記敘文寫作之?dāng)⑹铝?/h1>
2015-04-29 00:00:00
作文周刊·七年級(jí)版 2015年38期
【寫作目標(biāo)】
合理安排記敘文中的六要素，做到敘事清晰完整。
【技法指津】
記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，以記敘人物經(jīng)歷和事情發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文學(xué)體裁。如散文、小說(shuō)、游記、傳記等，它們均屬于記敘文的范疇。記敘文中的六要素指的是時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。在行文過(guò)程中，同學(xué)們必須把這六要素交代清楚，才能寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的文章。
具體操作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)要交代明確具體
記敘文中，對(duì)時(shí)間和地點(diǎn)的交代要靈活對(duì)待。通常情況下，要根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁予以安排。如游記中，對(duì)地點(diǎn)的描述就要做到準(zhǔn)確無(wú)誤;而在新聞中，時(shí)間和地點(diǎn)同樣重要，有時(shí)還會(huì)精確到分秒或事件發(fā)生時(shí)所處的區(qū)域（包括街道、社區(qū)、樓房等）。一般說(shuō)來(lái)，在文章開(kāi)篇時(shí)就應(yīng)交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物。時(shí)間可用某年某月某日表示，也可用自然時(shí)令或節(jié)日表示，還可用景、物去表示，如“三月五日”“暴雨過(guò)后”“當(dāng)荷花開(kāi)了的時(shí)候”等。當(dāng)然，敘事六要素的順序也不是千篇一律的，要根據(jù)文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)進(jìn)行靈活的安排。但不管采用何種形式落實(shí)記敘文中的六要素，都必須交代具體，決不能含糊其辭。
二、對(duì)人物的交代要分清主次，對(duì)事情的敘述要突出重點(diǎn)，做到詳略得當(dāng)
人物是構(gòu)成記敘文的基本要素之一，因此，對(duì)于主要人物和次要人物的區(qū)分便顯得尤為重要。通常情況下，主要人物可通過(guò)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等各方面的描寫進(jìn)行刻畫，次要人物則可以借助側(cè)面描寫來(lái)襯托出主要人物的性格特征及思想品質(zhì)。
任何事情都有起因，它是事件全過(guò)程的“頭”;事情的經(jīng)過(guò)是記敘的主體，是突出文章主題的主要部分，因而也是筆墨用力的重點(diǎn)，要具體、詳細(xì)地寫清楚、寫完整;結(jié)果在文章中舉足輕重，它是鑒別文章完整與否的顯著標(biāo)志。如當(dāng)代作家莫懷戚在《散步》中對(duì)一家人散步的起因和結(jié)果都只用了寥寥幾句進(jìn)行概括，而對(duì)“我”兒子和“我”母親之間因走大路還是小路的分歧則進(jìn)行了詳細(xì)的敘述，突出表現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
【牛刀小試】
門其實(shí)開(kāi)著
□李詩(shī)瑤
當(dāng)你徘徊于門口，思索著是否敲開(kāi)那扇門時(shí)，只要鼓起勇氣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，門其實(shí)開(kāi)著。
——題記
母愛(ài)是一首精美的小詩(shī)，清新流暢、意蘊(yùn)深長(zhǎng);母愛(ài)是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);母愛(ài)是一條流淌的小溪，涓涓細(xì)流、匯愛(ài)成河。
“在學(xué)校要照顧好自己??！要好好學(xué)習(xí)啊！”細(xì)心的叮囑、嘮叨的話語(yǔ)又一次在我的耳邊回響，腦海里浮現(xiàn)出的往昔畫面，如一段段電影播放著，我的思緒不禁被拉回到從前……
還記得，那是一個(gè)周五的下午，放學(xué)后，我一路飛奔到家門口，一想到我喜愛(ài)的電視節(jié)目馬上要開(kāi)始了，不禁興奮起來(lái)。我連忙掏出鑰匙開(kāi)了門，換上鞋子，沖進(jìn)房間，打開(kāi)電視，動(dòng)作一氣呵成。
正當(dāng)我沉浸在精彩紛呈的電視節(jié)目中時(shí)，媽媽回來(lái)了。她靜靜地看著我，眼睛瞪得大大的，滿臉通紅，過(guò)了許久才憋出幾個(gè)字：“關(guān)電視、做作業(yè)?！笨蛇@時(shí)的我早已陶醉在節(jié)目中，怎會(huì)罷休：“今天作業(yè)蠻少的，讓我先看一會(huì)兒電視嘛！”可媽媽沒(méi)有一點(diǎn)兒讓步，“不行，先寫作業(yè)，如果表現(xiàn)好，你就可以看一會(huì)兒?！蔽亦街?，氣勢(shì)洶洶道：“我就是要看，要你管！”頓時(shí)，媽媽漲紅了臉，一步跨過(guò)去，關(guān)了電視，怒吼道：“去寫作業(yè)，等你寫完了，我們?cè)偕塘?。況且，你長(zhǎng)時(shí)間盯著電視會(huì)影響視力……”
她話沒(méi)說(shuō)完，我就沖出了家門，并使勁兒把門一關(guān)，邊下樓邊嘟囔著：“真煩人，嘮叨這、叮嚀那的，連電視也沒(méi)法看了?！?/p>
夜幕漸漸降臨。我坐在小區(qū)的長(zhǎng)椅上，看著陸續(xù)散去的人們。一縷縷飯菜香飄來(lái)，我的肚子不由得“咕咕”叫了幾聲，我慢慢地站起來(lái)，敲了敲有點(diǎn)麻木的雙腿，摸了摸饑腸轆轆的肚子，一步步挪回家門口。站在門前，我卻沒(méi)有勇氣敲門，只好蹲在樓道里。
夜幕已垂。我疲倦地看向窗外，遠(yuǎn)處的大樹(shù)驕傲地俯視著身邊的一切，似乎在嘲笑著我。難道我就是這樣一個(gè)任性的孩子嗎？不，不是。我鼓起勇氣，剛碰到門，門竟順勢(shì)開(kāi)了。
門，原來(lái)一直開(kāi)著。媽媽走過(guò)來(lái)，牽著我的手說(shuō)：“我們等你好久了，讓人操心的孩子?？?，快去吃飯吧！”“嗯！”頓時(shí)，我淚如泉涌。
門，其實(shí)開(kāi)著。門的那邊始終有父母無(wú)盡的愛(ài)，它會(huì)伴我一路前行！
點(diǎn)評(píng)：本文用一段嘮叨的話將時(shí)間倒回從前，引出主題，交代了事件發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn)及主要人物;之后按事情發(fā)展的順序記敘了自己與母親之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的小事。全文條理清晰，層次分明，語(yǔ)言淳樸自然，通順流暢。
【誤區(qū)警示】
一、敘事過(guò)度追求完整，猶如記流水賬。
二、對(duì)敘事六要素的表述含糊其辭，敘述語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確。
【延伸訓(xùn)練】
請(qǐng)以“那一次，我真 ”為題目，寫一篇600字左右的文章。
思路點(diǎn)撥：寫作時(shí)，應(yīng)選擇你印象最深刻的一件小事下筆，寫出你的真情實(shí)感。但在記敘的過(guò)程中，敘事六要素應(yīng)交代清楚。敘述時(shí)要做到有條理，行文自然，切忌寫成流水賬。
【寫作目標(biāo)】
合理安排記敘文中的六要素，做到敘事清晰完整。
【技法指津】
記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，以記敘人物經(jīng)歷和事情發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文學(xué)體裁。如散文、小說(shuō)、游記、傳記等，它們均屬于記敘文的范疇。記敘文中的六要素指的是時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。在行文過(guò)程中，同學(xué)們必須把這六要素交代清楚，才能寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的文章。
具體操作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)要交代明確具體
記敘文中，對(duì)時(shí)間和地點(diǎn)的交代要靈活對(duì)待。通常情況下，要根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁予以安排。如游記中，對(duì)地點(diǎn)的描述就要做到準(zhǔn)確無(wú)誤;而在新聞中，時(shí)間和地點(diǎn)同樣重要，有時(shí)還會(huì)精確到分秒或事件發(fā)生時(shí)所處的區(qū)域（包括街道、社區(qū)、樓房等）。一般說(shuō)來(lái)，在文章開(kāi)篇時(shí)就應(yīng)交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物。時(shí)間可用某年某月某日表示，也可用自然時(shí)令或節(jié)日表示，還可用景、物去表示，如“三月五日”“暴雨過(guò)后”“當(dāng)荷花開(kāi)了的時(shí)候”等。當(dāng)然，敘事六要素的順序也不是千篇一律的，要根據(jù)文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)進(jìn)行靈活的安排。但不管采用何種形式落實(shí)記敘文中的六要素，都必須交代具體，決不能含糊其辭。
二、對(duì)人物的交代要分清主次，對(duì)事情的敘述要突出重點(diǎn)，做到詳略得當(dāng)
人物是構(gòu)成記敘文的基本要素之一，因此，對(duì)于主要人物和次要人物的區(qū)分便顯得尤為重要。通常情況下，主要人物可通過(guò)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等各方面的描寫進(jìn)行刻畫，次要人物則可以借助側(cè)面描寫來(lái)襯托出主要人物的性格特征及思想品質(zhì)。
任何事情都有起因，它是事件全過(guò)程的“頭”;事情的經(jīng)過(guò)是記敘的主體，是突出文章主題的主要部分，因而也是筆墨用力的重點(diǎn)，要具體、詳細(xì)地寫清楚、寫完整;結(jié)果在文章中舉足輕重，它是鑒別文章完整與否的顯著標(biāo)志。如當(dāng)代作家莫懷戚在《散步》中對(duì)一家人散步的起因和結(jié)果都只用了寥寥幾句進(jìn)行概括，而對(duì)“我”兒子和“我”母親之間因走大路還是小路的分歧則進(jìn)行了詳細(xì)的敘述，突出表現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
【牛刀小試】
門其實(shí)開(kāi)著
□李詩(shī)瑤
當(dāng)你徘徊于門口，思索著是否敲開(kāi)那扇門時(shí)，只要鼓起勇氣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，門其實(shí)開(kāi)著。
——題記
母愛(ài)是一首精美的小詩(shī)，清新流暢、意蘊(yùn)深長(zhǎng);母愛(ài)是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);母愛(ài)是一條流淌的小溪，涓涓細(xì)流、匯愛(ài)成河。
“在學(xué)校要照顧好自己??！要好好學(xué)習(xí)啊！”細(xì)心的叮囑、嘮叨的話語(yǔ)又一次在我的耳邊回響，腦海里浮現(xiàn)出的往昔畫面，如一段段電影播放著，我的思緒不禁被拉回到從前……
還記得，那是一個(gè)周五的下午，放學(xué)后，我一路飛奔到家門口，一想到我喜愛(ài)的電視節(jié)目馬上要開(kāi)始了，不禁興奮起來(lái)。我連忙掏出鑰匙開(kāi)了門，換上鞋子，沖進(jìn)房間，打開(kāi)電視，動(dòng)作一氣呵成。
正當(dāng)我沉浸在精彩紛呈的電視節(jié)目中時(shí)，媽媽回來(lái)了。她靜靜地看著我，眼睛瞪得大大的，滿臉通紅，過(guò)了許久才憋出幾個(gè)字：“關(guān)電視、做作業(yè)?！笨蛇@時(shí)的我早已陶醉在節(jié)目中，怎會(huì)罷休：“今天作業(yè)蠻少的，讓我先看一會(huì)兒電視嘛！”可媽媽沒(méi)有一點(diǎn)兒讓步，“不行，先寫作業(yè)，如果表現(xiàn)好，你就可以看一會(huì)兒?！蔽亦街?，氣勢(shì)洶洶道：“我就是要看，要你管！”頓時(shí)，媽媽漲紅了臉，一步跨過(guò)去，關(guān)了電視，怒吼道：“去寫作業(yè)，等你寫完了，我們?cè)偕塘?。況且，你長(zhǎng)時(shí)間盯著電視會(huì)影響視力……”
她話沒(méi)說(shuō)完，我就沖出了家門，并使勁兒把門一關(guān)，邊下樓邊嘟囔著：“真煩人，嘮叨這、叮嚀那的，連電視也沒(méi)法看了?！?/p>
夜幕漸漸降臨。我坐在小區(qū)的長(zhǎng)椅上，看著陸續(xù)散去的人們。一縷縷飯菜香飄來(lái)，我的肚子不由得“咕咕”叫了幾聲，我慢慢地站起來(lái)，敲了敲有點(diǎn)麻木的雙腿，摸了摸饑腸轆轆的肚子，一步步挪回家門口。站在門前，我卻沒(méi)有勇氣敲門，只好蹲在樓道里。
夜幕已垂。我疲倦地看向窗外，遠(yuǎn)處的大樹(shù)驕傲地俯視著身邊的一切，似乎在嘲笑著我。難道我就是這樣一個(gè)任性的孩子嗎？不，不是。我鼓起勇氣，剛碰到門，門竟順勢(shì)開(kāi)了。
門，原來(lái)一直開(kāi)著。媽媽走過(guò)來(lái)，牽著我的手說(shuō)：“我們等你好久了，讓人操心的孩子?？?，快去吃飯吧！”“嗯！”頓時(shí)，我淚如泉涌。
門，其實(shí)開(kāi)著。門的那邊始終有父母無(wú)盡的愛(ài)，它會(huì)伴我一路前行！
點(diǎn)評(píng)：本文用一段嘮叨的話將時(shí)間倒回從前，引出主題，交代了事件發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn)及主要人物;之后按事情發(fā)展的順序記敘了自己與母親之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的小事。全文條理清晰，層次分明，語(yǔ)言淳樸自然，通順流暢。
【誤區(qū)警示】
一、敘事過(guò)度追求完整，猶如記流水賬。
二、對(duì)敘事六要素的表述含糊其辭，敘述語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確。
【延伸訓(xùn)練】
請(qǐng)以“那一次，我真 ”為題目，寫一篇600字左右的文章。
思路點(diǎn)撥：寫作時(shí)，應(yīng)選擇你印象最深刻的一件小事下筆，寫出你的真情實(shí)感。但在記敘的過(guò)程中，敘事六要素應(yīng)交代清楚。敘述時(shí)要做到有條理，行文自然，切忌寫成流水賬。
