[摘要]校園網(wǎng)是在學(xué)校范圍內(nèi)，為學(xué)校師生的教學(xué)、科研和管理等活動提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是進(jìn)行思想政治教育的重要媒介。目前，校園網(wǎng)存在教育方式單調(diào)、內(nèi)容枯燥和參與隊(duì)伍素質(zhì)不高等問題。提升校園網(wǎng)思想政治教育效果，需要創(chuàng)新思想政治教育方法、豐富教育內(nèi)容、完善網(wǎng)絡(luò)管理制度、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等。

[關(guān)鍵詞]校園網(wǎng) 思想政治教育 全媒體

[作者簡介]劉小春（1973- ），女，四川營山人，西南政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。（重慶 401120）

[課題項(xiàng)目]本文系2014年度重慶市教委研究生項(xiàng)目“政法類大學(xué)生思想政治教育有效性研究”的階段性成果。（項(xiàng)目編號：CYS14104，項(xiàng)目主持人：劉小春）

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）22-0070-03

一、校園網(wǎng)概述

（一）校園網(wǎng)的內(nèi)涵

總的來說，只要是為學(xué)校師生提高教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)等類型服務(wù)的多媒體網(wǎng)絡(luò)都屬于校園網(wǎng)絡(luò)。從這點(diǎn)來看，校園網(wǎng)絡(luò)在專業(yè)性上有一定要求，同時也是具有交互性的局域網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)目前存在的資源來看，學(xué)校各個部門的網(wǎng)站、各個社團(tuán)的網(wǎng)站、圖書館網(wǎng)站、學(xué)校管轄的研究機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站、師生自主建設(shè)的網(wǎng)站、學(xué)校的科研網(wǎng)站等均屬于校園網(wǎng)的范疇。

（二）校園網(wǎng)的特征

相比整個互聯(lián)網(wǎng)而言，校園網(wǎng)有以下幾個特征：（1）針對性。校園網(wǎng)背負(fù)了數(shù)項(xiàng)服務(wù)使命，每一個網(wǎng)站都有不同的功能。實(shí)際上整個校園網(wǎng)本身就是具有針對性的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)，它是針對幾種服務(wù)功能建立起來的，而針對的服務(wù)主體是本校師生。另一方面，當(dāng)教學(xué)需要時，完全可以針對具體的教學(xué)任務(wù)，在校園網(wǎng)中設(shè)計(jì)出幫助完成這一教學(xué)任務(wù)的虛擬空間。在校園網(wǎng)中，則可以有針對性地根據(jù)需要對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改進(jìn)或者新建網(wǎng)站，為教學(xué)提供便利。這種可及時調(diào)整的針對性，在其他互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中是很難提供的。（2）可控性。首先，校園網(wǎng)的各個站點(diǎn)由具體的學(xué)校人員管理，實(shí)際上校園網(wǎng)作為校園管理和校園生活中的虛擬空間而存在，在這個虛擬空間內(nèi)，學(xué)校的管理規(guī)定同樣適用，一旦校園網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)狀況，管理人員可以馬上做出反應(yīng)；其次，在校園網(wǎng)中發(fā)表言論往往是實(shí)名制的，這為管理提供了便利條件；最后，校園網(wǎng)互動往往限于本校師生，參與主體單一加強(qiáng)了校園網(wǎng)的可控性。（3）安全性。校園網(wǎng)與整個互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境保持了相對獨(dú)立的空間，可以屏蔽來自互聯(lián)網(wǎng)的不良信息，從互聯(lián)網(wǎng)中采用信息也經(jīng)過了程序上的篩選，相對能在信息來源上保障安全性，避免學(xué)生受到不良影響。而且因?yàn)樾@網(wǎng)的可控性強(qiáng)，相對地也保障了安全性。

二、利用校園網(wǎng)開展思想政治教育的現(xiàn)狀、問題及原因分析

（一）校園網(wǎng)開展思想政治教育的現(xiàn)狀

雖然校園網(wǎng)已有很長一段時間，但是對校園網(wǎng)仍然缺乏全面深刻的認(rèn)識，甚至存在誤區(qū)。校園網(wǎng)建設(shè)只注重硬件設(shè)施的建設(shè)，盲目追求高投入，而忽略了內(nèi)容的創(chuàng)新和充實(shí)，缺乏整體的綜合規(guī)劃及具體的開發(fā)應(yīng)用。甚至有人以為有了校園網(wǎng)，接通了互聯(lián)網(wǎng)，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自動化和信息化的教學(xué)和辦公。缺乏對校園網(wǎng)的管理、開發(fā)和對網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)。校園網(wǎng)開展思政教育的狀況同樣不容樂觀。一般的校園網(wǎng)都包含思想政治教育的內(nèi)容，但只是常規(guī)地去做這些欄目，重視程度不夠，內(nèi)容沒有吸引力，簡單地堆積材料和宣示觀點(diǎn)，不能引起共鳴，不會引人思考，于實(shí)際教育教學(xué)而言益處不大。

（二）利用校園網(wǎng)開展思政教育存在的問題

1.思想政治教育方式單一，缺乏互動。目前在校園網(wǎng)上所進(jìn)行的思想政治教育，沿襲了傳統(tǒng)課堂的做法，灌輸式地傳授知識內(nèi)容。事實(shí)上這種做法很不切合網(wǎng)絡(luò)交流的實(shí)際，在網(wǎng)絡(luò)中，就算是“博客”——一種提供長篇幅表達(dá)自己觀點(diǎn)的場所，也會留有讀者與筆者交流的空間。網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)就是交互式的場所，通過互動交流才能構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)亦然。交互式的溝通方式在虛擬空間已經(jīng)成為共識以及習(xí)慣，堅(jiān)持一言堂和灌輸式的教育模式與這種氛圍格格不入，自然不能取得理想的教學(xué)效果。

2.教育內(nèi)容枯燥，表現(xiàn)形式單調(diào)。校園網(wǎng)不僅在教育方式沿襲了傳統(tǒng)課堂的做法，在教育內(nèi)容上也沿襲了這些傳統(tǒng)的知識。在校園網(wǎng)里缺乏對思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的信息采集和編排、總結(jié)，往往只是把書本上的知識搬到校園網(wǎng)的一些欄目中重新“宣示”一番。虛擬空間的表達(dá)和現(xiàn)實(shí)空間的表達(dá)不是完全一致的，一方面在于虛擬空間信息海量，內(nèi)容絕不致枯燥無味或是陳詞濫調(diào)，只要善于發(fā)現(xiàn)和篩選，就能找到很好的教學(xué)素材，這些素材比起相對枯燥無味的教材內(nèi)容更具吸引性，更貼近生活實(shí)質(zhì)，能達(dá)到更好的教學(xué)效果；另一方面，網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)方式多樣化，利用了文字、音頻、視頻等表現(xiàn)方式，幾種表達(dá)方式上又各具不同類型的風(fēng)格，可供不同偏好的人群選擇，其吸引性強(qiáng)、被接受度高、效果好。

3.隊(duì)伍參與度不高，人員素質(zhì)有待提高。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理者一般由網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員和專門負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)編輯的人員組成，作為普通校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和網(wǎng)站編輯人員，前者專長于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但是在綜合素質(zhì)上有一定的欠缺；后者往往忙于編輯工作，在原創(chuàng)性工作上力不從心。其余的參與到充實(shí)校園網(wǎng)站內(nèi)容上的學(xué)校行政人員，又往往偏重于完成行政的程序性工作任務(wù)。思想政治教育屬于教學(xué)性質(zhì)內(nèi)容，導(dǎo)致行政人員在編寫相關(guān)網(wǎng)站內(nèi)容時，基于自身政治素養(yǎng)和工作目標(biāo)的限制，生產(chǎn)的內(nèi)容在適宜網(wǎng)上教學(xué)方面存在不足。

（三）利用校園網(wǎng)開展思政教育存在問題之原因分析

為什么校園網(wǎng)在思想政治教育上發(fā)揮的作用如此有限，如此不盡如人意？在這方面的收獲如此之少，在源頭上必然出現(xiàn)了問題，而對于這個問題的研究不夠透徹也是重要原因。

1.校園網(wǎng)在思想政治教育中的作用未得到足夠重視。對在校園網(wǎng)中進(jìn)行思想政治教育這一課題重視不夠，是校園網(wǎng)在思想政治教育上成就甚少的根源。校園網(wǎng)普遍都有思想政治教育這一內(nèi)容，但是一般都采取應(yīng)付式的態(tài)度去做相關(guān)網(wǎng)站和欄目，單純地滿足于完成填充這些內(nèi)容的任務(wù)。從校園網(wǎng)中思想政治教育內(nèi)容的枯燥、單調(diào)、乏味，也可以看出學(xué)校并沒有意識到校園網(wǎng)在這方面的作用，故而也就不重視該問題。

2.對校園網(wǎng)思想政治教育工作缺乏系統(tǒng)深入的研究。目前理論界對這個問題進(jìn)行了一些研究，也提出了一些具體對策，但僅限于比較表層的研究，對問題的研究不夠深入透徹，研究的成果零散瑣碎，系統(tǒng)性不足。對于這些僅有的理論認(rèn)識，也沒有在實(shí)踐中引起實(shí)際建設(shè)和管理校園網(wǎng)絡(luò)者的重視，并且他們對這個問題的認(rèn)識遠(yuǎn)沒有達(dá)到深入系統(tǒng)的程度。理論的高度決定實(shí)踐的成效，對校園網(wǎng)思政教育工作缺乏系統(tǒng)深入研究的現(xiàn)狀，決定了目前在這一領(lǐng)域成效甚少的局面。

3.校園網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)落后于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。除了重視程度不足和缺乏深入系統(tǒng)研究兩個原因以外，校園網(wǎng)的應(yīng)用技術(shù)落后于互聯(lián)網(wǎng)，也是在校園網(wǎng)開展思想政治教育出現(xiàn)諸多問題的原因。要想把網(wǎng)站做得新穎、有吸引力是需要一定技術(shù)的，而校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理者相關(guān)應(yīng)用技術(shù)沒有辦法媲美互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，這是不爭的事實(shí)。同處在網(wǎng)絡(luò)空間，校園網(wǎng)做得沒有互聯(lián)網(wǎng)中的其他網(wǎng)站好，學(xué)生們的關(guān)注點(diǎn)和對信息的興奮點(diǎn)就會被其他網(wǎng)絡(luò)搶占，校園網(wǎng)就只能慢慢地淪為完全的獲取信息的平臺，學(xué)生只有在需要的時候才會瀏覽校園網(wǎng)絡(luò)，也更不能成為具有吸引力的引導(dǎo)人、教育人的平臺。

三、增強(qiáng)校園網(wǎng)思想政治教育效果的對策思考

思想政治教育是學(xué)生教育工作的重要一環(huán)，在信息時代，學(xué)生接受的信息紛繁復(fù)雜，思想容易受不良信息侵蝕。因此，必須重視在校園網(wǎng)開展思想政治教育工作。問題在于，如何增強(qiáng)校園網(wǎng)思想政治教育的效果？筆者根據(jù)目前在校園網(wǎng)開展思想政治教育工作出現(xiàn)的問題和校園網(wǎng)絡(luò)本身的特點(diǎn)，提出以下四點(diǎn)建議：

（一）明確利用校園網(wǎng)開展思想政治教育的原則

要做好利用校園網(wǎng)開展思想政治教育工作，首先必須明確其原則，只有在這個根本問題得到解決的前提下，才能有條理、有邏輯地解決實(shí)際問題。具體的原則可歸納為以下幾點(diǎn)：

1.堅(jiān)持對學(xué)生思想的正面教育原則?；ヂ?lián)網(wǎng)信息環(huán)境良莠不齊，正面信息和負(fù)面信息交錯共存，學(xué)生在瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的信息的時候不知不覺地受到負(fù)面信息的影響，可能影響其正確人生觀、價值觀的形成。校園網(wǎng)在思想政治教育上的重要作用就是要致力于避免出現(xiàn)不良環(huán)境，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀。所以有學(xué)者認(rèn)為，利用校園網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育的首要原則，是堅(jiān)持對學(xué)生思想的正面教育。這要求我們做到在發(fā)布信息時認(rèn)真排查，并且要在校園網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)校園主體發(fā)布的不良評論或話題時，能夠及時處理這些信息，把握輿論的正面引導(dǎo)主動權(quán)，對信息發(fā)布者進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)、教育。

2.堅(jiān)持以學(xué)生為本的服務(wù)原則。要破除任務(wù)式地發(fā)布思想政治教育信息的現(xiàn)狀，就必須先明確這樣一個觀念：發(fā)布思想政治教育信息的目的是為了教育學(xué)生，引導(dǎo)他們向善。在以學(xué)生為本的服務(wù)原則之下，考慮學(xué)生的需求，改變信息發(fā)布的定位和目標(biāo)，使之更貼近網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)質(zhì)，這樣在信息內(nèi)容的多樣性和發(fā)布形式的多樣化上才能做得更好。

3.堅(jiān)持引導(dǎo)原則。引導(dǎo)，而不是灌輸，利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺進(jìn)行教育更為有效。引導(dǎo)必然要求校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的制作更有吸引性，更有思辨性。學(xué)生沒有上校園網(wǎng)完成思想政治教育功課的任務(wù)，上與不上完全是自主選擇的行為。要利用校園網(wǎng)開展大學(xué)生思想政治教育，就必須要求教育的內(nèi)容具有吸引力；在吸引學(xué)生關(guān)注這些內(nèi)容的同時能讓學(xué)生有所收獲，即思辨性。結(jié)合這兩點(diǎn)，校園網(wǎng)絡(luò)要發(fā)揮其引導(dǎo)作用的完整過程?？梢哉f，校園網(wǎng)絡(luò)作為整個互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的一部分，在教育上的生命力與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是一致的，它引導(dǎo)人們做出選擇，引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎?，引?dǎo)人們形成一定的觀念，甚至引導(dǎo)人們形成一定的人生觀、價值觀。欲增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之效果，必須堅(jiān)持引導(dǎo)原則。

（二）創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法

目前校園網(wǎng)絡(luò)上思想政治教育的內(nèi)容大都單調(diào)乏味，急需創(chuàng)新教育方法，為此可以增加信息載體的多樣性。思想政治教育的信息內(nèi)容，不僅可以通過文字的形式反映，也可以通過視頻、音頻，甚至好的歌曲、電影等來表達(dá)。同時，在校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮開展思政教育工作的主動性。例如主動提出思政方面的問題吸引同學(xué)們討論，再根據(jù)同學(xué)們的反映一一鼓勵或糾正；多建設(shè)對話式交流的網(wǎng)站和欄目，積極主動地與同學(xué)們進(jìn)行這一主題的交流，爭取把握引導(dǎo)的主動權(quán)。另外，還可以進(jìn)行網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育相結(jié)合。平時多關(guān)注學(xué)生參與的活躍的校園網(wǎng)站，例如各種校園論壇。這些網(wǎng)站中的信息雖然多，但是能總體反映學(xué)生的思想狀況，在課堂教學(xué)時，也可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園網(wǎng)中思想政治教育的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在校園網(wǎng)中創(chuàng)建思想政治教育的欄目，將課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐上去。通過網(wǎng)上網(wǎng)下的教學(xué)互動，能更好地發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用。

（三）豐富思想政治教育信息，完善校園網(wǎng)管理制度

豐富思想政治教育的信息，以解決校園網(wǎng)中信息單一、枯燥的問題。思想政治教育的信息，不應(yīng)僅僅是教材中的內(nèi)容，或者學(xué)校會議中包含的信息，諸如大學(xué)生的金錢觀、就業(yè)觀、對未來的規(guī)劃等與日常生活息息相關(guān)的話題都可作為思想政治教育的素材。另外，一些新聞熱點(diǎn)話題，如該不該扶老人、貪腐案件等，也可以作為思想政治教育的材料來使用。

在豐富思想政治教育信息的同時，還需重視完善校園網(wǎng)絡(luò)的管理制度，主要是對信息的管理制度。在信息篩選上面要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，對不良信息要明確定義，制定對不良信息發(fā)布者的處理制度。另外，完善校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者和管理者的職責(zé)，建立起一套輿情預(yù)警制度。

（四）加強(qiáng)校園網(wǎng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)校園網(wǎng)思想政治教育的關(guān)鍵在于參與隊(duì)伍的建設(shè)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，需要加強(qiáng)隊(duì)伍兩個方面的素質(zhì)，一是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)素質(zhì)；二是思想政治素質(zhì)。我們需要一批既精通網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，能保持信息內(nèi)容多樣化和形式豐富多彩，又具有相當(dāng)?shù)乃枷胝嗡仞B(yǎng)，能合理把握和處理相關(guān)信息，了解學(xué)生需求的人才隊(duì)伍。從這支人才隊(duì)伍的引進(jìn)上，要按照這兩個素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行。

隊(duì)伍的參與主體應(yīng)盡量做到多樣化。其中，主力軍以各班級院系的輔導(dǎo)員為宜，因輔導(dǎo)員本身的職責(zé)就包括對學(xué)生的思想政治教育。另外在原有人員的基礎(chǔ)上，鼓勵相關(guān)專業(yè)課程的教師參與校園網(wǎng)平臺的思想政治教育。以這些教師的專業(yè)素養(yǎng)，開展他們本專業(yè)的教育，自然比其他校園主體更加得心應(yīng)手。學(xué)生中的積極分子也是可以爭取的對象。學(xué)生本身更了解本群體的需求和偏好，學(xué)生們參與到思想政治教育工作中，對更好地在校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育工作會有幫助。

目前在校園網(wǎng)開展思想政治教育的起點(diǎn)比較低，但是這項(xiàng)工作完善空間很大，而且非常具有完善的必要性。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青少年學(xué)生所秉持的思想政治觀念會影響未來中國所秉持的思想政治觀，故而做好校園網(wǎng)思想政治教育工作具有重要的意義。

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