《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的教育。”因此我們英語(yǔ)教師必須努力搞好英語(yǔ)教學(xué)，全面提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。然而，目前職業(yè)中學(xué)中缺乏運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)境，學(xué)生能力主要通過(guò)課堂的教與學(xué)來(lái)培養(yǎng)的，故提高課堂教學(xué)效率，是提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的重要條件。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，本人認(rèn)為充分運(yùn)用電教媒體是優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)的一種良好方法。

一、運(yùn)用電教媒體，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)的必要性

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最佳的途徑就是使學(xué)習(xí)者置身于外語(yǔ)使用環(huán)境之中，自然地接受所學(xué)語(yǔ)言的熏陶。運(yùn)用電教媒體進(jìn)行教學(xué)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言使用更緊密地結(jié)合。利用電教媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生容易進(jìn)入交際角色，所學(xué)的英語(yǔ)材料在聲像和語(yǔ)言所構(gòu)成的情景中也更容易再現(xiàn)出來(lái)，在心理上進(jìn)入最佳聯(lián)想狀態(tài)、最佳認(rèn)知狀態(tài)和最佳行為狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)交際法、認(rèn)知法、視聽(tīng)法的綜合要求。因此，電化教學(xué)是按一定的教學(xué)目的，選擇最佳的教學(xué)媒體，在不斷傳送反饋教學(xué)信息過(guò)程中取得最佳教學(xué)效果的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段。

二、運(yùn)用電教媒體進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)必須遵循的原則

1.要合理地使用電教媒體。在教學(xué)過(guò)程中必須全面考慮，綜合運(yùn)用多種媒體，同時(shí)媒體的組合要合理，要把多種媒體的使用有機(jī)地組合起來(lái)，合理地應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，力求使多種媒體在教學(xué)中各盡所能。

2.要將電教媒體的應(yīng)用貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生視聽(tīng)，整體感知語(yǔ)言材料，充分利用電教媒體提供的感性材料和學(xué)生的形象思維能力，在教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵處進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提示方法，深化思想，形成語(yǔ)言、情景密切結(jié)合的交際認(rèn)知模式。

3.要及時(shí)準(zhǔn)確地反饋信息。在運(yùn)用電教媒體進(jìn)行講練時(shí)，要及時(shí)反饋信息，讓學(xué)生明辨是非，強(qiáng)化知識(shí)和技能，同時(shí)要善于通過(guò)多種途徑建立反饋聯(lián)系。

4.要體現(xiàn)情景教學(xué)特色。英語(yǔ)交際法教學(xué)要求在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景。運(yùn)用電教媒體進(jìn)行教學(xué)，視聽(tīng)同步進(jìn)行，才能創(chuàng)造語(yǔ)言

環(huán)境。英語(yǔ)電教情景教學(xué)大致分為三個(gè)階段：1）感知——呈現(xiàn)情景，形成表象，產(chǎn)生聯(lián)想；2）理解——深入情景，理解內(nèi)容，掌握語(yǔ)言；3）深化——再現(xiàn)情景，豐富想象，記憶貯存。

三、運(yùn)用電教媒體進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)的方法

1.利用電教媒體導(dǎo)入新課。一段優(yōu)美的插曲或一、二幅生動(dòng)清晰的圖片能引起學(xué)生的興趣，要是教師在導(dǎo)入新課過(guò)程中能事先準(zhǔn)

備好合適的圖片或錄音帶等，學(xué)生就會(huì)專心致志地聽(tīng)教師講課，積極動(dòng)腦思考。如在下冊(cè)L7 新課導(dǎo)入時(shí)，放一段音樂(lè)《Merry Christmas》。讓學(xué)生思考并回答Have you heard the song？ Do you know

the name of the song？ 通過(guò)這樣的引入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果就大大提高了。

2.利用電教媒體，講解語(yǔ)言點(diǎn)。課文中出現(xiàn)的語(yǔ)言點(diǎn)在講課時(shí)要逐條顯示出來(lái)，邊講解用法和含義邊舉例，結(jié)合學(xué)過(guò)的課文進(jìn)行講練，及時(shí)加以整理歸納；也可將以前所學(xué)過(guò)的詞、詞組一起呈現(xiàn)，進(jìn)行對(duì)比講解，以溫故知新，加深印象。如下冊(cè)L2 第2段解釋give away時(shí)，列出give out、 give off 等，進(jìn)行比較講解。教師的文字與屏幕上的文字，圖像等同步出現(xiàn)，聽(tīng)看結(jié)合，時(shí)間緊湊，印象深刻。

3.利用電教媒體，鞏固課文知識(shí)。為鞏固所學(xué)知識(shí)，教師可呈現(xiàn)一些詞組，要求學(xué)生造句；可呈現(xiàn)一篇短文，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空；或呈現(xiàn)一些關(guān)鍵詞、詞組，讓學(xué)生復(fù)述課文；還可呈現(xiàn)幾幅圖畫，讓學(xué)生邊看邊復(fù)述，這樣能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考并回答，基礎(chǔ)差的學(xué)生也有信心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)了。

四、運(yùn)用電教媒體進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)該注意的事項(xiàng)

1.在運(yùn)用電教媒體進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)必須注意各種媒體的合理組合。要求教師能熟練地使用電教媒體努力提高操作水平。

2.呈現(xiàn)材料時(shí)要注意時(shí)機(jī)，講授內(nèi)容與呈現(xiàn)材料必須同步。

3.教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心設(shè)計(jì)幻燈片等。選擇材料必須既要簡(jiǎn)潔、有明確的標(biāo)題，又要提供情景?；脽羝松俣哂幸欢ǖ母爬?，富有啟發(fā)性，抓主要情節(jié)，便于學(xué)生發(fā)揮敘述。

4.要注意教學(xué)節(jié)奏，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用電教媒體進(jìn)行課堂教學(xué)節(jié)奏加快，學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)度增大，因而學(xué)生較緊張，故教師要把握好教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生以緩沖的時(shí)間，讓學(xué)生有思考的余地，還要留有時(shí)間讓學(xué)生記筆記。

總之，運(yùn)用電教媒體進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)是一種較好的方法，只要運(yùn)用得當(dāng)，就能起到事半功倍的效果。