【摘""要】教師要適應(yīng)新時(shí)期的要求，在教育上要有所改變，所以創(chuàng)新班主任的管理及教育方式顯得尤為重要。班主任要想在德育工作上有所創(chuàng)新，就要采用科學(xué)的方法，增加課程的趣味性及運(yùn)用多樣化的教育形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能使德育工作的創(chuàng)新發(fā)揮有效的作用。

【關(guān)鍵詞】班主任""德育工作""創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G631"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2015）13-0149-01

面對(duì)新的教育形勢，班主任首先要在思想上認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新德育工作的必要性。思想決定行動(dòng)，班主任要與時(shí)俱進(jìn)，革除傳統(tǒng)教育模式中的弊端。其次，教育關(guān)乎學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，樹立人生價(jià)值觀，所以班主任要帶頭與學(xué)生建立平等互信、友好的師生關(guān)系，創(chuàng)新教育形式及監(jiān)管制度，盡量滿足新時(shí)期學(xué)生對(duì)教育工作的要求。再次，還要把握好新時(shí)代德育的目標(biāo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的主體意識(shí)，全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)，把德育工作做到有方向、有意義、有創(chuàng)新。

一"創(chuàng)新德育工作的要點(diǎn)

1.加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通

班主任是學(xué)生的管理者，班主任不但需要傳授學(xué)生知識(shí)，更要及時(shí)地指正學(xué)生們的錯(cuò)誤做法，由于學(xué)生較多，各種各樣的問題不斷出現(xiàn)，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)班主任老師失去耐心，指責(zé)、批評(píng)學(xué)生的現(xiàn)象。因此，很多學(xué)生尤其是一些比較內(nèi)向的學(xué)生會(huì)比較害怕班主任，不敢向他吐露自己真實(shí)的想法。這種師生之間的溝通交流是有問題的，這種單向的溝通交流不能起到促進(jìn)德育發(fā)展的作用。師生之間應(yīng)該建立平等的關(guān)系，班主任要和學(xué)生成為朋友，用真誠友善的態(tài)度去和學(xué)生交流，選擇合適的談話方式、場合，既不會(huì)失去作為老師的威信，也可以讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親近感。

2.倡導(dǎo)學(xué)生自我管理

在進(jìn)行德育工作的過程中，僅僅依靠教師們的管理是不夠的，班主任要充分地信任學(xué)生，給予學(xué)生應(yīng)享有的權(quán)利，比如班級(jí)選舉權(quán)、決策權(quán)、評(píng)定權(quán)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同、信任以及歸屬感，讓每一個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)的建設(shè)中，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，建立一個(gè)民主的班級(jí)體制。學(xué)生在參與班級(jí)活動(dòng)的過程中，會(huì)自覺地去摸索與其他同學(xué)的相處之道，出現(xiàn)問題通過反省糾正自己的錯(cuò)誤觀念，這就是潛在的自我教育，這種方式使德育在學(xué)生們的日常生活中得以發(fā)展。

二"創(chuàng)新德育工作方式

1.樹立師生平等的觀念

在中國的傳統(tǒng)教育中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系就像嚴(yán)父與子女之間的關(guān)系，學(xué)生們尊敬、愛戴自己的老師，卻不敢將自己內(nèi)心的想法、不同的見解告訴老師，而老師通過自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)著學(xué)生們的行為，往往會(huì)忽略學(xué)生的內(nèi)心情感與愿望。在教育教學(xué)過程中，學(xué)生是平等的有著獨(dú)立人格的主體，班主任應(yīng)該用心地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的人格，認(rèn)真地傾聽他們的想法，樹立師生平等的觀念。

2.增加師生交流

在傳統(tǒng)的教學(xué)工作中，教師與學(xué)生之間的交流一般表現(xiàn)為老師把知識(shí)、說教灌輸給學(xué)生，這種單向的交流方式往往比較枯燥，脫離實(shí)際，很容易引起學(xué)生的反感和抵觸。老師應(yīng)該通過互動(dòng)的方式去觀察學(xué)生的內(nèi)心想法，以心交心，讓學(xué)生感受到老師的真誠，學(xué)生才會(huì)把自己真實(shí)的情感、思想、觀點(diǎn)表露出來。老師只有了解了學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法才能去建構(gòu)學(xué)生的道德認(rèn)知，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育。

3.開放德育方式

對(duì)于學(xué)生的德育，不能僅僅局限于教師的言傳身教，班主任需要更多地組織學(xué)生們?nèi)⒓由鐣?huì)實(shí)踐，比如社區(qū)服務(wù)、去敬老院做義工，通過讓學(xué)生們更多地去接觸社會(huì)，親身地進(jìn)行道德體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的道德感與責(zé)任感。

4.建立德育管理制度

對(duì)學(xué)生的德育工作不但需要教師樹立良好的榜樣，增加與學(xué)生的互動(dòng)，還需要具有一套完善的德育管理制度來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育管理。德育管理制度的建立需要一個(gè)班級(jí)擁有良好的風(fēng)氣，班主任根據(jù)學(xué)生的德育及學(xué)習(xí)情況制定工作目標(biāo)及學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生有積極的興趣進(jìn)行德育學(xué)習(xí)，這樣有利于德育管理制度的實(shí)施。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的過程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法，培養(yǎng)學(xué)生建立一個(gè)健康的心態(tài)。

三"結(jié)語

由上可知，班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人都有著重要的影響，所以班主任對(duì)德育工作新的認(rèn)識(shí)及創(chuàng)新對(duì)學(xué)生來說是十分必要的。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)德育的要求在不斷改變，而班主任作為德育的傳遞者，要認(rèn)識(shí)到德育工作創(chuàng)新是時(shí)代的需求，是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才的必經(jīng)之路。教育的根本不只是教書，更重要的是培養(yǎng)符合社會(huì)需求的創(chuàng)新型人才。班主任要根據(jù)時(shí)代要求，更新德育觀念，完善教育制度，培養(yǎng)和提高學(xué)生的主體意識(shí)，全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)，不斷地創(chuàng)新德育工作。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕