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        初中班主任德育功能的理論與應(yīng)用

        2015-04-29 00:00:00白鳳華
        學(xué)園 2015年13期

        【摘""要】初中進(jìn)行德育是最好也是最重要的階段,在這個時候?qū)W生接受新知識的能力強,只要認(rèn)真引導(dǎo),就可以有很好的效果。本文研究初中班主任德育功能的理論與應(yīng)用。

        【關(guān)鍵詞】初中班主任""德育功能

        【中圖分類號】G631"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810(2015)13-0145-01

        現(xiàn)階段,初中班主任開展德育工作的方式仍比較陳舊,大多是以批評教育為主,而且是在學(xué)生犯錯之后,才予以批評教育,忽視學(xué)生的心理,缺乏師生之間的感情溝通。

        一"初中班主任德育功能的具體表現(xiàn)

        1.重視“三觀”的引導(dǎo)

        初中班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。中學(xué)生的“三觀”教育越來越引起全社會的重視,隨著改革開放步伐的加快,經(jīng)濟發(fā)展迅速,人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,也接觸到了新鮮的知識和思想,初中生是處于敏感期的青少年群體,所以對初中生思想的教育是至關(guān)重要的。初中生的思想變化和取向,往往可以從側(cè)面反映這個時代引起的觀念變化,他們從電視網(wǎng)絡(luò)或人們的談?wù)撝薪邮芨鞣N各樣新鮮的事物,并受到強烈的感染和影響,這給初中老師提出了新的課題和挑戰(zhàn)。

        2.情感熏陶

        情感是人們對客觀事物是否符合自己需要而產(chǎn)生的態(tài)度。初中班主任對學(xué)生的德育工作中,傳授知識和理論是顯性教育因素,而在教育中對學(xué)生產(chǎn)生的情感影響,則屬于隱性教育因素,老師如果把情感教育放在對學(xué)生的德育工作中,往往會達(dá)到意想不到的效果。同樣的,對初中生開展愛國主義教育,班主任如果慷慨激昂,學(xué)生的情感也會被影響,激發(fā)愛國熱情,從而達(dá)到事半功倍的效果。

        3.人格培養(yǎng)

        人格是一個人的外在表現(xiàn),體現(xiàn)在人的性格、氣質(zhì)和能力方面。俄國教育學(xué)家烏申斯基說:“教師的人格對年輕的心靈來說,是任何東西都不能替代的有益于發(fā)展的陽光。教育者的人格是教育事業(yè)的一切?!卑嘀魅蔚娜烁駥W(xué)生的影響很大,甚至可以影響學(xué)生的一生。學(xué)生與班主任的每一次接觸、每一次見面,都是德育的時機。學(xué)生是否公正、誠信,老師的作用是很大的。

        二"初中班主任德育功能的應(yīng)用

        1.德育目標(biāo)的改變

        我們的德育目標(biāo)一般都是很理想化的,甚至是神圣化的。我們的德育目標(biāo)一直在培養(yǎng)學(xué)生成為樂于奉獻(xiàn)的人,要做英雄人物,雖然沒有什么錯誤,但是總是不切實際。出現(xiàn)這類情況,是因為忽視了最基本的為人之道的教育。所以,現(xiàn)在的德育工作不能好高騖遠(yuǎn),需要腳踏實地地傳授學(xué)生最基本的道理。

        2.德育過程重視生活德育

        德育離不開人們對知識的掌握。傳統(tǒng)的德育工作,把傳授知識當(dāng)作是重點,認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好了知識,人自然而然就會有好的德行,但是名牌大學(xué)的學(xué)生也有在街上亂扔廢紙的習(xí)慣,可見這種認(rèn)識是錯誤的。實際上,道德來源于生活,應(yīng)用于生活,與生活是密不可分的,知識是幫助我們深刻理解德育工作的基礎(chǔ),而要真正地理解和成為自身的人格修養(yǎng)和習(xí)慣,主要還是通過生活中的教育。

        3.德育工作中應(yīng)該重視自律

        傳統(tǒng)的德育工作是利用外部環(huán)境對學(xué)生強制性的約束,需要有人監(jiān)督才會體現(xiàn)出高度的道德行為。如今,我們追求的是學(xué)生自身能意識到問題,自我約束,才是真正意義上的道德行為。所以,在現(xiàn)在的中學(xué)生德育工作中,我們要重視學(xué)生的自律教育。真正把培養(yǎng)品格、修身為人當(dāng)作是學(xué)生自己的個人追求,才能達(dá)到最優(yōu)的效果。

        三"結(jié)束語

        由此看來,中學(xué)生的德育工作是非常重要的,也是有難度的。奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的班主任,任重而道遠(yuǎn),在與學(xué)生的交往中,進(jìn)行德育滲透,在生活中重視德育實踐,以培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生為目標(biāo)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]朱冰.新形勢下強化高職校園文化德育功能的對策[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報,2014(5)

        〔責(zé)任編輯:龐遠(yuǎn)燕〕

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