“15萬年薪+期權(quán)（10萬）+項目獎金，約嗎？”近日，許昌學院一家名為“哎喲嗨”的網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的學生創(chuàng)業(yè)團隊，在其平臺上打出了一則“亮眼”的招聘廣告，引起一時轟動。

記者在許昌學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心見到了這個“弄潮”互聯(lián)網(wǎng)+時代的年輕創(chuàng)業(yè)團隊。郭玉靜、谷玉飛等12名大二學生以微信公眾平臺賣水果起家，短短一年時間，已經(jīng)從一個簡單的賣水果微信公眾平臺，發(fā)展成了注冊資金100萬元，涉及微信技術(shù)開發(fā)、微信營銷等多領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)科技有限公司。

而“哎喲嗨”所在的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心位于該校達理路西段，歷時兩年打造，是繼2012年許昌學院成立的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園之后，又一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“孵化器”。在這座大樓里，與“哎喲嗨”類似的大學生創(chuàng)業(yè)團隊還有66個，加上創(chuàng)業(yè)園32個，該校已有創(chuàng)業(yè)團隊近100個。

“零成本”入住再加啟動資金

在許昌學院，創(chuàng)業(yè)中心（園區(qū)）的一系列優(yōu)惠政策，吸引了眾多心懷創(chuàng)業(yè)夢的大學生。

最吸引人眼球的是，學校不僅使“零成本”入住成為現(xiàn)實，而且還給予每個學生團隊啟動資金，并提供法律、貸款等一系列服務(wù)指導(dǎo)，這給眾多立志創(chuàng)業(yè)的在校大學生打了“強心針”。

在308室的“鈞雅堂”陶藝工作室里，學生們在忙碌著設(shè)計制作客戶訂制的鈞瓷工藝品，指導(dǎo)教師王靜說，“用于制作的設(shè)備都是學校為我們學生添置的，學校還有鈞窯實訓(xùn)工廠供學生使用”。

“我們正在研發(fā)一項新產(chǎn)品——模型沙盤?！痹撔Ｃ佬g(shù)學院的大四學生胡遠靜，向我們介紹了她們創(chuàng)業(yè)基地“支點工作室”的運營情況，“我們的辦公桌椅、電腦都是學校配備的，而且還給予基地3000塊錢的啟動資金?！?/p>

記者了解到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心一共6層，8300平方米，融校企聯(lián)合研發(fā)、技術(shù)推廣、信息交流、項目孵化和學生實習實訓(xùn)為一體，設(shè)有研發(fā)中心、信息中心、管理服務(wù)中心，已有66個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目通過申請、答辯入駐，涉及電子商務(wù)、工程設(shè)計、藝術(shù)傳媒、信息工程、高新技術(shù)研發(fā)等多個領(lǐng)域。其中，20余個創(chuàng)業(yè)團隊在許昌市工商、稅務(wù)部門注冊，成為實體企業(yè)。

一個年輕的“創(chuàng)客”群體正在這里筑夢啟航。

“金字塔”模式助力創(chuàng)業(yè)夢

事實上，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心只是許昌學院打造的“創(chuàng)業(yè)夢工廠”的眾平臺之一。

該校近年對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)工作不斷深入和完善，逐步為在校大學生建立了一套以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心（大廈）、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、院部基地為不同層次像“金字塔”式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作架構(gòu)。

許昌學院學生處處長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長陳彪說：“‘中心作為科技（高新）端，園區(qū)作為實訓(xùn)臺，基地作為寬基礎(chǔ)’，我們打造了系統(tǒng)培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的平臺，形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)覆蓋了學校的所有學生?！?/p>

該校成立較早的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園位于逸夫圖書館的負一樓，創(chuàng)立于2012年，現(xiàn)有32個創(chuàng)業(yè)團隊在這里駐扎。

這個園區(qū)的主要功能是對大學生進行經(jīng)營性項目實習實訓(xùn)，以及創(chuàng)業(yè)項目的初步孵化，多個學生創(chuàng)業(yè)團隊已得到初步的實訓(xùn)和較好的效益。

跨境電商外貿(mào)工作室，目前是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的一個創(chuàng)業(yè)項目，而她的前身卻是坐落在圖書館負一樓，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園內(nèi)的“宅飽寶全球速賣通”項目，同他們一樣剛從創(chuàng)業(yè)園經(jīng)過初步孵化“升級”入住創(chuàng)業(yè)中心的團隊共有11家。升級后“宅飽寶”做得更加有聲有色?！拔覀兊脑落N售額基本能保持在2000美元左右，利潤率在10%～20%，但這都離不開在園區(qū)的積淀?！碧崞疬@樣的效益讓工作室的負責人之一、電子商務(wù)專業(yè)大三學生李國超十分自豪。

如果說大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心是金字塔的“塔尖”、園區(qū)是“過渡”層，許昌學院依托教學院部實驗室、實訓(xùn)室建立的42個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，則成為牢固的底座與基礎(chǔ)。該校實行實驗室、基地“雙掛牌、雙運行”，層級化實訓(xùn)成為孵化學生創(chuàng)業(yè)夢想穩(wěn)步發(fā)展的“雙保障”。

在許昌學院，師生每天都可以“享受”自制的面包、啤酒、瓶裝純凈水，而這些都來自于食品與生物工程學院的“書香坊”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。該基地正是在食品與生物工程學院相關(guān)實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上建立的，充分發(fā)揮實驗室器材設(shè)備和參與學生多、輻射面大的功能，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的基礎(chǔ)性研發(fā)，儼然成了學生的“第二課堂”。

目前學校已經(jīng)依托教學院部的實驗、實訓(xùn)室建立了42個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，并劃撥專門資金對基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行資助。

他們在這里追夢

航拍、BIM……這些詞給人的第一感覺就是“高大上”。在許昌學院，大學生創(chuàng)客們紛紛亮出“科技”牌。

在許昌學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，有一支大學生創(chuàng)業(yè)團隊，他們的創(chuàng)業(yè)項目就是利用無人機進行航拍。2014年，洛陽市有一個新農(nóng)村規(guī)劃需要做一個地基整改項目，該公司承接這一項目后，利用航拍技術(shù)進行了探測規(guī)劃，直觀的效果讓項目方贊不絕口。

“去年，我們承接了省內(nèi)多個項目。未來，希望我們的團隊能走出河南，向更遠的方向發(fā)展?！痹S昌學院大學生、河南千里目航拍科技有限公司的負責人洛海洋說。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心“BIM工作室”內(nèi)，該校土木工程專業(yè)大二學生陶豪博端坐在電腦前，神情專注地構(gòu)建著工程技術(shù)中心大樓的信息化模型?！啊瓸IM’工作室是以建筑工程項目的各項相關(guān)信息數(shù)據(jù)，作為模型基礎(chǔ)進行建筑模型的建立，通過數(shù)字信息仿真模擬建筑物所具有的真實信息。目前，這項技術(shù)在國內(nèi)剛剛起步，適用于全新建筑領(lǐng)域、綜合建筑、云建筑?！碧蘸啦┱f。

目前，陶豪博和他的團隊，已成功地將許昌學院校園內(nèi)的中原農(nóng)耕文化博物館等建筑物，做成了信息模型?！皩恚覀兛梢猿薪咏ㄖ袠I(yè)的建筑信息模型制作，也可以進行相應(yīng)的員工培訓(xùn)。”陶豪博介紹道。

23歲的徐曉楠是許昌學院眾多大學生創(chuàng)業(yè)者中的一員，他是該院城鄉(xiāng)規(guī)劃與園林學院的一名大四學生。 2014年11月，徐曉楠和3個好友因為共同的興趣成立了一個團隊，開始創(chuàng)業(yè)，成立了許昌市銀河GIS有限責任公司并入住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心。公司主要承接地基測量與調(diào)查、三維分析與建模、城市管網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)等業(yè)務(wù)。目前，公司正在負責許昌市暴雨預(yù)警系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)。

與之不同的是，2011級學生陳釗輝，在傳統(tǒng)行業(yè)也走出了一條扎實的路子。陳釗輝的“小輝灰文化傳媒公司”位于圖書館負一樓的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)，在可以說生意做得是風生水起。他從學校晚會的布展做起，慢慢做到校外的婚禮、會議等布展和策劃。大二時，他聯(lián)合同學和朋友創(chuàng)辦了這家傳媒公司。

“公司有六七個人，運營得還不錯?！标愥撦x說。如今，他們公司的業(yè)務(wù)涉及婚禮、汽車4S店宣傳活動等?！跋裨S昌的蘇荷酒吧開業(yè)慶典、寶馬新車上市會等，都是我們做的?！标愥撦x驕傲地說。

用心培育敢于創(chuàng)新的“創(chuàng)客”群體

2013年，許昌學院成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了教學、科研、學生、團委、就業(yè)和教學院部等部門參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作協(xié)調(diào)機制，2015年年初又成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院。

“大學生創(chuàng)業(yè)不是簡單的學生活動，不能只說說而已，更不是開個公司就算創(chuàng)業(yè)成功，其核心競爭力在創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力的培育正是我們的著力點。”陳彪說。

長期以來，許昌學院都以提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的目標，項目化運作、團隊化培育、基地化建設(shè)、整體化推進，通過進一步深化教學模式和課程體系改革、廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動、推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)、強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等手段，努力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心四樓的“多奧創(chuàng)客研發(fā)基地”，為在校的大學生創(chuàng)客們提供了便利。宋航航和他的團隊在北京一家科技公司的扶持下正研發(fā)“智能物流柜”項目，技術(shù)層面的問題已經(jīng)解決，正在整體設(shè)計，前景很廣泛，他們說“以后取快遞，自己說了算，方便多了”。另外，他們自制的3D打印機早已小有名氣了。

學校還通過開展以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽、培訓(xùn)講座、模擬實踐和社會科研機構(gòu)與企業(yè)引進等多種形式的“第二課堂”，將實踐深入教學，培育出了一批具有創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力的高素質(zhì)大學生。

2014年6月，在第四屆全國大學生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽中，由郭玉靜等同學組成的微先鋒團隊參賽作品“幸福鮮果坊”，分別奪得河南賽區(qū)特等獎和全國賽區(qū)一等獎及最佳創(chuàng)業(yè)獎；2015年，河南省第十二屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽活動中，千里目航拍科技有限公司的“八旋翼無人航測機”與尚都景觀規(guī)劃設(shè)計工作室團隊的“雨水花園及屋頂花園”項目，都獲得了優(yōu)異的成績，成功晉級國賽。

另外，在全國挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國大學生嵌入式物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計大賽、河南省高校物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計大賽等活動中，許昌學院的創(chuàng)業(yè)團隊也多次斬獲殊榮。

許昌學院黨委書記陳建國說：“‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’是經(jīng)濟社會發(fā)展的新態(tài)勢，加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是社會對高校人才培養(yǎng)工作的迫切要求，也是許昌學院轉(zhuǎn)型發(fā)展的重點工作。學校將積極為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動鋪路搭臺，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動帶動人才培養(yǎng)質(zhì)量提高和學校辦學水平提升?！?/p>

在許昌學院，到處可見被夢想映紅了的年輕面孔，該校正在為追夢學子鑄造起一座“夢想之巢”，用心守護，助力前行。

責編：趙 東