讀書(shū)明智，讀書(shū)悅心，讀書(shū)怡情。進(jìn)入信息社會(huì)的今天，只有不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們的工作生活才能有取用不盡的靈感之源，才能在這日益浮躁的世界里不迷失自己，才能讓自己的精神家園綻放出美麗的文明之花。

古今中外，許多偉人、學(xué)者以及在事業(yè)上有所建樹(shù)的人，莫不嗜書(shū)如命，莫不以讀書(shū)為樂(lè)。

詩(shī)人白居易，苦讀致手足并皴胝；學(xué)者顧炎武，自少至老，無(wú)一刻離書(shū)；偉人毛澤東，百務(wù)纏身，仍然手不釋卷；美國(guó)政治家、科學(xué)家富蘭克林，把書(shū)籍看作全世界的營(yíng)養(yǎng)品，認(rèn)為生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光。

人們愛(ài)書(shū)、讀書(shū)，是因?yàn)閷?duì)讀書(shū)改變?nèi)松挠柚笄械钠谕！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，讓多少古代讀書(shū)人皓首窮經(jīng)，盼望一朝看盡長(zhǎng)安花的意氣風(fēng)發(fā)?！案患也挥觅I(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟；安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋；出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉；男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀?！彼握孀诘倪@首勵(lì)學(xué)詩(shī)，更不知激勵(lì)了多少寒窗苦讀的學(xué)子。除了對(duì)現(xiàn)實(shí)功名的追求，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)更是一件令人心生向往的高雅之事。

好讀書(shū)，讀好書(shū)。在人生的不同階段，我們需要不同類(lèi)型的好書(shū)為伴，它們正如良師益友，豐富著我們的人生，滋潤(rùn)著我們的心靈，為我們鋪設(shè)進(jìn)步的階梯。蒙學(xué)之初，咿呀學(xué)語(yǔ)的我們常有唐詩(shī)宋詞為伴，不知不覺(jué)中感受著優(yōu)秀古典文化的潤(rùn)物無(wú)聲；中學(xué)而至大學(xué)，讀書(shū)讓我們有了安身立業(yè)之本，使我們成為國(guó)家建設(shè)的有用之才；走上工作崗位，讀書(shū)使我們洞明世事、高瞻遠(yuǎn)矚、虛懷若谷，不斷提升著自我。

可是，隨著影視、網(wǎng)絡(luò)等文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)，整個(gè)社會(huì)心態(tài)日趨功利與浮躁，使安靜的閱讀正逐漸淡出現(xiàn)代人的生活。中國(guó)新聞出版研究院每年4月份公布的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2013年我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.77本，電子書(shū)閱讀量為2.48本，雖然比2012年略有增加，但國(guó)民圖書(shū)閱讀率僅為57.8%，仍然處在低位水平。相關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)下，法國(guó)人年均讀書(shū)約20本，韓國(guó)約為11本，日本約為8.5本。而在俄羅斯，每個(gè)家庭平均藏書(shū)近300冊(cè)。這是值得我們反思的一組數(shù)字。

中國(guó)的崛起，不僅是經(jīng)濟(jì)的崛起，文化的崛起同樣不可忽視。書(shū)籍作為人類(lèi)智慧的結(jié)晶、人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力、人生海洋中的航標(biāo)，傳遞著人類(lèi)文明之光，也是人類(lèi)社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的保證和依靠。為了我們的國(guó)家在未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，我們更需要多讀書(shū)、讀好書(shū)、常讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種社會(huì)風(fēng)氣。

孩子是國(guó)家和民族的未來(lái)，在經(jīng)典圖書(shū)伴隨下成長(zhǎng)起來(lái)的新一代主人翁必定有更為開(kāi)闊的胸襟和氣度，能更好地適應(yīng)日新月異的新形勢(shì)。學(xué)生時(shí)代正是讀書(shū)的好年齡，在閱讀中可以更好地認(rèn)識(shí)自己、反省自己、提高自己，使自己成為用知識(shí)武裝起來(lái)的不可戰(zhàn)勝的人。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，要把知識(shí)之美、讀書(shū)之美傳遞給學(xué)生，自己首先應(yīng)該愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)，才能通過(guò)教育的利器為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)出具有精神之美的建設(shè)者。各行各業(yè)的人都需要讀書(shū)，讀書(shū)可以幫助我們培養(yǎng)和諧的心態(tài)。一個(gè)內(nèi)心和諧的人，在言談舉止、舉手投足之間必然給人以美感。和諧文化是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，而文化以人為本，可以說(shuō)，和諧的人是和諧社會(huì)建設(shè)的根本。讀書(shū)學(xué)習(xí)是人實(shí)現(xiàn)自我和諧、人與社會(huì)和諧、人與自然和諧的重要途徑。

既然“開(kāi)卷有益”，面對(duì)浩如煙海的圖書(shū)典籍，我們應(yīng)該如何取舍？如何讀書(shū)？

在我國(guó)五千年的悠久歷史中，形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以儒家思想為主體的傳統(tǒng)文化，這一民族精神與傳統(tǒng)文化熏陶和培育了一代代志士仁人和英雄才俊，使中華民族的精神血脈得以延續(xù)，中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一得以維系，在今天仍然具有強(qiáng)大生命力。

我們讀書(shū)，首先要對(duì)中國(guó)古典文化的精華有所了解，讀“先天下之憂而憂”，讀“小橋流水人家”，讀“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，讀秦皇漢武、唐宗宋祖的文治武功，面對(duì)昨天的光榮，確立今天的理想，創(chuàng)造明天的輝煌。

我們讀書(shū)，還要了解世界各個(gè)民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，博采眾長(zhǎng)，用海納百川的胸襟構(gòu)建社會(huì)主義新文化。

我們讀書(shū)，還應(yīng)廣泛學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域的重要成果，政治類(lèi)圖書(shū)為我們奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，確立人生的高層目標(biāo)；法律類(lèi)圖書(shū)是我們的就業(yè)之基，立身之本，更需要多讀精讀；經(jīng)濟(jì)類(lèi)圖書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)；社科類(lèi)圖書(shū)則培養(yǎng)我們的人文情懷，使我們的心靈永遠(yuǎn)對(duì)社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體、對(duì)需要幫助的人們保持著敏感和柔軟，使我們的社會(huì)不至于在強(qiáng)大的壓力和激烈的競(jìng)爭(zhēng)中變得堅(jiān)硬冷漠。

當(dāng)然，“人生也有涯而知也無(wú)涯”，一個(gè)人窮其一生，也只有7萬(wàn)小時(shí)左右的閱讀時(shí)間，在這珍貴有限的時(shí)間里，要注意精讀與博覽的結(jié)合，有方向的閱讀更容易起到事半功倍的效果；同時(shí)不死讀書(shū)和讀死書(shū)，只有勤于思索、敢于質(zhì)疑、深思慎取，才能真正領(lǐng)略讀書(shū)之美，把知識(shí)變成自己的思想。

坐擁書(shū)城，一卷在手的充實(shí)和寧?kù)o，并不比坐擁天下遜色。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，則言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎?！毕Ｍ蠹夷苡懈嗟臅r(shí)間安安靜靜地去讀一些書(shū)，讓書(shū)香洋溢校園，讓好書(shū)相伴一生。

（作者系河南警察學(xué)院學(xué)生）

責(zé)編：思 源