路。并且讓生動感人的情境能增強學生的愉快情緒和探索興趣的積極性。教師可以通過設問、提問和實驗等方式進行開展，并加強創(chuàng)設能激發(fā)情感的情節(jié)，這就需要有一些吸引力很強的環(huán)境，只有這樣才可以調動學生的思維活動以及一些十分充分并且合理的積極性與主動性。

二、合理的利用所學的教材，善于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

在理論工作當中不難看出從新教材上可以得出數(shù)學知識的發(fā)生與發(fā)展是一個積極的動態(tài)過程，因此得到這樣的一個信息。在教學當中一定要給學生創(chuàng)設一個動態(tài)的思維情境來才能進行更好的開發(fā)。

（一）對原有的數(shù)學模型性質進行新的開拓，并加強以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識為主體，并進行弘揚個性的發(fā)展與創(chuàng)新。

一些數(shù)學模型的性質主要是因為一些比較特殊的數(shù)學元素所組成的，同時在教學當中，也可以引導學生進一步利用這些特殊的數(shù)學元素進行開發(fā)與研究，并能夠隨時隨地的去發(fā)現(xiàn)新的性質。

（二）對所學過的數(shù)學知識進行一些應用性的開拓與發(fā)展，從中找出以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識為源頭，并開始展開放飛思維的翅膀的教學方式。

當教師發(fā)現(xiàn)學生學完某一個知識點之后，可以積極的去引導學生利用剛剛學習到的概念與性質等自擬的習題并作出一些相應的解答，有時還可以去引導學生把自擬習題的范圍進行一些適當拓寬。

三、進一步去優(yōu)化課堂教學，并積極的去激發(fā)學生創(chuàng)新的熱情

通過研究發(fā)現(xiàn)新課程的標準要求主要是指數(shù)學學習的內容所呈現(xiàn)的方式和方法，學生應采取不同的表達方式才行，并要求學生以滿足多樣化的學習需求來進行一番有效的發(fā)展，從而能夠有效的進行數(shù)學的學習。這個活動不能只是單純地去依賴模仿和記憶，還要有動手去實踐的做法，并且能夠自主的去探索與合作交流，這也是學生學習數(shù)學的重要方式。

（一）要重點去注重知識所呈現(xiàn)出的多種形式。

經過研究結果表明，教師不僅要重點的去注重知識，而且還需要提出一些指向十分明確的問題，如此做的目的就是為了讓學生更加充分的獲得數(shù)學體驗，并且能夠更直觀地去發(fā)現(xiàn)一些新的知識。在不斷的進行層層深入的探究過程中，又可以變換不同的問題條件和結論進行一些與之相對應的討論，這種做法更進一步的提高了注重知識所呈現(xiàn)出的多種形式。

（二）一定要加強并鼓勵與學生合作之間的交流。

教師應向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，并主動的去幫助他們在自主探究和合作交流的過程中能夠真正的理解和掌握一些基本的數(shù)學知識與技術，同時還要掌握一些數(shù)學思想和方法，并能夠從中獲得廣泛的數(shù)學活動以及經驗。

四、總結

教師的責任主要是在于給學生留下一雙既能用數(shù)學的視角去觀察世界的眼睛，又能用數(shù)學的思維去思考并去了解世界的頭腦。同時還要具有一副為了國家的富強和人民都幸福的心腸。新的教學理念同時也正在不斷的步入數(shù)學課堂當中，因此要以全新的教育方式和理念去實實在在的充實自己的大腦，并要具有創(chuàng)造性地進行使用所學的教材，而且還能夠積極主動的去適應并且能夠深深的投入到新課程的改革當中，還能夠真正的落實到新課程的總體目標當中。

參考文獻：

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