【摘""要】教育游戲寓教于樂(lè)的獨(dú)特魅力很好地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒學(xué)習(xí)的積極性得到有效提升。本文通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)游戲的選擇、課堂游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)，闡述教育游戲在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】幼兒園""教育游戲""應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G612"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2015）13-0166-01

如何將游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，成為目前教育界研究的問(wèn)題，許多早期的教育游戲得到了許多家長(zhǎng)、幼兒、學(xué)校的認(rèn)可，成為幼兒們?cè)谡n后娛樂(lè)的一種趨勢(shì)。隨著教育游戲的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的不斷深入，為其在課堂中的應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文對(duì)幼兒園的課堂教學(xué)利用游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的思想方法，選擇和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)針對(duì)課堂教學(xué)的游戲型課件，通過(guò)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用和評(píng)價(jià)，探索教育游戲在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用。

一"教學(xué)游戲相關(guān)概念

游戲是一項(xiàng)集體活動(dòng)，有一定的規(guī)則性與比賽性，德國(guó)著名的游戲設(shè)計(jì)大師沃爾夫?qū)た巳R默認(rèn)為：游戲是一種由道具和規(guī)則構(gòu)建而成的，由人主動(dòng)參與，有明確目標(biāo)，在進(jìn)行過(guò)程中包含競(jìng)爭(zhēng)且富于變化的以?shī)蕵?lè)為目的的活動(dòng)。在游戲過(guò)程中通常會(huì)伴隨著不同的日常生活緊張或快樂(lè)的感覺(jué)，讓游戲者在游戲的過(guò)程中自我表現(xiàn)，從而產(chǎn)生愉快的滿足感。教育游戲?qū)儆谛律挛?，現(xiàn)在還沒(méi)有明確的定義。比較有代表性的定義有以下幾種：教育游戲能夠提高幼兒園幼兒的知識(shí)、情感、技能等水平，它還具有一定的教育意義。主要強(qiáng)調(diào)了教育游戲的教育價(jià)值是“可培養(yǎng)游戲參與者的知識(shí)、技能、智力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并具有一定的意義”。教育游戲具有趣味性和知識(shí)性，本質(zhì)是游戲，知識(shí)是額外的游戲內(nèi)容，在幼兒玩游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能和提升能力。

二"教育游戲與幼兒園課堂教學(xué)結(jié)合的必要性

幼兒園課堂教學(xué)和研究要熟知幼兒園教育課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這是幼兒園教學(xué)的主要任務(wù)。教師不僅需要選擇一個(gè)好的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，還需要掌握整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。有效地選擇教育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用，利用游戲來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

1.幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)

總體而言，幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是從具體到抽象，從初級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過(guò)程。尤其是在幼兒園，他們的認(rèn)知具有具體性與生動(dòng)性，由于幼兒注意力的情緒色彩，幼兒的注意力范圍小、質(zhì)量差，注意力不集中，很容易被分散注意力。傳統(tǒng)的幼兒園課堂教學(xué)，如果要吸引幼兒的注意力需要較長(zhǎng)的時(shí)間，這是一個(gè)比較困難的事情，特別是一部分幼兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃。他們處在具體的認(rèn)知階段，注意力容易分散，觀察事物時(shí)往往被新鮮、有趣的東西所吸引。因此，幼兒園課堂教學(xué)引入教育類(lèi)游戲，更容易吸引幼兒的注意力，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，這不僅是新課程改革在幼兒園課堂教學(xué)中的要求，而且也是幼兒身心健康發(fā)展的要求。

2.幼兒園教學(xué)的課程特點(diǎn)

幼兒園的課程不同于其他教育課程。要做好針對(duì)幼兒的教學(xué)，我們必須盡一切努力來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒掌握足夠的知識(shí)。教育游戲的特點(diǎn)能很好地發(fā)揮這樣的作用，充分利用幼兒好動(dòng)、活潑、好奇的特點(diǎn)。此外，幼兒園教育游戲也可以提供真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中課程資源單一的缺陷?？傊?，在幼兒園課堂教學(xué)中應(yīng)用教育類(lèi)游戲，是幼兒園課程的特征要求。

3.教育游戲的應(yīng)用價(jià)值

教育游戲是把教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和游戲有效地結(jié)合，通過(guò)游戲教育的價(jià)值體現(xiàn)，同時(shí)把教育融入游戲過(guò)程中。在幼兒園課堂教學(xué)中應(yīng)用教育游戲，是保持幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒快速進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境的最有效手段?？梢哉f(shuō)，教育游戲?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提供了新的手段，為科學(xué)有效的課堂教學(xué)注入了新的活力，也為實(shí)現(xiàn)幼兒園課程改革所提倡的教育理念提供了新的途徑。教育游戲在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)如何運(yùn)用教育游戲可以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，以及現(xiàn)有教育游戲的缺點(diǎn)以及不足如何彌補(bǔ)等問(wèn)題值得我們深入地探討。

三"結(jié)論

幼兒園教學(xué)中采用游戲教學(xué)法是因?yàn)樗泻芏嗝黠@的教育功能，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有助于幼兒身心的發(fā)展，發(fā)展幼兒智能，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。它最重要的功能是可以激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒的積極性。

幼兒在游戲中會(huì)更容易地學(xué)習(xí)，也會(huì)記得更牢，還可以獲得學(xué)習(xí)的成就感，教育游戲可以有效完成教學(xué)的目標(biāo)，實(shí)施有效的幼兒園教育教學(xué)。在游戲的過(guò)程中，幼兒愿意自學(xué)、合作、接受挑戰(zhàn)，不僅能夠大大激發(fā)和培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立幼兒的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，還能夠豐富幼兒課堂，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕