2013年，學(xué)校順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估之后，總結(jié)10年本科辦學(xué)經(jīng)驗、重新審視經(jīng)濟社會發(fā)展對地方本科高校的要求，圍繞建設(shè)高水平應(yīng)用型本科高校的目標(biāo)，啟動了轉(zhuǎn)型發(fā)展的二次創(chuàng)業(yè)之路。學(xué)校全方位轉(zhuǎn)變教職工思想觀念，全方位改革人才培養(yǎng)模式，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，切實提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，全方位開展校地、校企合作，高起點做好社會服務(wù)，轉(zhuǎn)型發(fā)展工作深入而又扎實有效地推進。

做好頂層設(shè)計，在融入經(jīng)濟社會發(fā)展中推進轉(zhuǎn)型發(fā)展

高校轉(zhuǎn)型，理念先行。學(xué)校主動融入河南經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，圍繞建設(shè)高水平應(yīng)用型本科高校的目標(biāo)，積極推進轉(zhuǎn)型發(fā)展。制定了《周口師范學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展實施方案》，對學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的體制機制、政策措施、實施步驟等進行了系統(tǒng)的規(guī)劃，并以此為總攬，先后出臺了《人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型工作實施意見》《學(xué)科專業(yè)集群發(fā)展實施方案》《產(chǎn)教融合創(chuàng)業(yè)園建設(shè)方案》和《雙師型教師隊伍建設(shè)實施方案》等一系列配套方案，明確了人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、學(xué)科專業(yè)集群結(jié)構(gòu)和數(shù)量、產(chǎn)教融合創(chuàng)業(yè)園建設(shè)時間表以及“雙師型”隊伍建設(shè)的措施。各職能部門和教學(xué)院（部）結(jié)合各自實際，圍繞教育教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)和人才隊伍建設(shè)、管理服務(wù)機制等制定了轉(zhuǎn)型發(fā)展方案。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校修訂了人才培養(yǎng)方案，使其更加符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。一是將專業(yè)教育、素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育結(jié)合起來，突出學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。二是根據(jù)人才培養(yǎng)需要進行課程重組和整合，形成了完備的實踐教學(xué)課程體系。三是強調(diào)實踐教學(xué)，突出學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和動手能力的培養(yǎng)。

優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強服務(wù)地方社會發(fā)展的能力

在推進轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，該校瞄準(zhǔn)地方人才需求，主動優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。一是根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、集群建設(shè)、突出應(yīng)用、加強融合、重點突破、形成特色”的原則，在鞏固提升文、理、藝術(shù)類專業(yè)的基礎(chǔ)上，做精師范專業(yè)，大力發(fā)展工、商類專業(yè)，初步構(gòu)建了以“工學(xué)、經(jīng)濟、管理”為主的應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)格局。目前，學(xué)校55個本科專業(yè)（方向）中，非師范專業(yè)（方向）41個，占74%，工、商類專業(yè)（方向）29個，占53%，學(xué)校專業(yè)格局與地方經(jīng)濟發(fā)展的契合度進一步增強。二是整合原有的學(xué)科專業(yè)和科研機構(gòu)，強化學(xué)科專業(yè)建設(shè)。學(xué)校調(diào)整了內(nèi)部學(xué)院設(shè)置，成立了植物遺傳與分子育種、稀土功能與材料、云計算與下一代網(wǎng)絡(luò)等重點實驗室以及“智慧周口”區(qū)域發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心等科研機構(gòu)。三是大力建設(shè)新建學(xué)科專業(yè)發(fā)展所需的基礎(chǔ)設(shè)施，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)、科技園區(qū)等基礎(chǔ)設(shè)施；高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)材料、土木工程等工、商類實驗室；進一步加大學(xué)科帶頭人的引進和培養(yǎng)力度，聘請了美國密歇根州立大學(xué)終身教授王紅兵等4名國內(nèi)外知名專家學(xué)者作為新建專業(yè)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。與企業(yè)和行業(yè)共建和共享高水平教學(xué)實驗實訓(xùn)平臺，已經(jīng)建成包括與宋河酒業(yè)共建的國家大學(xué)生校外實踐基地在內(nèi)的教學(xué)、實驗實訓(xùn)平臺10余個。

加強政產(chǎn)學(xué)研合作，主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展

在推進轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，學(xué)校堅持把為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)放在突出位置。與周口市及8個縣（市、區(qū)）簽訂全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，構(gòu)建了“1+1+N”的校地合作新模式。其中，“白酒微生物發(fā)酵”校企聯(lián)合實驗室，對宋河糧液系列產(chǎn)品發(fā)酵工藝進行了改良；針對周口農(nóng)業(yè)大市和人口大市的實際，學(xué)校承接民政部的“智慧養(yǎng)老”試點項目已落地見效；與周口市農(nóng)科院聯(lián)合開展育種研究，培育出一系列產(chǎn)量水平在國內(nèi)領(lǐng)先的農(nóng)作物新品種，“周油589”油菜品種通過省級鑒定并大面積推廣；“為扶溝而設(shè)計”“為淮陽而作”等城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃作品已被當(dāng)?shù)卣杉{。在植物干細(xì)胞誘導(dǎo)及應(yīng)用、作物分子育種、云計算與物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、納米功能材料等應(yīng)用技術(shù)前沿領(lǐng)域，一批自主知識產(chǎn)權(quán)的原創(chuàng)性應(yīng)用技術(shù)成果落地生根，首創(chuàng)的植物干細(xì)胞高效誘導(dǎo)、植物細(xì)胞工廠等技術(shù)體系，被省科技廳鑒定為國際領(lǐng)先。依托學(xué)校人文社科資源優(yōu)勢，成立了老子文化研究院、周口基礎(chǔ)教育研究中心等平臺，與周口市政府一起策劃開發(fā)了中華姓氏文化節(jié)、老子文化節(jié)等知名文化品牌項目。目前，學(xué)校已初步形成了在“智庫、文化傳承創(chuàng)新”領(lǐng)域和“協(xié)同創(chuàng)新、應(yīng)用型成果轉(zhuǎn)化”領(lǐng)域的服務(wù)優(yōu)勢，成為周口經(jīng)濟社會發(fā)展的引領(lǐng)者和助推者，真正實現(xiàn)了學(xué)校與地方經(jīng)濟社會發(fā)展同頻互動，共同發(fā)展。

同時，學(xué)校依法成立了周口師范學(xué)院資產(chǎn)投資管理有限責(zé)任公司，依托資產(chǎn)公司成立了大學(xué)科技園有限責(zé)任公司，解決了教師成果轉(zhuǎn)化、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和產(chǎn)教融合等“最后一公里”的問題，大學(xué)科技園已經(jīng)通過省科技廳、教育廳聯(lián)合評審，被認(rèn)定為省級大學(xué)科技園。

加強人才隊伍建設(shè)，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供切實保障

為適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，學(xué)校修訂了《周口師范學(xué)院關(guān)于加強人才隊伍建設(shè)的實施意見》，制定了《周口師范學(xué)院領(lǐng)軍人才聚集工程實施辦法》，實施“1135人才工程”和雙師型教師“雙百工程”。柔性引進院士1名、國內(nèi)外知名專家學(xué)者12名，搭建平臺、配備校內(nèi)團隊，已獲得批準(zhǔn)省級院士工作站1個，國際聯(lián)合實驗室1個，省級創(chuàng)新型科技團隊2個；引進應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)博士80余名。同時，注重以地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，依托產(chǎn)學(xué)研合作項目，加強校地、校企合作，加大“雙師型”教師隊伍建設(shè)力度，為培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型人才奠定了堅實基礎(chǔ)，目前已有60余位當(dāng)?shù)仄髽I(yè)管理者和工程師受聘該?！半p師型”教師，并計劃5年內(nèi)擬從行業(yè)（企業(yè)）聘任150名高層次人才。

（作者系周口師范學(xué)院黨辦副主任）

責(zé)編：秋 山