轉(zhuǎn)型中的當(dāng)今中國，舊的價值體系已經(jīng)被顛覆，而新的價值體系又尚未建立起來， 因此給我們帶來方方面面的影響。如在我國高校的一些學(xué)生中，就出現(xiàn)了由于理想信念模糊，功利性、實用性明顯；道德觀念滑坡，個人主義傾向偏重；個性心理扭曲， 團(tuán)結(jié)協(xié)作意識較差等情況。本文就當(dāng)前我國高校學(xué)生政治教育中出現(xiàn)的這些缺失，圍繞如何構(gòu)建人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)新機(jī)制問題提出幾點個人粗淺看法。

一、營造人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)氛圍

高校要營造新時期精神文化引導(dǎo)氛圍，推進(jìn)管理方式的創(chuàng)新，協(xié)同工作隊伍的力量，建設(shè)濃厚的大學(xué)生人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)環(huán)境。

1.強(qiáng)化以人為本的教育理念。理念是指人們在社會實踐中經(jīng)過探索逐步形成的對事物發(fā)展的認(rèn)識。人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)為樹立以人為本的教育理念注入了新的內(nèi)涵。它要求做到：第一，要尊重青年學(xué)生成才發(fā)展的個性需求，并引導(dǎo)青年大學(xué)生成長。由此，高校管理應(yīng)由整齊劃一向分層次、個性化轉(zhuǎn)變、由以思想教育為主向教育、管理、服務(wù)、研究轉(zhuǎn)變，將人文關(guān)懷融入到教育管理和服務(wù)的體系之中；第二，要全面提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并讓學(xué)生主動發(fā)展提升。由此，高校管理應(yīng)由捆綁式的教育向選擇式教育與引導(dǎo)式教育轉(zhuǎn)變、由以灌輸為主向以滲透為主，滲透與灌輸相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生自我成長的動力，使他們的發(fā)展是基于個人內(nèi)心要求的發(fā)展。

2.優(yōu)化育人為本的校園環(huán)境。校園文化發(fā)揮著重要的教育功能，是高校人文精神展現(xiàn)、導(dǎo)向、示范的綜合體現(xiàn)。愉悅寬松的校園環(huán)境是大學(xué)生健康成長的客觀需要，高校不僅要創(chuàng)造高品位的校園物質(zhì)環(huán)境，更要營造良好的校園文化環(huán)境。在營造人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)氛圍過程中，高校應(yīng)格外關(guān)注如下兩點：第一，堅定不移地傳播社會主義核心價值觀。社會主義核心價值體系是指馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，以及社會主義榮辱觀四個方面內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一。它在我國整體社會價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向。其二，大力弘揚大學(xué)精神。大學(xué)精神是大學(xué)自身存在和發(fā)展中形成的具有獨特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，是經(jīng)過大學(xué)師生員工長期努力積淀而成的穩(wěn)定的共同的追求、理想和信念，是科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一，是大學(xué)文化的核心內(nèi)容和最高表現(xiàn)。只有抓住了這兩個關(guān)鍵，校園文化才能感染大學(xué)生用科學(xué)精神去認(rèn)識世界、升華道德、發(fā)展智慧、陶冶情操。

3.完善人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)機(jī)制。高校政治教育應(yīng)從大學(xué)生自身內(nèi)在實際需求出發(fā)，基于以人為本的理念，以尊重大學(xué)生、服務(wù)大學(xué)生、幫助大學(xué)生為宗旨，分析和把握大學(xué)生差異點，適時給予個性化幫扶和引導(dǎo)。為此，高校應(yīng)努力完善思想政治教育中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制。

首先，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，從學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師到生活服務(wù)教師均要以健康的情感去感染、教育、鞭策和激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。在實際工作中應(yīng)抓住如下兩點：（1）深入學(xué)生當(dāng)中，重點了解學(xué)生最關(guān)心，關(guān)系最密切的實際問題，尤其是了解貧困大學(xué)生和個性偏激大學(xué)生的情況，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，掌握他們的思想動態(tài)，及時收集最前沿的第一手資料，增強(qiáng)思想政治工作的針對性。（2）突出師生情感交流互動，逐步建立和鞏固師生良好友誼關(guān)系，為教育者高尚的人格魅力感染大學(xué)生，促進(jìn)真誠、信任、溝通情感升華，激發(fā)大學(xué)生道德感、理智感和審美感，從而提升大學(xué)生的思施，拓寬大學(xué)生獲取信息、反饋意見的渠道，鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生提升自我管理、自我教育和自我服務(wù)的水平。

其次，要建立健全大學(xué)生心理匯集和反映機(jī)制，加強(qiáng)大學(xué)生心理的監(jiān)測、評估和預(yù)警，完善大學(xué)生心理疏導(dǎo)、調(diào)適與平衡的體系，促進(jìn)大學(xué)生的情緒交流渠道暢通。在實際工作中，思想政治工作教師要充分考慮學(xué)生個體的差異性和特殊性，正確對待學(xué)生不同的思維方式和不同的需求，真正從不同個體出發(fā)，對不同個性特征進(jìn)行不同的教育，倡導(dǎo)促進(jìn)人的個性充分正確發(fā)展的價值取向，使不同層次、水平、志趣、愛好、性格特征的學(xué)生都能夠充分展現(xiàn)自己、發(fā)展自己。

只有學(xué)校把人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)貫穿、滲透于高校思想政治教育工作的各個方面和環(huán)節(jié)中去，才能及時幫助大學(xué)生解決思想情緒和心理健康方面的問題，促使大學(xué)生健康成長。

4.提高人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)效能。高校政治教育中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制應(yīng)不斷創(chuàng)新，提高實際效能。

一要培育高素質(zhì)的思想政治教育隊伍。高素質(zhì)的思想政治教育隊伍是高校思想政治教育工作中融入人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的前提與基礎(chǔ)。高校必須建立高素質(zhì)的思想政治教育隊伍，提高理論素質(zhì)，逐步形成創(chuàng)新觀念，以確定創(chuàng)新思路，使自身的知識水平和思想境界始終處在時代的前沿。

二要探索新穎的思想政治教育手段。強(qiáng)化大學(xué)生的主體地位，建構(gòu)學(xué)生有效參與機(jī)制。注重大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，建構(gòu)心理危機(jī)干預(yù)、預(yù)警和宣泄緩釋機(jī)制，針對不同的學(xué)生采用不同的心理疏導(dǎo)的方法。加強(qiáng)與大學(xué)生的平等交流，建構(gòu)師生和諧交流機(jī)制。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，構(gòu)建人文綠色網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，真正發(fā)揮校園心理咨詢室的功能。注重弱勢群體的心理疏導(dǎo)，密切關(guān)注大學(xué)生多方面的感受和需求，不斷提升大學(xué)生的精神境界。還要把解決思想問題和解決實際問題結(jié)合起來，把黨和政府對高校學(xué)生的關(guān)懷落到實處。