【摘""要】隨著教育改革的深入，大力開展創(chuàng)業(yè)教育有利于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，使學生不斷適應新世紀的發(fā)展需要。本文從創(chuàng)業(yè)教育的內涵出發(fā)，通過闡述職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育的必要性，并分析職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題，從而提出職業(yè)學校實施創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。

【關鍵詞】職業(yè)學校""創(chuàng)業(yè)教育""探索""實踐

【中圖分類號】G710"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0175-02

隨著經濟社會的發(fā)展，如何培養(yǎng)滿足社會需要的學生是現(xiàn)代職業(yè)教育者重點考慮的問題。當前，開展創(chuàng)業(yè)教育成為職業(yè)學校培養(yǎng)學生素養(yǎng)的重要舉措，也成為學校實施素質教育的主要內容。但是在職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展過程中，也存在著諸多問題。本文從創(chuàng)業(yè)教育的內涵出發(fā)，提出一系列實施創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。

一"創(chuàng)業(yè)教育的概述

1.創(chuàng)業(yè)教育的內涵

目前，創(chuàng)業(yè)教育有很多含義，在《牛津現(xiàn)代高級英漢雙解辭典》中的解釋如下：一是指從事事業(yè)、企業(yè)、商業(yè)等規(guī)劃、活動過程中的教育，二是指對事業(yè)心、進取心、探索精神等心理品質的教育。在我國，創(chuàng)業(yè)教育主要是為了培養(yǎng)具有開創(chuàng)個性的社會主義接班人，不斷提高青少年的創(chuàng)業(yè)基本素質。就我國的職業(yè)學校來說，開展的創(chuàng)業(yè)教育對于不同教育層次的人具有不同的要求，是在培養(yǎng)學生具有高層次創(chuàng)業(yè)知識和能力的同時，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)品質，使學生不斷適應社會的要求。

2.職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育的必要性

職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育的內容十分豐富，因此在社會中具有非常重要的作用。首先，開展創(chuàng)業(yè)教育是國際競爭和社會經濟發(fā)展的要求。職業(yè)學校主要是培養(yǎng)具有專業(yè)技能的管理和技術人才，其向企業(yè)輸送的人才質量好壞直接決定著企業(yè)員工的素質，所以實施創(chuàng)業(yè)教育是振興企業(yè)的需求。其次，開展創(chuàng)業(yè)教育是職業(yè)教育自身改革發(fā)展的需要。目前，由于職業(yè)教育面臨著招生難、就業(yè)難等嚴峻形勢，實施創(chuàng)業(yè)教育是提高學生創(chuàng)業(yè)素質的有效途徑，是學生自身素質提升的要求。再次，開展創(chuàng)業(yè)教育是緩解就業(yè)壓力的重要措施。我國正處于經濟結構調整的階段，企業(yè)轉型使就業(yè)市場的競爭越來越激烈。學生通過創(chuàng)業(yè)教育來培養(yǎng)自己的一技之長，自主創(chuàng)業(yè)，對于緩解就業(yè)壓力十分重要。最后，開展創(chuàng)業(yè)教育是促進學生個性發(fā)展的主要途徑。學生的職業(yè)教育與社會經濟的增長有著十分密切的關系，在這個強調個性發(fā)展的今天，開展創(chuàng)業(yè)教育非常重要。

二"職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題

雖然近年來，我國職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育取得了一定的成績，但是其中也面臨著諸多問題。

1.對開展創(chuàng)業(yè)教育的緊迫性缺乏足夠的認識

就創(chuàng)業(yè)教育開展的現(xiàn)實情況來看，許多職業(yè)學校只重視招生人數，而忽視了學生畢業(yè)時的就業(yè)問題。因此，短期的目標使學生缺乏專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，報考專業(yè)時非常盲目，最終導致就業(yè)非常困難。而學校仍未充分意識到開展創(chuàng)業(yè)教育的重要性。

2.創(chuàng)業(yè)教育的課程設置不合理

傳統(tǒng)的教育觀念認為，職業(yè)學校屬于技藝型教育，因此在設置專業(yè)的時候通常什么熱門就設置什么專業(yè)，并在教學過程中以合格量化為標準，這樣會使得課程的設置缺乏靈活性，不利于提高學生的創(chuàng)新能力。

3.缺乏專業(yè)的師資隊伍

專業(yè)的師資力量是實施創(chuàng)業(yè)教育的軟件力量，但是在現(xiàn)實情況中，職業(yè)學校的教師大多以傳統(tǒng)的講授型講課方法為主，缺乏實踐。除此之外，創(chuàng)業(yè)指導教師缺乏足夠的經費和實踐支持，教師空有專業(yè)知識，卻缺乏實踐操作的經驗。

4.缺少現(xiàn)場教學的實訓場地

在現(xiàn)有的職業(yè)學校中，缺乏產教結合的實訓場地。一般說來，實訓場地是創(chuàng)業(yè)教育的基礎，為創(chuàng)業(yè)教育提供新的內容，能夠讓學生在現(xiàn)場教學中運用專業(yè)知識來解決企業(yè)的實際問題，提出決策方法。具備專業(yè)知識而缺乏實踐能力，這種現(xiàn)象在職業(yè)教育的學生當中十分普遍。

三"職業(yè)學校實施創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑

創(chuàng)業(yè)教育是一項復雜的系統(tǒng)工程，應該貫穿于學生職業(yè)教育的各個階段，下面提出一系列加強創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。

1.教育部門等要支持創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展

面對職業(yè)學校生源素質差、就業(yè)難等問題，教育部門要充分認識到職業(yè)學校在社會中的重要地位，肯定職業(yè)教育在教育體系中的作用，要不斷地對職業(yè)學校開展的創(chuàng)業(yè)教育給予足夠的支持，通過完善各種創(chuàng)業(yè)政策為創(chuàng)業(yè)學生提供更加便利的服務。

2.設置符合創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的課程模式

課程設置是落實教育思想的有效途徑，是實施創(chuàng)業(yè)教育的主要渠道。因此，在實際教學過程中，職業(yè)學校的課程模式要具有實用性，既能滿足畢業(yè)生的靈活就業(yè)，又能夠使他們通過自主創(chuàng)業(yè)來滿足市場發(fā)展的需求。

3.建立一支高素質的教師隊伍

培養(yǎng)高素質的學生就要具備高素質的教師。因此，對于職業(yè)學校的教師來說，不僅要具備常規(guī)的教學能力，還應該具備一定的實踐能力，也就是說，在講課過程中不斷激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能。因此，創(chuàng)業(yè)教育對教師有著更多的要求。

4.創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育研究室

許多職業(yè)學校的教育研究室不能充分發(fā)揮作用，可以考慮在原來的基礎上建立創(chuàng)業(yè)教育研究室，從而幫助教師開展有效的創(chuàng)業(yè)教育活動，真正做到“產、學、研”共同發(fā)展。

四"結束語

綜上所述，職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育非常必要，我們要看到這項工作的復雜性和艱巨性。面對創(chuàng)業(yè)教育開展過程中所面臨的諸多問題，應該從實踐出發(fā)，不斷加強創(chuàng)業(yè)教育的實效性，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕