1.音樂是生命中的一股清泉，晶瑩而又甘醇，緩緩地流進(jìn)人們的心田，洗去心海的污垢;音樂是人與人之間架設(shè)的一座彩虹橋，真實而又絢爛，輕輕地淌著情感的色彩，讓真誠充滿心間。

請以“音樂”為話題，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬，文體不限。

【思路點撥】

（1）理解話題?！耙魳贰笔且粋€很寬泛的話題，其外延很廣。你聽，那一聲聲牛哞是春天的音樂，那一聲聲蟬鳴是夏天的音樂，那一聲聲蛙叫是夜晚的音樂，那一陣陣汽笛是城市的音樂……音樂可以用耳朵聽到，音樂更需要用心靈去聆聽。你聽，爸爸媽媽的嘮叨聲是音樂，老師的真情目光是音樂，同學(xué)的一個手勢一句祝福是音樂，書本上的一個哲理一句名言是音樂……

理解話題后，我們可以采用添加詞語法圍繞著“音樂”來拓展話題，比如可以寫“我和音樂的故事”“在音樂中成長”“音樂，我的精神家園”“我最喜歡的一首歌”“在歌聲中成長”“我看流行音樂”等，這樣我們選材的范圍就擴(kuò)大了。

（2）細(xì)致刻畫。在作文時，我們不能單純地敘述音樂帶給我們怎樣的影響，而應(yīng)該在敘述時把我們?yōu)槭裁磿驗橐魳范靶膭印被颉凹印被颉八伎肌钡脑蚪淮宄?，并將其感染我們的過程或讓我們怦然心動的那一刻的感受真實而細(xì)膩地敘寫出來。

（3）升華主題。材料再豐富，情節(jié)再曲折，沒有一個深刻的主題，文章還是無法打動讀者，所以我們要從材料中提煉出一個深刻的主題。如優(yōu)秀習(xí)作《我想為你唱支歌》選取的材料是考試時老師嚴(yán)厲的目光以及失敗時老師鼓勵的目光，文章結(jié)尾并沒有簡單地停留在目光上面，而是深情地說：“老師，你真?zhèn)ゴ?，你的目光是那么的神奇，使我懂得了人生的不少東西。老師，我想為你唱支歌?！焙唵蔚脑捳Z中流露出一段真摯的師生情。

2.漁夫躺在沙灘上曬太陽，富人走過來說：“你為什么不去工作，而要在這里浪費時間呢？”

漁夫問：“我為什么要去工作？”

富人說：“賺足夠的錢，可以擁有自己的事業(yè)，有汽車和房子。”

“那么有了錢又能干什么呢？”漁夫不明白。

“可以去夏威夷海灘度假！”富人回答得很快。

“那么，我現(xiàn)在又在干什么？”漁夫說。

請以“幸福”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外，不少于600字。

【思路點撥】

（1）文題要亮。要做到這一點，首先文題要力避潦草與錯別字，其次在擬題時應(yīng)講究圓潤和情趣。本次寫作是以“幸福”為話題，若以“談幸?！薄靶腋Ｊ鞘裁础钡葹轭}，則難免膚淺，寫得不深刻，不生動。若我們擬出“生活A(yù)BC”“酸澀的草莓果”“那一次，我哭了”“在那桃花盛開的地方”“‘化作春泥更護(hù)花’——談幸福”等題目，就會吸引讀者的眼球。

（2）感情要真。文章最忌諱的是造假。造假，情就不真。“幸?！笨瓷先ズ艹橄螅鋵嵵灰覀冇眯娜ンw驗生活，“幸?！睙o處不在，無時不在。比如星期天“我”挽著年邁的爺爺去公園賞花，陽光溫柔地灑在我們的身上，“我”覺得很幸福;當(dāng)“我”學(xué)習(xí)勞累了一天回到家，媽媽給“我”拿了一雙拖鞋，雖然只是一彎腰而已，但“我”感到很幸福;“我”代表班級參加學(xué)校的演唱比賽，流露出歡快、自信的神情時，一種幸福感油然而生……幸福其實很真實、很平凡、很具體，它就在我們的身邊。

（3）意義要深。我們在作文中可引用警句、名言、俗語、成語、諺語、詩詞名句等，收到“立片言而居要”的效果。它們富有藝術(shù)性、活潑性、新穎性的特點，概括力強(qiáng)，能使讀者心胸開闊，興味無窮。但我們在引用警句、名言等時要注意：所引用的材料要與主題相關(guān)，要為主題服務(wù)，能呼應(yīng)全文。

3.請以“傷害”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

【思路點撥】

（1）誰傷害了誰？為什么要去傷害？是怎樣傷害的？究竟誰受到了傷害，是傷害者，還是被傷害者，抑或二者都受到了傷害？是有意的傷害，還是無意的傷害，或者是因為愛而傷害？

（2）傷害一定是消極的嗎，它有沒有積極的一面？是從身體方面還是從精神方面受到傷害，或者二者兼而有之？從“傷害”的故事中我們得到了什么啟示？

（3）人與人之間會有傷害，那么，人與物之間、物與物之間會有傷害嗎？能不能新編故事，讓歷史人物或者文學(xué)人物也來“傷害”一回？能不能用擬人的修辭手法，讓“傷害”自己來說說心里話？

凡此種種，均可入文。視野要開闊，思維要展開，不要老是在學(xué)校、家庭的圈子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，說些老掉牙的陳詞濫調(diào)。要突出主題，描寫必須細(xì)膩生動，情感亦須真摯熱烈，還要注意處處扣題、點題。