【摘 要】學(xué)校課程改革包括國(guó)家課程的科學(xué)實(shí)施和校本課程的資源的開發(fā)研究。校本課程是學(xué)校辦學(xué)特色的具體表現(xiàn)，近年來，我校在充分結(jié)合鄉(xiāng)土資源的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了有自身特色的德育校本課程體系，對(duì)此做了初步的研究和探索。

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)土資源 德育特色 校本課程 研究 探索

【中圖分類號(hào)】G632.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）09-0088-02

學(xué)校實(shí)施的課程集中體現(xiàn)了一所學(xué)校教育價(jià)值的取向，直接影響到學(xué)生的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。學(xué)校課程改革包括國(guó)家課程的科學(xué)實(shí)施和校本課程的資源的開發(fā)研究。面對(duì)時(shí)代的發(fā)展和未來的挑戰(zhàn)，學(xué)校要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須抓好學(xué)校實(shí)施的課程整體優(yōu)化，特別是在科學(xué)實(shí)施國(guó)家課程的前提下，努力開發(fā)具有地方特色和學(xué)校特色的校本課程。

校本課程是學(xué)校辦學(xué)特色的具體表現(xiàn)，學(xué)校德育的校本課程開發(fā)就是以培養(yǎng)良好思想道德素質(zhì)為主要目標(biāo)的校本課程的開發(fā)。立足于學(xué)校實(shí)際，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)實(shí)存在、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)出發(fā)，采取感性的、實(shí)踐的方式，讓學(xué)生在他自己所需要的活動(dòng)中去經(jīng)歷，去感悟，去建構(gòu)自己的價(jià)值理想，從而樹立良好的道德意識(shí)，樹立良好的世界觀和人生觀。我校多年來一直實(shí)施“名人風(fēng)”德育，借助于古今中外歷代名人的思想行為，“知名人，學(xué)名人，做名人”，對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀做一個(gè)正確的導(dǎo)向教育，對(duì)學(xué)生的品行教育起到很好的作用。本課程就是在“名人風(fēng)”德育的基礎(chǔ)上，結(jié)合錢清“一錢太守”劉寵廉潔從政的史跡，專門在學(xué)生中開展廉潔教育，并將廉潔教育作為學(xué)校的特色教育。

一 課程開發(fā)的背景分析

廉，自古而始，至今未終。國(guó)家有廉，方能長(zhǎng)治久安；社會(huì)有廉，方能和諧發(fā)展；學(xué)校有廉，方能孕育出繁茂芳香的花朵?！吧倌昱d則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！鼻嗌倌陮W(xué)生是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人。為深入貫徹中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在青少年學(xué)生的思想觀念、心理結(jié)構(gòu)和生活態(tài)度尚未定型時(shí)，通過開展“崇廉尚潔”教育，全面推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)，能讓青少年從小觸摸古今中外美好心靈，感受古往今來高尚思想，塑造清正廉潔道德品質(zhì)，增強(qiáng)自身法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。加強(qiáng)青少年思想道德教育，對(duì)于培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操具有深遠(yuǎn)的意義。

作為擔(dān)負(fù)培養(yǎng)祖國(guó)未來建設(shè)者的學(xué)校教育來說，對(duì)少年兒童從小進(jìn)行廉潔教育，作為教師責(zé)無旁貸。廉潔教育看起來是一個(gè)新課題，但對(duì)學(xué)校教育來講并不陌生，它早已蘊(yùn)含在教育教學(xué)之中，是學(xué)校德育的重要組成部分；廉潔看起來離青少年學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，但實(shí)際上廉潔的種子在學(xué)生的心中應(yīng)該早早播下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行善惡、是非、榮辱的教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

首先，學(xué)生傳承著民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，而且他們的可塑性很強(qiáng)，學(xué)校教育必須為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓廉潔意識(shí)入心入腦，增強(qiáng)抵御各種消極影響的能力，這是一件功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。其次，孩子是家庭和社會(huì)的核心，子女監(jiān)督是家庭和社會(huì)教育監(jiān)督的重要組成部分。在某種程度上，子女監(jiān)督能起到組織和社會(huì)監(jiān)督所起不到的作用，對(duì)于父母能產(chǎn)生組織和社會(huì)力量所難以達(dá)到的影響。此外，在學(xué)校開展廉潔教育活動(dòng)，有利于廣大青少年從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹立“崇廉尚潔”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心。

二 課程設(shè)計(jì)的理念與思路

學(xué)校廉潔文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，校本課程只是一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，我們的初衷是讓它從中起一個(gè)引領(lǐng)作用，做一個(gè)重要鋪墊。廉潔文化的空間很大，廉潔教育的載體也有很多?！傲疂崱?，詞典定義為“不損公肥私、不貪污”。對(duì)于學(xué)生教育而言，其內(nèi)涵應(yīng)該相對(duì)寬泛，可以延伸到誠(chéng)信、責(zé)任、公正、民主、正直、節(jié)儉、清廉、守法等核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

在課程開發(fā)中，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”是中學(xué)德育校本課程開發(fā)最重要的理念，堅(jiān)持以德育教師為主體的原則。結(jié)合錢清本土特色，在傳承古越文化的漫長(zhǎng)歲月中，錢清百姓以其勤勞智慧的創(chuàng)造精神，不僅開辟了這塊富庶的泱泱熱土，而且為錢清的歷史寫下了極其光輝燦爛的一頁(yè)。居廟堂之高，則清正無私，廉潔為國(guó)；處江湖之遠(yuǎn)，則憫民恤貧，濟(jì)急救窮。世事歷歷，無不都是錢清人的榮耀和驕傲，其歷史名人“一錢太守”就是彰顯錢清廉明文化底蘊(yùn)的一個(gè)縮影。當(dāng)年劉寵把百姓贈(zèng)他的那枚感恩錢投于西小江而璧還紹興，后人便將這條江改名為“錢清江”，錢清古鎮(zhèn)亦由此而命名。于是，這一“尚廉”的佳話就在錢清大地上流芳百世。

正是有了如此有底蘊(yùn)的地方文化，學(xué)校在此基礎(chǔ)上提煉出了“潛心礪學(xué)深廣博，清廉執(zhí)教真善美”的核心價(jià)值觀，深入開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，從學(xué)生思想實(shí)際和心理需求出發(fā)，開展廉潔教育，堅(jiān)持教育形式的多樣性、教育內(nèi)容的針對(duì)性和教育成果的實(shí)在性，堅(jiān)持正面引導(dǎo)和可接受的原則?；谝陨纤伎?，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們編撰了學(xué)校廉潔教育教材——《清心·廉行》。本教材以校本課程的形式呈現(xiàn)，結(jié)合了錢清地方名人“一錢太守劉寵”清廉執(zhí)政的事跡，內(nèi)容融入了廉潔文化元素，滲透了學(xué)校德育的主體理念，同時(shí)注重了教與學(xué)的互動(dòng)和感性與理性的交融。

三 課程實(shí)施的過程與管理

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)施

學(xué)校把廉潔教育作為思想道德教育的重要內(nèi)容，列入議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，明確責(zé)任，結(jié)合實(shí)際，貫徹落實(shí)。學(xué)校全體教師與全體學(xué)生作為廉潔教育的學(xué)習(xí)者、傳播者、實(shí)踐者，主管領(lǐng)導(dǎo)親自動(dòng)手，自覺參與，精心部署，狠抓落實(shí)，抓出成效。

2.講究方法，措施落實(shí)

落實(shí)教材。落實(shí)初一年級(jí)開設(shè)清心·廉行校本課程，納入學(xué)校校本課程，教材免費(fèi)循環(huán)使用，對(duì)初一新生實(shí)施“開學(xué)廉潔教育第一課”，使廉潔教育教學(xué)工作真正落到實(shí)處。

落實(shí)時(shí)間和師資。學(xué)校在學(xué)期初，把清心·廉行校本課程納入學(xué)校課程計(jì)劃中，在總課程表、教師任課情況表中體現(xiàn)，并安排專職教師任清心·廉行教學(xué)，每?jī)芍芤徽n時(shí)，一學(xué)期8～10課時(shí)，課時(shí)主要占用校本課程課時(shí)，也可在語(yǔ)文課堂或思品課堂中滲透；主要由校本課程教師任課教學(xué)。加強(qiáng)德育教師的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)，建立一支優(yōu)秀的課程教師隊(duì)伍。

落實(shí)教學(xué)。在開展具體教學(xué)時(shí)，可采用豐富多彩的教學(xué)形式，如課堂教學(xué)、專題講座、聯(lián)系實(shí)際討論座談，或在教學(xué)中聯(lián)系滲透等。結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，要求任課教師安排好課時(shí)、進(jìn)度，備課教案，做到教材、教師、課時(shí)、教案、檢查五落實(shí)。

3.創(chuàng)新載體，務(wù)實(shí)求效

學(xué)校結(jié)合實(shí)際，在通過演講、辯論、征文、宣傳窗、故事會(huì)等進(jìn)行廉潔教育的基礎(chǔ)上，大膽探索，積極實(shí)踐，不斷創(chuàng)新學(xué)校廉潔教育的有效載體，以廣大師生喜聞樂見的內(nèi)容和形式滲透到校園生活的方方面面，進(jìn)一步加強(qiáng)校園廉潔文化建設(shè)，著力營(yíng)造良好的廉潔教育氛圍，不斷取得校園廉潔教育的新成果。

4.鞏固提高，開展活動(dòng)

借助學(xué)校專欄、墻報(bào)、板報(bào)等陣地，開設(shè)廉潔教育專欄。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀錢清“一錢太守”紀(jì)念館和活動(dòng)基地。

在師生中開展廉潔故事演講比賽、廉潔文化講座、警示教育、廉潔格言警句征集等豐富多彩的廉潔文化活動(dòng)，進(jìn)一步滲透廉潔教育，讓學(xué)生做到“潛心學(xué)”，讓老師做到“清廉教”。

四 課程后續(xù)的改進(jìn)策略

1.強(qiáng)化檢查，貴在堅(jiān)持

本次開展清心·廉行校本課程教學(xué)，作為學(xué)校管理層，首先要做到定期檢查教材的使用與管理情況；其次每月檢查任課教師課時(shí)安排、教學(xué)進(jìn)度、備課教案情況；再次，能開展清心·廉行相關(guān)教研活動(dòng)及教師培訓(xùn)活動(dòng)，讓師資進(jìn)一步專業(yè)，讓教材進(jìn)一步完善。

2.注重評(píng)價(jià)，反饋結(jié)果

德育校本課程開發(fā)并不一定完全按照事先預(yù)定的方向發(fā)展，因此在校本課程的實(shí)施過程中，要做到及時(shí)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行客觀正確的評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行課程開發(fā)的自我反思。

3.總結(jié)提高，開創(chuàng)特色

學(xué)校要不斷做深做強(qiáng)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，將一系列活動(dòng)成果整理編輯，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升校園文化內(nèi)涵，在學(xué)生心中播下廉潔的種子，使教師的思想得到升華，靈魂得到凈化，讓廉潔之花在校園絢爛綻放。將廉潔教育校本課程打造成學(xué)校的精品課程，為學(xué)校的品質(zhì)教育錦上添花。

以鄉(xiāng)情彰顯學(xué)校特色，用名人廉行滲透德育。我校的德育校本課程將是學(xué)校長(zhǎng)期必設(shè)的課程，是培養(yǎng)高素質(zhì)的具有創(chuàng)新意識(shí)和鮮明個(gè)性的年輕一代的重要手段，而絕非是湊熱鬧、圖形式的權(quán)宜之計(jì)。我們要像重視國(guó)家課程一樣重視它，通過實(shí)踐，探索出一套特色德育校本課程的管理制度和實(shí)施規(guī)范，并不斷完善和改進(jìn)。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕