【摘""要】高職院校黨校教師隊(duì)伍的素質(zhì)直接決定著黨校教育培訓(xùn)的質(zhì)量。本文針對(duì)當(dāng)前高職院校黨校教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問(wèn)題，提出高職院校黨校教師隊(duì)伍建設(shè)的措施。

【關(guān)鍵詞】高職院校""黨校教師隊(duì)伍""問(wèn)題""對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G647""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2015）21-0141-02

一"問(wèn)題的提出

《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》第十七條規(guī)定，基層黨委或縣級(jí)黨委組織部門應(yīng)當(dāng)對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行短期集中培訓(xùn)。文中的高職院校黨校主要功能僅局限于在高職院校青年學(xué)生入黨前（入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象）后（預(yù)備黨員）進(jìn)行的以黨的基本知識(shí)為主要內(nèi)容的教育，黨校的其他功能本文暫不涉及。

筆者在高校黨組織的基層支部和黨委的職能部門工作，更好地開(kāi)展高校學(xué)生黨建工作一直是我們工作的主要內(nèi)容之一。由于高職院校學(xué)生比本科院校學(xué)生修業(yè)年限相對(duì)較短的特點(diǎn)，學(xué)生黨建工作也一直是我們工作中的一個(gè)難點(diǎn)。如何在較短的時(shí)間內(nèi)更廣、更深、更好地積極爭(zhēng)取入黨的青年學(xué)生，保證發(fā)展黨員的質(zhì)量并保持一定發(fā)展數(shù)量，進(jìn)一步加強(qiáng)和努力優(yōu)化黨校教師隊(duì)伍建設(shè)，是做好學(xué)生黨建工作的重點(diǎn)。

二"高職院校黨校教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題

高職院校黨校致力于宣傳黨的理論和知識(shí)、黨的主張、擴(kuò)大黨的影響力，在培養(yǎng)入黨積極分子、發(fā)展黨員、教育黨員和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育方面具有不可替代的作用，黨課是黨校教育中最常見(jiàn)、最有效的形式。黨校教師隊(duì)伍是開(kāi)展黨課教育的核心。但是，在實(shí)際工作中，黨校的教師隊(duì)伍建設(shè)工作沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，教師隊(duì)伍建設(shè)方面還存在諸多問(wèn)題。

1.思想認(rèn)識(shí)不到位，缺乏對(duì)黨校教育的重視

近年來(lái)，黨中央頒布的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》《關(guān)于面向21世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）和《關(guān)于加強(qiáng)黨校工作的通知》等一系列文件中都對(duì)高校黨校的地位、作用和任務(wù)等做了明確的規(guī)定，但是，目前部分高職院校忽視黨校的建設(shè)與發(fā)展，對(duì)黨校工作的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，在黨校機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備等方面的重視程度不高，黨校教育經(jīng)費(fèi)投入明顯不足。黨校的主辦部門只是在需要黨課教師上課的時(shí)候，找可以接受任務(wù)的教師承擔(dān)教學(xué)工作，沒(méi)課的時(shí)候，不關(guān)心教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，更不會(huì)組織專門的黨課教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高黨校教師的能力素質(zhì)。在這樣的大環(huán)境下，黨校教師隊(duì)伍的質(zhì)量無(wú)法保證，教學(xué)效果也難以提高。

2.教師隊(duì)伍兼職化程度高，教師精力不足

政策和思想導(dǎo)向上的客觀因素，在一定程度上影響了高職院校黨校教師精力的投入，進(jìn)而影響了教育教學(xué)的質(zhì)量。高職院校中普遍缺乏獨(dú)立穩(wěn)定的專職黨校教師，絕大多數(shù)課程都是黨委（總支）書記、副書記、黨辦職能部門負(fù)責(zé)人等完成。但是領(lǐng)導(dǎo)干部身兼數(shù)職，公務(wù)繁忙，無(wú)法投身于黨校教育建設(shè)，而黨務(wù)干部工作待遇低、出路窄、進(jìn)修機(jī)會(huì)少，積極性被嚴(yán)重挫傷。黨務(wù)干部們不得不把大部分精力投入到科研、專業(yè)教學(xué)和日常事務(wù)中，導(dǎo)致不能安心于黨的建設(shè)工作。

3.教師隊(duì)伍教學(xué)能力欠缺，缺乏黨校教育經(jīng)驗(yàn)

在新形勢(shì)下，教師的素質(zhì)和能力與高校黨校培訓(xùn)的質(zhì)量密切相關(guān)。教師水平參差不齊，一些教師教學(xué)方法單一，教授內(nèi)容不與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)脫離實(shí)際，直接影響了黨校的教學(xué)水平。部分教師對(duì)高校黨校培訓(xùn)教育事業(yè)不夠重視，常常敷衍了事，更有老師理論功底還比較薄弱，對(duì)理論教學(xué)欠缺經(jīng)驗(yàn)。上述原因在不同程度上阻礙了黨校教師隊(duì)伍的建設(shè)，影響了黨校教育培訓(xùn)質(zhì)量。

三"高職院校黨校教師隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

高職院校黨校教師隊(duì)伍是高校黨校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是黨校教學(xué)的質(zhì)量保證?！稕Q定》指出：“逐步建立起一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、能夠滿足分級(jí)培訓(xùn)輪訓(xùn)干部需要并在思想理論戰(zhàn)線上發(fā)揮更大影響的黨校教師隊(duì)伍，這已成為黨校教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)性工程和最緊迫任務(wù)之一?！比绾涡纬蓹C(jī)制，建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的高質(zhì)量的黨課教師隊(duì)伍，提高黨課實(shí)效性，需要從現(xiàn)存問(wèn)題出發(fā)，提出對(duì)策。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視

加強(qiáng)高職院校黨校教師隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)鍵在于學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨校工作認(rèn)識(shí)的改變和重視程度的提高。高職院校黨校培訓(xùn)一般以短期培訓(xùn)為主，利用專業(yè)教學(xué)的課余時(shí)間完成，因此容易遭到忽視。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對(duì)黨校工作在物力、財(cái)力、人力等方面的大力支持，才能充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)的主渠道作用，促進(jìn)黨校教師隊(duì)伍的建設(shè)。高職院校黨校應(yīng)開(kāi)拓自媒體的宣傳途徑，通過(guò)微信、微博等平臺(tái)進(jìn)行黨校培訓(xùn)的宣傳，擴(kuò)大黨校教師隊(duì)伍的影響力。

2.建立相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，保證經(jīng)費(fèi)和硬件投入

高職院?；旧厦總€(gè)學(xué)期都要舉辦黨校培訓(xùn)，各基層黨組織也要積極參與和配合培訓(xùn)工作，因此建立一支相對(duì)穩(wěn)定的黨課教師隊(duì)伍來(lái)承擔(dān)學(xué)校黨校的教學(xué)任務(wù)是非常有必要的。為了建立一支相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，可以把一部分符合條件的思想政治理論課黨員教師納入其中，積極吸納有志于黨校工作的、有較高學(xué)歷的年輕人進(jìn)入黨校，使隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。在充實(shí)黨校人才隊(duì)伍的同時(shí)，也要充分考慮黨校教師的發(fā)展前景，真正從關(guān)愛(ài)教師出發(fā)，制訂可行的培養(yǎng)方案、出臺(tái)扶持政策，激發(fā)教師們的參與積極性，將黨校的教育工作作為自己的事業(yè)來(lái)做好，從心理層面上促進(jìn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

保證黨校教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)和硬件的投入。黨校教師隊(duì)伍建設(shè)必要的經(jīng)費(fèi)和硬件投入，是搞好高校黨校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的基礎(chǔ)。在經(jīng)費(fèi)投入上，要在保證黨校必要的辦公費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)以及任課教師的酬金等費(fèi)用的同時(shí)，加大對(duì)黨課課件的開(kāi)發(fā)、制作以及對(duì)高校黨校教師評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等費(fèi)用的投入;在硬件支持上，要加強(qiáng)黨校教師教育教學(xué)等工作需要的硬件建設(shè)，如多媒體、計(jì)算機(jī)及黨校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等，為黨校教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境。

3.建立教學(xué)培養(yǎng)機(jī)制，提升教師的教學(xué)能力

通過(guò)多種途徑，提高黨課教師的教學(xué)水平。

第一，加強(qiáng)對(duì)黨課教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，定期組織承擔(dān)黨課任務(wù)的教師進(jìn)行黨章的學(xué)習(xí)，開(kāi)展黨的歷史知識(shí)、黨的基本理論與黨的路線、方針、政策的培訓(xùn)，提高黨課教師隊(duì)伍的理論素質(zhì)和思想政治素質(zhì)，保證黨課教師隊(duì)伍既具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，又有豐富的黨的知識(shí)。有計(jì)劃地選送優(yōu)秀的黨校教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使其不斷更新知識(shí)，提高理論水平

第二，多渠道、多層次提高黨校教師的實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)展黨建課題立項(xiàng)等活動(dòng)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，組織省級(jí)、校級(jí)黨建課題立項(xiàng)申報(bào)，探索黨建工作新方法、新途徑，提升黨建工作理論水平，增強(qiáng)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐鍛煉，豐富黨校教師的社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第三，開(kāi)展集體備課的活動(dòng)。將黨校教學(xué)內(nèi)容分成若干專題，融入與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育內(nèi)容，再按專題進(jìn)行一定的分工，保證每個(gè)專題均有2名以上的授課老師，實(shí)行集體備課。通過(guò)討論、分享等活動(dòng)，提升黨校教師的教學(xué)能力，提高黨課的教育質(zhì)量，黨課教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性，真正實(shí)現(xiàn)黨校的功能。

黨校建設(shè)是高職學(xué)院黨建工作的重要內(nèi)容，在學(xué)校思想政治教育系統(tǒng)中發(fā)揮著重要的作用，黨校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地之一，肩負(fù)著培養(yǎng)和提高先進(jìn)青年思想政治覺(jué)悟以及對(duì)他們進(jìn)行黨性教育的重要使命。黨課教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于黨課教師隊(duì)伍建設(shè)的狀況，取決于上黨課的教師的教學(xué)能力的高低、專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)是否過(guò)硬等。因此，應(yīng)著力加強(qiáng)黨校教師隊(duì)伍建設(shè)方面的研究，營(yíng)造從上而下充分重視的環(huán)境，建立健全教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性建設(shè)機(jī)制，以提高黨校教師的教學(xué)能力為著力點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的培訓(xùn)方式，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，加強(qiáng)高職院校黨校教師隊(duì)伍建設(shè)。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕