【摘""要】隨著教育改革的深入,大力開展創(chuàng)業(yè)教育有利于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才,使學生不斷適應新世紀的發(fā)展需要。本文從創(chuàng)業(yè)教育的內涵出發(fā),通過闡述職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育的必要性,并分析職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題,從而提出職業(yè)學校實施創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。
【關鍵詞】職業(yè)學校""創(chuàng)業(yè)教育""探索""實踐
【中圖分類號】G710"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810(2015)13-0175-02
隨著經濟社會的發(fā)展,如何培養(yǎng)滿足社會需要的學生是現(xiàn)代職業(yè)教育者重點考慮的問題。當前,開展創(chuàng)業(yè)教育成為職業(yè)學校培養(yǎng)學生素養(yǎng)的重要舉措,也成為學校實施素質教育的主要內容。但是在職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展過程中,也存在著諸多問題。本文從創(chuàng)業(yè)教育的內涵出發(fā),提出一系列實施創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。
一"創(chuàng)業(yè)教育的概述
1.創(chuàng)業(yè)教育的內涵
目前,創(chuàng)業(yè)教育有很多含義,在《牛津現(xiàn)代高級英漢雙解辭典》中的解釋如下:一是指從事事業(yè)、企業(yè)、商業(yè)等規(guī)劃、活動過程中的教育,二是指對事業(yè)心、進取心、探索精神等心理品質的教育。在我國,創(chuàng)業(yè)教育主要是為了培養(yǎng)具有開創(chuàng)個性的社會主義接班人,不斷提高青少年的創(chuàng)業(yè)基本素質。就我國的職業(yè)學校來說,開展的創(chuàng)業(yè)教育對于不同教育層次的人具有不同的要求,是在培養(yǎng)學生具有高層次創(chuàng)業(yè)知識和能力的同時,不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)品質,使學生不斷適應社會的要求。
2.職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育的必要性
職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育的內容十分豐富,因此在社會中具有非常重要的作用。首先,開展創(chuàng)業(yè)教育是國際競爭和社會經濟發(fā)展的要求。職業(yè)學校主要是培養(yǎng)具有專業(yè)技能的管理和技術人才,其向企業(yè)輸送的人才質量好壞直接決定著企業(yè)員工的素質,所以實施創(chuàng)業(yè)教育是振興企業(yè)的需求。其次,開展創(chuàng)業(yè)教育是職業(yè)教育自身改革發(fā)展的需要。目前,由于職業(yè)教育面臨著招生難、就業(yè)難等嚴峻形勢,實施創(chuàng)業(yè)教育是提高學生創(chuàng)業(yè)素質的有效途徑,是學生自身素質提升的要求。再次,開展創(chuàng)業(yè)教育是緩解就業(yè)壓力的重要措施。我國正處于經濟結構調整的階段,企業(yè)轉型使就業(yè)市場的競爭越來越激烈。學生通過創(chuàng)業(yè)教育來培養(yǎng)自己的一技之長,自主創(chuàng)業(yè),對于緩解就業(yè)壓力十分重要。最后,開展創(chuàng)業(yè)教育是促進學生個性發(fā)展的主要途徑。學生的職業(yè)教育與社會經濟的增長有著十分密切的關系,在這個強調個性發(fā)展的今天,開展創(chuàng)業(yè)教育非常重要。
二"職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題
雖然近年來,我國職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育取得了一定的成績,但是其中也面臨著諸多問題。
1.對開展創(chuàng)業(yè)教育的緊迫性缺乏足夠的認識
就創(chuàng)業(yè)教育開展的現(xiàn)實情況來看,許多職業(yè)學校只重視招生人數,而忽視了學生畢業(yè)時的就業(yè)問題。因此,短期的目標使學生缺乏專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),報考專業(yè)時非常盲目,最終導致就業(yè)非常困難。而學校仍未充分意識到開展創(chuàng)業(yè)教育的重要性。
2.創(chuàng)業(yè)教育的課程設置不合理
傳統(tǒng)的教育觀念認為,職業(yè)學校屬于技藝型教育,因此在設置專業(yè)的時候通常什么熱門就設置什么專業(yè),并在教學過程中以合格量化為標準,這樣會使得課程的設置缺乏靈活性,不利于提高學生的創(chuàng)新能力。
3.缺乏專業(yè)的師資隊伍
專業(yè)的師資力量是實施創(chuàng)業(yè)教育的軟件力量,但是在現(xiàn)實情況中,職業(yè)學校的教師大多以傳統(tǒng)的講授型講課方法為主,缺乏實踐。除此之外,創(chuàng)業(yè)指導教師缺乏足夠的經費和實踐支持,教師空有專業(yè)知識,卻缺乏實踐操作的經驗。
4.缺少現(xiàn)場教學的實訓場地
在現(xiàn)有的職業(yè)學校中,缺乏產教結合的實訓場地。一般說來,實訓場地是創(chuàng)業(yè)教育的基礎,為創(chuàng)業(yè)教育提供新的內容,能夠讓學生在現(xiàn)場教學中運用專業(yè)知識來解決企業(yè)的實際問題,提出決策方法。具備專業(yè)知識而缺乏實踐能力,這種現(xiàn)象在職業(yè)教育的學生當中十分普遍。
三"職業(yè)學校實施創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑
創(chuàng)業(yè)教育是一項復雜的系統(tǒng)工程,應該貫穿于學生職業(yè)教育的各個階段,下面提出一系列加強創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。
1.教育部門等要支持創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展
面對職業(yè)學校生源素質差、就業(yè)難等問題,教育部門要充分認識到職業(yè)學校在社會中的重要地位,肯定職業(yè)教育在教育體系中的作用,要不斷地對職業(yè)學校開展的創(chuàng)業(yè)教育給予足夠的支持,通過完善各種創(chuàng)業(yè)政策為創(chuàng)業(yè)學生提供更加便利的服務。
2.設置符合創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的課程模式
課程設置是落實教育思想的有效途徑,是實施創(chuàng)業(yè)教育的主要渠道。因此,在實際教學過程中,職業(yè)學校的課程模式要具有實用性,既能滿足畢業(yè)生的靈活就業(yè),又能夠使他們通過自主創(chuàng)業(yè)來滿足市場發(fā)展的需求。
3.建立一支高素質的教師隊伍
培養(yǎng)高素質的學生就要具備高素質的教師。因此,對于職業(yè)學校的教師來說,不僅要具備常規(guī)的教學能力,還應該具備一定的實踐能力,也就是說,在講課過程中不斷激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能。因此,創(chuàng)業(yè)教育對教師有著更多的要求。
4.創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育研究室
許多職業(yè)學校的教育研究室不能充分發(fā)揮作用,可以考慮在原來的基礎上建立創(chuàng)業(yè)教育研究室,從而幫助教師開展有效的創(chuàng)業(yè)教育活動,真正做到“產、學、研”共同發(fā)展。
四"結束語
綜上所述,職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育非常必要,我們要看到這項工作的復雜性和艱巨性。面對創(chuàng)業(yè)教育開展過程中所面臨的諸多問題,應該從實踐出發(fā),不斷加強創(chuàng)業(yè)教育的實效性,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。
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〔責任編輯:龐遠燕〕