【摘""要】網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代人生活必不可少的一部分，大學(xué)生幾乎都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)聯(lián)絡(luò)朋友、交流思想、獲取知識(shí)等。所以，基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生組織管理也就顯得很重要。學(xué)習(xí)型組織是目前為社會(huì)所認(rèn)可的最好的管理組織之一。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)""大學(xué)生""學(xué)習(xí)型組織""學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G642"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2015）13-0002-02

隨著社會(huì)的發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活交流的一個(gè)平臺(tái)。大學(xué)生作為最容易接受新思想、新觀念一個(gè)群體，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為他們生活中不可分割的一部分。網(wǎng)絡(luò)上形形色色的觀念、觀點(diǎn)也是魚目混珠、錯(cuò)綜復(fù)雜，而大學(xué)生的信息素養(yǎng)也是參差不齊，這樣在大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要獲得最有效的學(xué)習(xí)效果就會(huì)比較困難。所以基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生學(xué)習(xí)型組織建設(shè)就顯得很有必要。

一"基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)型組織

所謂學(xué)習(xí)型組織，是指一個(gè)能進(jìn)行知識(shí)的有效獲取和傳遞，并在傳遞過(guò)程中創(chuàng)造出新知識(shí)的組織。彼得·圣吉提出一個(gè)學(xué)習(xí)型組織應(yīng)具備自我超越、改善心智模式、建立共同的愿景、團(tuán)體學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考的特征。

知識(shí)管理是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的核心，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的首要條件是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的過(guò)程離不開對(duì)知識(shí)的管理。網(wǎng)絡(luò)正可以很方便地提供這樣一個(gè)知識(shí)管理平臺(tái)。

二"大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析

通過(guò)調(diào)查了解，目前大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有以下幾種途徑：（1）瀏覽專門的主題網(wǎng)站。如：學(xué)習(xí)Photoshop的網(wǎng)站有www.68ps.com、設(shè)計(jì)中國(guó)等。（2）在線觀看網(wǎng)上視頻教程。如：優(yōu)酷、56視頻網(wǎng)、土豆視頻網(wǎng)等，通過(guò)輸入關(guān)鍵詞就可以搜到很多免費(fèi)的視頻教程。（3）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及軟件下載教程后觀看。如：資源網(wǎng)站以及迅雷、快車、電驢等下載軟件。大學(xué)生通過(guò)瀏覽專門的資源網(wǎng)站搜索到想要的知識(shí)，

如果網(wǎng)站允許下載，還可以用以上的下載軟件方便地下載，包括各種學(xué)科資料、課件、文本及視頻教程等，甚至中外一些著名大學(xué)的網(wǎng)上公開課都可以很輕松地獲取。（4）在論壇中發(fā)帖與網(wǎng)友交流。如各種學(xué)習(xí)論壇、專業(yè)的技術(shù)論壇等。學(xué)生可以通過(guò)瀏覽別人的發(fā)帖來(lái)學(xué)習(xí)，也可以跟帖發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行思想交流。（5）通過(guò)QQ交流群進(jìn)行學(xué)習(xí)。一般的QQ技術(shù)交流群中都有不同水平的學(xué)員，也有專業(yè)的在職人員，所以有什么問(wèn)題在群里提出來(lái)，很多人會(huì)給出答案的。而且，同一個(gè)問(wèn)題有時(shí)會(huì)有多個(gè)解決方案，這樣見仁見智，每個(gè)人都有收獲。（6）通過(guò)搜索引擎學(xué)習(xí)。如百度、谷歌等，一般都是綜合性的。百度的“百度知道”、百度百科、百度文庫(kù)提供了很多網(wǎng)友貢獻(xiàn)的文獻(xiàn)、資料、文本教程等，也是大學(xué)生常用的知識(shí)寶庫(kù)。

以上這些一般是以個(gè)人為中心的學(xué)習(xí)，但個(gè)人的能力畢竟有限，若通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)型組織理論的指導(dǎo)下，建立基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)型組織，通過(guò)集體的合作與努力共同學(xué)習(xí)更能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。

三"大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建策略

1.建立共同的愿景

為了提高基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生學(xué)習(xí)組織的凝聚力，提高整體的奮斗激情，大學(xué)生學(xué)習(xí)型組織應(yīng)該建立共同的遠(yuǎn)景，有了共同的愿景引導(dǎo)，大家就有了共同的目標(biāo)，在集體里有歸屬感，更能充分地利用共享的網(wǎng)絡(luò)資源，努力學(xué)習(xí)，追求卓越。

2.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生學(xué)習(xí)型組織需要團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，大家一起將各自瀏覽過(guò)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站及論壇，視頻、圖文教程的鏈接，通過(guò)軟件下載的各種錄音、課件、文本、視頻教程等拿到群里共享出來(lái)，大家共同學(xué)習(xí)、共同探討，這樣更有利于抓住問(wèn)題的本質(zhì)，在最短的時(shí)間內(nèi)做出最好最有效的學(xué)習(xí)決策。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是建立在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的，在一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)型組織里，每個(gè)成員都應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。要建立一個(gè)以信息反饋、反思、共享為基礎(chǔ)的基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。通過(guò)論壇、QQ學(xué)習(xí)交流群等，可以建立一種基于網(wǎng)絡(luò)的、民主的、平等的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，沒(méi)有了絕對(duì)的權(quán)威或?qū)＜?，思想火花不斷地碰撞，不斷地進(jìn)行批判性的反思與分析，定然會(huì)慢慢地得出真知灼見，基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)型組織也會(huì)逐漸成長(zhǎng)成熟壯大。每一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)型組織成員也一定會(huì)因基于網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成的好習(xí)慣而受益終身。

3.改變心智模式

心智模式簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是根植于人們心中的、對(duì)于周遭世界如何運(yùn)作的看法。一個(gè)典故說(shuō)：從前有一個(gè)人他丟了一把斧子，他懷疑是鄰居偷的，于是便暗中觀察鄰居的行動(dòng)，怎么看都覺得鄰居的一舉一動(dòng)像個(gè)偷斧子的人，后來(lái)他在自己家里找到了斧子，再看鄰居時(shí)，怎么看都不像一個(gè)偷斧子的人。當(dāng)然世界上并不存在十全十美的心智模式，所以基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生學(xué)習(xí)型組織也要不斷地改變自己舊有的心智模式，將自己的心智模式建立在組織整體效益基礎(chǔ)之上，并不斷地進(jìn)行改善。在改善心智模式時(shí)可以借鑒漢諾瓦的心智模式信條，為適合大學(xué)生學(xué)習(xí)型組織適當(dāng)更改如下：（1）為提升管理的能力，大學(xué)生學(xué)習(xí)型組織的管理者或者QQ學(xué)習(xí)交流群的群主要不斷改善本身的心智模式，不以自己偏好的心智模式強(qiáng)加于其他組織成員。（2）在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重各成員的意見，組織成員可以經(jīng)由基于網(wǎng)絡(luò)的組織學(xué)習(xí)與討論來(lái)共同幫助組織領(lǐng)導(dǎo)者檢驗(yàn)或改進(jìn)其固有的心智模式，組織成員對(duì)于以自己的看法所做的決定有更深的信念，有時(shí)執(zhí)行效果也會(huì)最佳。（3）通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與思考，不斷地反思探尋適合的心智模式，適合的心智模式更易于順應(yīng)環(huán)境改變。（4）基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)也要體現(xiàn)仁者見仁、智者見智的思想，多樣化的心智模式可造就多樣化的觀點(diǎn)。（5）在基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，重視集體的力量與智慧，組織集體所能引發(fā)的動(dòng)力和累積的知識(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人。（6）基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，要求同存異，不刻意追求組織內(nèi)成員間的意見一致。

4.自我超越

基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)型組織的成員要不斷地自我超越。自我超越是個(gè)人成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)修煉，它是以磨煉個(gè)人才能為基礎(chǔ)的。具有高度自我超越的人，能擴(kuò)展他們創(chuàng)造生命中真正心之所向的能力，從個(gè)人追求、不斷學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，形成學(xué)習(xí)型組織精神。具體來(lái)說(shuō)，每個(gè)組織成員在基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地挑戰(zhàn)新的知識(shí)、問(wèn)題，可以是某種學(xué)科的觀點(diǎn)概念，也可以是某個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，甚至可以是生活中的問(wèn)題，通過(guò)自己的努力去獲取、解決、戰(zhàn)勝它。這樣，學(xué)習(xí)型組織成員通過(guò)自己的不斷努力，不斷自我超越，就最終完成了組織整體的超越與智慧提升的目標(biāo)。

5.系統(tǒng)思考

基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生學(xué)習(xí)型組織應(yīng)該做到系統(tǒng)思考。學(xué)習(xí)者應(yīng)掌握知識(shí)概念的全貌而非局部。培養(yǎng)綜觀全局的思考能力，才有助于做出正確的決策?；诰W(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，還要求組織管理者在處理問(wèn)題的時(shí)候要考慮這么做在未來(lái)會(huì)對(duì)組織產(chǎn)生怎樣的影響，會(huì)有怎樣的連鎖反應(yīng)。組織管理者要善于把握全局，充分利用網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性、開放性、交互性，通過(guò)QQ“群聊”開展網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，讓每個(gè)成員都有平等發(fā)表觀點(diǎn)的權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)全體成員的討論、學(xué)習(xí)的積極性，為組織學(xué)習(xí)掃清障礙。會(huì)議的結(jié)果可以通過(guò)對(duì)QQ聊天記錄的整理分析，將達(dá)成的共識(shí)整理成文本形式，以群郵件的形式發(fā)送給每一個(gè)學(xué)習(xí)組織的成員。就組織發(fā)展問(wèn)題也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在組織中展開討論，讓每一位成員都積極參與到組織的建設(shè)中，這樣既減輕了組織領(lǐng)導(dǎo)的工作壓力，又有利于為學(xué)習(xí)型組織制定更有效的發(fā)展策略。

綜上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組建這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，設(shè)立組織共同的遠(yuǎn)景：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)來(lái)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，共同建設(shè)良好的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。自主管理，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)，又不僅限于本專業(yè)知識(shí)，可以是跨專業(yè)跨學(xué)科的，有共享的資源，共同討論的社區(qū)。大家通過(guò)討論得出新思想、新觀念，這同時(shí)也是在創(chuàng)造知識(shí)。這樣，就有利于促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使生活學(xué)習(xí)化、網(wǎng)絡(luò)生活化，塑造終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)出真正的現(xiàn)代化建設(shè)所需要的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]〔美〕彼得·圣吉.第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)（郭進(jìn)隆譯）[M].上海：上海三聯(lián)書店，1998

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕