[摘要]針對(duì)目前大學(xué)生積極主動(dòng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，高校應(yīng)開(kāi)展相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)教育以提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。從社會(huì)、高校以及學(xué)生三個(gè)層面分析高校開(kāi)展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)教育的依據(jù)以及意義，并在此基礎(chǔ)上，研究大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)過(guò)程以及創(chuàng)業(yè)績(jī)效都有著積極的影響。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)教育 "大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

[作者簡(jiǎn)介]馮永勝（1980- ），男，內(nèi)蒙古烏蘭察布人，烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)。（內(nèi)蒙古 "烏海 "016000）

[中圖分類號(hào)]G647 " "[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A " "[文章編號(hào)]1004-3985（2015）25-0062-03

當(dāng)前，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。同時(shí)，“90后”大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也發(fā)生了很大的變化，不再鐘情于傳統(tǒng)的就業(yè)崗位，更傾向于選擇自由度較高的職業(yè)，偏重于自我理想和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在多種因素的影響下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意愿強(qiáng)烈，創(chuàng)業(yè)成為一種趨勢(shì)。鑒于此，許多高校相應(yīng)地開(kāi)設(shè)了有關(guān)創(chuàng)業(yè)的課程，但是將互聯(lián)網(wǎng)教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的并不是很多，即使開(kāi)設(shè)也局限于商務(wù)和銷售方面的課程，這對(duì)于大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)并不能帶來(lái)全面的、積極的影響。因此，高校需要積極開(kāi)展針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)教育，同時(shí)需要在現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教育體系中融入創(chuàng)業(yè)方面的教育，讓大學(xué)生在接受互聯(lián)網(wǎng)教育的同時(shí)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)、掌握創(chuàng)業(yè)的技巧以及體會(huì)創(chuàng)業(yè)的價(jià)值。

一、高校互聯(lián)網(wǎng)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是十分必要的

我國(guó)已經(jīng)步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的普及不僅改變著我們的生活方式和生活質(zhì)量，同時(shí)還孕育著更多的商機(jī)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，他們擁有專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能、思維敏捷、易于接受新事物、敢于創(chuàng)新和拼搏，如果再掌握一定的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和運(yùn)用能力，那么這個(gè)綜合素質(zhì)較高的群體一定能夠在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)信息中尋得商機(jī)，成功創(chuàng)業(yè)。另外，隨著社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)量的飛速增長(zhǎng)以及高校對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育的逐漸重視，在2013年的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)財(cái)富榜中會(huì)發(fā)現(xiàn)，從事網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的大學(xué)生占據(jù)榜單的42%。由此可見(jiàn)，無(wú)論是從社會(huì)層面來(lái)看，還是從高校以及學(xué)生自身來(lái)講，在高校開(kāi)展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)教育都是十分有必要的，對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育有著積極影響。

1.從社會(huì)層面來(lái)講，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在主動(dòng)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)正在形成新型產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。目前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)逐漸超越傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)成為最具有發(fā)展?jié)摿蜕虣C(jī)的經(jīng)濟(jì)體。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的盛行以及網(wǎng)民的普及，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)已成為當(dāng)前最便捷和廉價(jià)的渠道，由此帶來(lái)的是互聯(lián)網(wǎng)交易金額的逐年攀升。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前網(wǎng)店的經(jīng)營(yíng)者大多數(shù)為年輕人，并且越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望自身可以投入到該行業(yè)中?？梢?jiàn)，開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)教育對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是非常有必要的。

另外，從長(zhǎng)遠(yuǎn)趨勢(shì)來(lái)看，在高校開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)教育不僅可以讓大學(xué)生掌握專業(yè)理論，同時(shí)能夠讓大學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)踐。通過(guò)文化理論的熏陶和感染，讓學(xué)生主動(dòng)地將理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，以此讓學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，從而改善以往學(xué)生被動(dòng)創(chuàng)業(yè)的不足。從社會(huì)環(huán)境來(lái)看，國(guó)家越來(lái)越重視電子商務(wù)的發(fā)展，通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型以及產(chǎn)業(yè)融合，更多的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)開(kāi)始加入到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中來(lái)。高校開(kāi)展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)教育，可以充分體現(xiàn)大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生由互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)注轉(zhuǎn)變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)。

2.從高校層面來(lái)講，隨著社會(huì)市場(chǎng)需求的變化，應(yīng)用型本科建設(shè)成為當(dāng)前高校發(fā)展的重點(diǎn)，由此也決定了當(dāng)前高校適合開(kāi)展大學(xué)生的技能教育、職業(yè)教育等，這為大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)教育提供了有力的保障。應(yīng)用型本科院校的主旨就是通過(guò)服務(wù)的過(guò)程獲取社會(huì)的支持?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一個(gè)發(fā)展迅速的信息化產(chǎn)業(yè)，對(duì)于高校大學(xué)生來(lái)講是一個(gè)全新的行業(yè)，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)教育不僅會(huì)獲得社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)大力的支持，同時(shí)還會(huì)減弱大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度。因此，高校開(kāi)展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)教育大大提升了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意向和空間。近些年來(lái)，各大電子商務(wù)平臺(tái)（比如淘寶、天貓、京東等幾乎沒(méi)有任何準(zhǔn)入門檻）為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了免費(fèi)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。除此之外，很多高校開(kāi)始積極將互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)引入學(xué)校，成立校內(nèi)孵化基地，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，并在理論教育和實(shí)踐鍛煉中，提升了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。對(duì)于高校而言，也可以借大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)之機(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和高校的內(nèi)涵建設(shè)。因此，高校開(kāi)展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)教育，正是應(yīng)用型高等院校建設(shè)的體現(xiàn)。

3.從個(gè)體層面來(lái)講，大學(xué)生自身的特性決定在高校適合開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)教育。大學(xué)生個(gè)體目前正處于一個(gè)敢于探索和勇于創(chuàng)造的階段，因此接受互聯(lián)網(wǎng)教育時(shí)，大學(xué)生在思維和心理上都會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生一種嘗試的心態(tài)。另外，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)可以很好地解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金少、經(jīng)驗(yàn)少的問(wèn)題，這為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生提供了幫助，提升了大學(xué)生首次創(chuàng)業(yè)的成功率。

就業(yè)問(wèn)題以及就業(yè)壓力讓學(xué)生畢業(yè)以后的前途蒙上了一層陰影，因此，學(xué)生很容易萌發(fā)出自主創(chuàng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的想法。在這種形勢(shì)下，高校開(kāi)展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)教育無(wú)疑提供給學(xué)生一條實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的道路。學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的理論和實(shí)踐教育，會(huì)更加堅(jiān)定通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的想法。鑒于此，高校開(kāi)展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)教育是十分必要的，也是大勢(shì)所趨刻不容緩的。

二、高?；ヂ?lián)網(wǎng)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響

1.高校互聯(lián)網(wǎng)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的影響。高校互聯(lián)網(wǎng)教育的濃厚氛圍以及社會(huì)就業(yè)環(huán)境的惡劣讓越來(lái)越多的大學(xué)生產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)大致可以分為生存型創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和發(fā)展型創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)兩種。前者是由于社會(huì)就業(yè)問(wèn)題以及生活壓力的影響，后者是想通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和理想。

高校開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)教育提供給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)形成的外界環(huán)境，同時(shí)向大學(xué)生傳授相關(guān)的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。另外，某些高校在開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)教育的同時(shí)，為學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)的物質(zhì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，大大鼓舞了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的士氣。我們通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)馗咝４髮W(xué)生的社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)（如表所示），高校開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)教育對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的影響有著顯著作用，提升了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的精神層面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)層次的提升不僅可以讓更多的大學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，還進(jìn)一步維護(hù)了社會(huì)的和諧發(fā)展，避免了創(chuàng)業(yè)的盲目性，提升了創(chuàng)業(yè)的成功率。

2.高?；ヂ?lián)網(wǎng)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程的影響。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中往往會(huì)遇到各種困難，比如時(shí)機(jī)的識(shí)別、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、人際的交往以及資金的周轉(zhuǎn)等。這需要在創(chuàng)業(yè)前期通過(guò)相關(guān)教育以及培訓(xùn)等使學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法。高校開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)教育以及創(chuàng)業(yè)教育可以對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程產(chǎn)生積極的影響。

其一，有利于大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的識(shí)別和把握。經(jīng)濟(jì)社會(huì)信息瞬息萬(wàn)變，只有準(zhǔn)確把握社會(huì)有限的資源和時(shí)機(jī)才能提升創(chuàng)業(yè)的成功率，而時(shí)機(jī)把握的能力和意識(shí)的培養(yǎng)需要相關(guān)的專業(yè)教育。大學(xué)生在接受互聯(lián)網(wǎng)教育的過(guò)程中，不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)和技能，同時(shí)了解到相關(guān)行業(yè)的前景、趨勢(shì)以及行情等，在此基礎(chǔ)上，還培養(yǎng)了對(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的掌控能力，有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的成功。

其二，改善了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建相當(dāng)于一種社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)合體，將各種優(yōu)勢(shì)資源匯成一體實(shí)現(xiàn)最大能量的釋放。通過(guò)高校開(kāi)展的互聯(lián)網(wǎng)教育，可以讓諸多有著共同愛(ài)好和共同動(dòng)機(jī)的大學(xué)生，將各自的創(chuàng)業(yè)信息以及創(chuàng)業(yè)思想?yún)R集成一體，通過(guò)彼此的了解以及彼此的分工，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的前期考察和準(zhǔn)備工作，從而避免了大學(xué)生后期組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的磨合過(guò)程，大大提升了創(chuàng)業(yè)的成功率。

其三，提升了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的執(zhí)行力和管理能力。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最容易犯的錯(cuò)誤是眼高手低，更缺乏執(zhí)行能力和管理能力。因此，高校開(kāi)展的互聯(lián)網(wǎng)教育還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、執(zhí)行能力以及管理能力的培養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)教育過(guò)程中，院校的遞進(jìn)式課程設(shè)置，通過(guò)基礎(chǔ)模塊、技能模塊、深化模塊、體驗(yàn)?zāi)K以及拓展模塊對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程進(jìn)行傳授，從而讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中減少失誤，避免錯(cuò)誤。

3.高?；ヂ?lián)網(wǎng)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響。根據(jù)資料顯示，我國(guó)大學(xué)生每年自主創(chuàng)業(yè)的比例是6%，然而創(chuàng)業(yè)成功的僅占創(chuàng)業(yè)總數(shù)的一半。2012年上海市委提供的數(shù)據(jù)顯示，雖然近幾年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率有2%的提升，但是仍然處于低等水平，美國(guó)大學(xué)生22%的創(chuàng)業(yè)成功率相比存在不小的差距。

在2014年9月結(jié)束的全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中，60%的項(xiàng)目主要集中在互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域?？梢?jiàn)，高校開(kāi)展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)教育，正是順應(yīng)國(guó)家形勢(shì)，滿足社會(huì)人才所需的正確舉措。大學(xué)生通過(guò)接受互聯(lián)網(wǎng)教育，首先，會(huì)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)一定的商機(jī)，由此萌發(fā)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)初期的準(zhǔn)備;其次，可以熟練掌握一定的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和能力，將創(chuàng)新的想法融合到創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品中，有力提升創(chuàng)業(yè)的成功率;再次，有效拓展了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，從而為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)形成了一個(gè)有力的客戶群體;最后，可以高?；ヂ?lián)網(wǎng)教育為契機(jī)，借助學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)教育搭建的平臺(tái)將校園作為第一市場(chǎng)，成為初期創(chuàng)業(yè)的試驗(yàn)田，從而為以后創(chuàng)業(yè)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，高校開(kāi)展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)教育，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期、創(chuàng)業(yè)過(guò)程以及創(chuàng)業(yè)結(jié)果都有著積極的影響。因此，高校開(kāi)展大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)教育正是順應(yīng)時(shí)代潮流、服務(wù)大學(xué)生的一種體現(xiàn)。

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