【閱讀前言】

科學(xué)小品文是20世紀(jì)在中國興起的一種重要的文學(xué)體裁。它用小品文的筆調(diào)，借助民諺、俗語或歷史典故將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來。它集科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性于一體，使讀者在欣賞作品的同時獲得科學(xué)知識。通常情況下，科學(xué)小品文具有短小精悍、通俗易懂、語言優(yōu)美、形式活潑等特點(diǎn)。

隨著科技的飛速發(fā)展和科學(xué)知識的逐步普及，科學(xué)小品文已成為人們喜聞樂見的寫作、閱讀的內(nèi)容。近幾年來，在各類考試的說明文選材方面，科學(xué)小品文所占的比重越來越大，且從內(nèi)容、形式到命題的設(shè)計都有所創(chuàng)新。因此，在平時的閱讀練習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)對科學(xué)小品文給予一定的關(guān)注。

【即學(xué)即練】

閱讀下文，完成文后各題。

悠然把酒對西山——頤和園

□陳從周

“更喜高樓明月夜，悠然把酒對西山”，明人米萬鐘在他北京西郊的園林里，寫了這兩句詩。一望便知是從晉人陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”脫胎而來的。不管“對”也好，“見”也好，所指的都是遠(yuǎn)處的山。這就是中國園林設(shè)計中的借景。把遠(yuǎn)景納為園中的一景，增加了該園的景色變化。這在中國古代的造園中早已應(yīng)用，明計成在他所著《園冶》一書中總結(jié)出來，有了定名。他說：“借者，園雖別內(nèi)外，得景無拘遠(yuǎn)近?！币殃U述得很明白了。北京的西郊，西山蜿蜒若屏，清泉匯為湖沼，最宜建園，歷史上曾為北京園林集中之地，明清兩代，蔚為大觀，其中圓明園更被稱為“萬園之園”。

這座在歷史上馳名中外的名園——圓明園，其造園之術(shù)，可用“因水成景，借景西山”八字來概括。圓明園的成功，在于“因”“借”二字，是中國古代園林的主要手法的具體表現(xiàn)。圓明園在1860年英法聯(lián)軍與1900年八國聯(lián)軍入侵北京時已被燒毀，今僅存斷垣殘基。如今，只能用另一個大園頤和園來談借景。

頤和園在北京西北部10公里，萬壽山聳翠園北，昆明湖彌漫山前，玉泉山蜿蜒其西，風(fēng)景絢美。它是以杭州西湖為藍(lán)本，精心模擬故西堤、水島、煙柳畫橋，移江南的淡妝，現(xiàn)北地之胭脂，景雖相同，趣則各異。

園面積達(dá)三四平方公里，水面占四分之三，北國江南因水而成。入東宮門，見仁壽殿，峻宇飛峙，峰石羅前。繞其南豁然開朗，明湖在望。

萬壽山面臨昆明湖，佛香閣踞其巔，八角四層，儼然為全園之中心。登閣則西山如黛，湖光似鏡，躍然眼簾;俯視則亭館撲地，長廊縈帶，景色全囿于一園之內(nèi)，其所以得無盡之趣，在于借景。小坐湖畔的湖山真意亭，玉泉山山色塔影，移入檻前，而西山不語，直走京畿，明秀中又富雄偉，為他園所不及。

廊在中國園林中極盡變化之能事，頤和園長廊可算顯例，其予游者之興味最濃，印象特深，廊引人隨，中國畫山水手卷，于此舒展，移步換景，上苑別館，有別宮禁，宜其清代帝王賞作園居。

諧趣圖獨(dú)自成區(qū)，倚萬壽山之東麓，積水以成池，周以亭榭，小橋浮水，游廊隨徑，適宜靜觀，此大園中之小園，自有天地。園仿江南無錫寄暢園，以同屬山麓園，故有積水，皆有景可借。

水曲由岸，水隔圍堤，故頤和園以長堤分隔，斯景始出，而橋式之多，構(gòu)圖之美，處處畫本，若玉帶橋之瑩潔柔和，十七孔橋之仿佛垂虹，每當(dāng)山橫春靄，新柳拂水，游人泛舟，所得之景與陸上得之景，分明異趣。而處處皆能映西山入園，足證“借景”為妙。

（選自《創(chuàng)新閱讀：煙波裊裊云影飛》）

1.本文是一篇科學(xué)小品文。那么，你知道這篇文章的寫作對象是什么嗎？

解題思路：某些科學(xué)小品文的標(biāo)題會直接點(diǎn)明寫作對象。同學(xué)們在回答此類問題時，應(yīng)先學(xué)會審題，并認(rèn)真閱讀文章。

2.“圓明園的成功，在于‘因’‘借’二字，是中國古代園林的主要手法的具體表現(xiàn)”中的“主要”為什么不能刪掉？

解題思路：科學(xué)小品文的基本特征是科學(xué)性與知識性，換句話說，科學(xué)小品文的語言務(wù)必要做到準(zhǔn)確表達(dá)。對于這類題目，同學(xué)們應(yīng)結(jié)合文章描繪的對象及具體語境作答。

3.文中畫線句子中的黑體詞語能否刪掉？為什么？

解題思路：解答這類題目，應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文語境來回答。