某年初秋的一天，我來到縣城郵政報刊零售部，在那里翻閱報刊。我順手拿起一份《作文周刊·初中版》，津津有味地讀了起來。咦，這份報紙看起來不錯。于是，我便買了初中版的一套報紙帶回家看。回到家中，我就鉆進了書房，把上面所有的文章都看了一遍。細細品讀，愛不釋手。在那里，既能看到名家名篇的導讀，豐富我們的文學素養(yǎng);又能看到與我學生同齡的孩子的佳作;既能看到閱讀理解的指導，又能看到作文技法的寫作指津。于是，我自費訂閱了《作文周刊·初中版》全年的報紙。自那時起，每到月初，我都會與當?shù)氐泥]遞員打好招呼，讓報紙能在第一時間送到我手里。漸漸地，《作文周刊》就成了我的老朋友，一有空我就拿出來細細品讀，手邊再放上一杯濃濃的香茗，那真是一種別樣的享受。

《作文周刊》秉承“一切為了讀者”的辦刊宗旨，分學段、分版別、分欄目，全心全意地為中小學作文教學服務(wù)。讓各個學段，無論是教師還是學生，都覺得這是一份不可多得的作文教輔資料。編輯老師們始終把讀者放在第一位，他們關(guān)注當前作文教學的現(xiàn)狀和弊端，寫學生心中的故事，寫作文教學的故事，讓《作文周刊》真正融進作文教學中。于是，作品與教師、學生心靈的距離拉近了，作文指導與作文教學的實際貼近了?！蹲魑闹芸氛婵芍^是教師和學生的得力助手。

還記得第一次看到和我學生同齡的學生的作文時，雖覺得有些稚嫩，但字里行間卻萌發(fā)著清新的生活氣息和樸素的情感，記載著孩子們成長道路上的點點滴滴，這的確讓我怦然心動。于是，我就向?qū)W生們推薦報紙上的佳作進行閱讀，并寫些讀后感和心得體會。漸漸地，學生們有了寫作文的興趣，堅持練筆，作文水平不斷地提升，涌現(xiàn)出了一批寫作小能手。我因勢利導，就此鼓勵學生投稿。令人高興的是，我班張安貴同學的一篇文章投到《作文周刊》的電子郵箱里，后來發(fā)表了。當這一消息傳到班里，大家欣喜若狂，躍躍欲試?！蹲魑闹芸窡o疑給了學生們一個展示和交流的平臺，大大激發(fā)了學生們的寫作欲望。

打這以后，我和《作文周刊》的聯(lián)系就更多了。經(jīng)教研部符老師的介紹，我還認識了負責初中版的幾位編輯，大有相見恨晚的感覺。

《作文周刊》深受讀者的喜愛，也贏得了報刊界的高度評價，它曾榮獲“中國語文報刊協(xié)會編校質(zhì)量最高獎”“少兒報刊金獎”等多項殊榮。這些成果中的任何一項，都是來之不易的，靠的是編輯老師們的勤奮和智慧，靠的是編輯部全體成員的精誠合作和奮力拼搏。在面臨報刊市場競爭日益激烈的今天，他們勵精圖治，不斷地更新編輯思路，提高編輯水平，創(chuàng)設(shè)了眾多精品欄目，以饗讀者。