達(dá)·芬奇十四歲那年，到佛羅倫薩拜著名藝術(shù)家弗羅基奧為師。弗羅基奧是位很嚴(yán)格的老師，他給達(dá)·芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。開頭，達(dá)·芬奇畫得很有興致，可是以后第二課，第三課……老師還是讓他畫雞蛋，這使達(dá)·芬奇想不通了，小小的雞蛋，有什么好畫的？有一次，達(dá)·芬奇問老師：“為什么老是讓我畫雞蛋？”老師告訴他：‘雞蛋，雖然普通，但天下沒有絕對一樣的兩個(gè)雞蛋，即使是同一個(gè)雞蛋，角度不同，投來的光線不同，畫出來也不一樣，因此，畫雞蛋是基本功?；竟σ毜疆嫻P能圓熟地聽從大腦的指揮，得心應(yīng)手，才算功夫到家。

達(dá)·芬奇聽了老師的話，很受啟發(fā)。他每天拿著雞蛋，一絲不茍地照著畫。一年，兩年，三年……達(dá)·芬奇畫雞蛋用的草紙，已經(jīng)堆得很高了。他的藝術(shù)水平很快超過了老師，終于成為了偉大的藝術(shù)家。

達(dá)·芬奇在學(xué)畫時(shí)，曾隨老師到希莫尼湖寫生，為一間教堂繪畫一幅名叫《基督的洗禮》的油畫。到了希莫尼湖，老師突然病倒了，沒有辦法，只好讓達(dá)·芬奇代為完成油畫剩下的部分。當(dāng)油畫全部完成后，教堂的人看到這幅畫，不禁贊嘆說：“好極了！這幅畫畫得實(shí)在太好了，尤其是這一部分?！苯烫玫娜擞檬种钢钢嫷淖笙陆?，而這一部分，正是達(dá)·芬奇代畫的。

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“副”和“幅”兩字常被混用，把它倆區(qū)分清楚，很有意義。

“副”和“幅”都可以用作量詞，但適用的對象卻不同。如畫，要說“一幅畫”，而對聯(lián)，則要說“一副對聯(lián)”，不能說“一副畫”“一幅對聯(lián)”。這同兩個(gè)字的字體結(jié)構(gòu)有關(guān)。

“副”與“幅”，從字體結(jié)構(gòu)看，聲旁相同，形旁卻不同。

“副”的右邊是“刂”，與用“刀”的動(dòng)作有關(guān)。《說文解字》中說它的意思是“判也”，就是用刀剖開、分離的意思。

“幅”的左邊是“巾”，與織品有關(guān)，《說文解字》中說它的意思是“布帛廣也”，講的是布帛的寬與窄。

“判也”，可以一分為二，也可以一分為幾。有分，自然就有合。所以，“副”用作量詞時(shí)，常常指一雙，或一套。例如“一副手套”“一副鐵筆”。

“布帛廣也”，說“布帛”之“廣”，重在寬窄度，不重在厚度。所以，與織品相似的、要用類似“一張”“一塊”的量詞時(shí)，可用“幅”。例如“一幅畫屏”“一幅蘇繡”等。

有趣的是，描繪人的表情、相貌，用到量詞時(shí)，也會用“副”，例如“一副笑臉”“一副狼狽相”。這種用法，還是同字體結(jié)構(gòu)有關(guān)。表情、相貌，不能只靠臉上一個(gè)部件的功能，必須幾個(gè)部件配合完成，是“成套”“組裝”的，絕沒有眼神在笑、嘴形是哭的臉面，因此要用“副”。