【摘""要】良好的課堂導(dǎo)入，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂參與意識和學(xué)習(xí)熱情具有中大的意義。因此教師應(yīng)該設(shè)計優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入以抓住學(xué)生的偏好和興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣都較為淡薄的現(xiàn)狀，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中英語""課堂導(dǎo)入""興趣""教學(xué)

【中圖分類號】G632"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2015）13-0106-01

有效的課堂導(dǎo)入是提升教學(xué)質(zhì)量的有效措施，在初中英語教學(xué)的過程中，課堂導(dǎo)入作為課堂的開始，如果教師能夠采用學(xué)生喜聞樂見的方式導(dǎo)入新課的話，不但可以提升教學(xué)質(zhì)量，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。至于在初中英語課堂教學(xué)中采用什么樣的教學(xué)方法，需要教師了解教學(xué)內(nèi)容，能有效地整合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情，豐富導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生一開始就愛上英語課。

一"開展游戲?qū)耄⒔逃跇?/p>

對于初中生來說，在小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的知識相對膚淺，普遍存在基礎(chǔ)較弱的情況，再加上初中生注意力很難集中，他們又比較貪玩，如果教師抓不住學(xué)生的心理，不能夠考慮到學(xué)情，其課堂教學(xué)效果也不會太好。既然初中生喜歡玩耍，那么教師就可以開動腦筋，采取學(xué)生喜聞樂見又易于接受的方式來導(dǎo)入新課，其中游戲?qū)敕ㄉ畹脦熒那嗖A與好評。在英語教學(xué)中利用游戲作為課堂的導(dǎo)入不但可以讓學(xué)生加深對英語知識的了解和掌握，同時讓學(xué)生參與其中的教學(xué)模式更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以在教學(xué)中通過對教學(xué)活動和教學(xué)形式的設(shè)計，活躍課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在一定的教學(xué)情境下體會到學(xué)習(xí)的樂趣。比如開展英語游戲?qū)?、寓言故事?dǎo)入、演講導(dǎo)入、多媒體視頻圖片導(dǎo)入等，讓學(xué)生在導(dǎo)入的階段就萌生參與的欲望，激發(fā)他們的思考意識和探究意識，這些方法不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以起到鞏固知識寓教于樂的效果。

二"構(gòu)建教學(xué)情境，增強(qiáng)課堂導(dǎo)入興趣

初中英語知識的學(xué)習(xí)其實就是對表達(dá)能力、書寫能力和聽寫能力的培養(yǎng)，這些能力的提升都要學(xué)生參與課堂教學(xué)。教師在課堂教學(xué)的過程中依據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建既定的教學(xué)情境，比如問題情景模式、生活情景模式、體驗式的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生在思考和探究中去學(xué)習(xí)，一定會掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，除此之外，學(xué)生的習(xí)得能力也會大大提高。近些年，情境教學(xué)模式備受師生青睞，確實也一定程度上提升了教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生巧用知識遷移，全面地提升學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)樂趣。

三"創(chuàng)新導(dǎo)入媒介，使用多媒體技術(shù)導(dǎo)入

隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，信息化教學(xué)也逐漸在初中教學(xué)中實現(xiàn)普及，最重要的體現(xiàn)就是多媒體教學(xué)方式的出現(xiàn)。多媒體可以讓復(fù)雜抽象的知識變得簡單具體，讓學(xué)生直觀地體驗到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并通過視覺和聽覺的完美結(jié)合，加深學(xué)習(xí)的印象，提升學(xué)習(xí)的效果。所以在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中教師應(yīng)巧妙地運用多媒體，利用學(xué)生感興趣的題材激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如在講到初中英語8年級第五單元If"you"go"to"the"party，you’ll"have"a"great"time時，教師可以播放一段關(guān)于聚會的小視頻，讓學(xué)生觀看熱鬧的聚會場面，這樣學(xué)生就可以在輕松地觀看電影的過程中過渡到課堂教學(xué)中來。

四"設(shè)置懸疑，開展問題導(dǎo)入

初中生大多數(shù)都具有獵奇心理，只要能在課堂上激發(fā)他們的好奇心和探究意識，他們就會非常主動地去思考和分析問題。為此，如果在初中英語課堂中能巧妙地設(shè)計問題懸疑，讓學(xué)生去思考探究，課堂的參與度就會大大提升，學(xué)習(xí)效果肯定會提高。實踐證明，如果在課堂上教師能夠巧妙地運用學(xué)生這種好奇心就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一定的問題和懸念，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，滿足學(xué)生的好奇心將會起到極其重要的作用。但在這個過程中教師所使用的懸念設(shè)疑，一定要了解學(xué)情，問題的難易度應(yīng)適中，并且問題的設(shè)計要一環(huán)扣一環(huán)緊，緊跟教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能起到事半功倍的效果。

五"充分利用圖片資源，增強(qiáng)學(xué)生的體驗

由于新課標(biāo)的實施，初中英語教材最大的變化就是開始把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，落腳點是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，所以在導(dǎo)入的過程中一定要抓住學(xué)生的興趣，可以恰當(dāng)?shù)厥褂媒滩牟鍒D和版畫等來進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)。比如說教材中有豐富的圖片資源，教師如果可以深入利用圖片進(jìn)行課堂導(dǎo)入，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望效果是很明顯的。在教學(xué)的過程中，老師還可以適量地補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)導(dǎo)入上也可以自我創(chuàng)設(shè)，比如在黑板上畫板畫等，讓學(xué)生有個直觀的感受，這樣課堂導(dǎo)入的效果會大大提升。

六"生活實景導(dǎo)入

生活是知識的來源，學(xué)習(xí)知識最終的目的也是為了方便生活。英語的學(xué)習(xí)就是語言能力的鍛煉，包括聽說讀寫，其實在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多的內(nèi)容都與學(xué)生的生活非常的貼近，課文內(nèi)容本身有的就是反映我們的日常生活，只不過它是用英文表達(dá)罷了。所以，有經(jīng)驗的教師就會投其所好，依據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，巧妙地創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生在熟知的氛圍下學(xué)習(xí)，不但可以放松心態(tài)還能幫助他們提升學(xué)習(xí)英語的能力。為此，在英語課前，教師應(yīng)該認(rèn)真地研究教材，吃透教材，只有這樣才能很好地掌控課堂，才能恰如其分地創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景。英語教學(xué)最主要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，為此創(chuàng)設(shè)一定的生活實景導(dǎo)入新課，同樣也是一種培養(yǎng)能力的手段。

〔責(zé)任編輯：林勁〕