青島市科技館開(kāi)展的“‘走進(jìn)古代科技’青少年科技實(shí)踐活動(dòng)”是2013年科技場(chǎng)館科學(xué)教育培育項(xiàng)目之一，經(jīng)過(guò)1年的實(shí)施，取得了比較好的教育效果，并在科技場(chǎng)館科學(xué)教育培育項(xiàng)目評(píng)比中獲得了“最受教師歡迎獎(jiǎng)”。

目標(biāo)和主題

通過(guò)讓同學(xué)們親身體驗(yàn)造紙、活字印刷、扎染、彩色套印等過(guò)程，使他們對(duì)古代科技成果有更具體的了解，知道各種各樣的科技發(fā)明都是為了滿足日常生活需要而創(chuàng)造出來(lái)的。培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)造紙、印刷、彩色套印、扎染設(shè)備和工藝等進(jìn)行仔細(xì)地觀察，找出不足之處，進(jìn)而提出對(duì)設(shè)備和工藝的改進(jìn)意見(jiàn)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的思路，以造出更好的紙、印出更好的字和畫。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把這種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維方法用到日常生活的方方面面，從而逐步建立創(chuàng)新意識(shí)。

主要活動(dòng)和流程

向參加活動(dòng)的23所科普示范學(xué)校免費(fèi)提供造紙、活字印刷、扎染、彩色套印這4個(gè)“走進(jìn)古代科技”活動(dòng)資源包；組織活動(dòng)學(xué)校科技輔導(dǎo)員參加“走進(jìn)古代科技”活動(dòng)專題輔導(dǎo)班；讓學(xué)校的科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生參加活動(dòng)；階段總結(jié)和交流；活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)、評(píng)估及表彰。

活動(dòng)成果

青島市23所科普示范小學(xué)有1萬(wàn)多名學(xué)生參加活動(dòng)。每次活動(dòng)后，教師組織學(xué)生討論現(xiàn)在使用的資源包存在什么問(wèn)題，然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约焊倪M(jìn)或新創(chuàng)造的想法。還延伸到我們生活的其他方面，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決思路。布置作業(yè)請(qǐng)他們課后繼續(xù)思考，并把自己的想法寫出來(lái)。該活動(dòng)受到同學(xué)和教師的廣大好評(píng)。

活動(dòng)特點(diǎn)分析

科技館的教育任務(wù)是弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、普及科學(xué)知識(shí)以及宣傳科技與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，建立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力等。所以，我們除了設(shè)計(jì)普及科學(xué)知識(shí)的活動(dòng)外，還應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些有其他教育內(nèi)容的項(xiàng)目。

經(jīng)過(guò)與學(xué)?？萍冀處熃涣鳎约案鶕?jù)我們開(kāi)展青少年活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目組成員一起研究決定以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新方法為這次活動(dòng)的目的。要?jiǎng)?chuàng)新首先就要提出創(chuàng)新的問(wèn)題，如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新題目呢？小學(xué)生由于受知識(shí)水平的限制，不大可能提出高精尖的問(wèn)題，所以應(yīng)該培養(yǎng)他們從身邊生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歷史上有許多偉大發(fā)明也都是為了解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題而產(chǎn)生的。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的創(chuàng)新方法既有現(xiàn)實(shí)意義，又有深遠(yuǎn)意義。

確定了活動(dòng)的教育目的和活動(dòng)基本思路，如何選擇能實(shí)現(xiàn)我們要求的活動(dòng)內(nèi)容也是一個(gè)難點(diǎn)。我們的標(biāo)準(zhǔn)是選擇那些小學(xué)生比較熟悉的，在知識(shí)水平上他們又能理解的，最好還是經(jīng)典和具有代表性的發(fā)明項(xiàng)目。

為此，我們查閱了小學(xué)科學(xué)課等有關(guān)資料，經(jīng)過(guò)討論和多次篩選，最后選取了造紙、活字印刷、扎染、彩色套印這4個(gè)小學(xué)課程中的內(nèi)容，因?yàn)?項(xiàng)內(nèi)容既代表了中國(guó)古代的科技成果又與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。

雖然學(xué)生學(xué)過(guò)這些內(nèi)容，但是由于大多數(shù)學(xué)校受條件限制，學(xué)生不能親自動(dòng)手制作，只能通過(guò)書(shū)本和視頻學(xué)習(xí)。如果能為他們?cè)O(shè)計(jì)這些活動(dòng)資源包，讓他們自己動(dòng)手造一張紙，印一幅字和畫，染一個(gè)小手帕，肯定是非常受歡迎的。

關(guān)鍵是通過(guò)參與這項(xiàng)活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解到這4項(xiàng)發(fā)明都是為了解決生活需要而產(chǎn)生的，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)造紙、活字印刷、扎染、彩色套印制作過(guò)程存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出解決的辦法。在此基礎(chǔ)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生活用品中存在的問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題提出解決方案。

為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，項(xiàng)目組成員自己動(dòng)手制作了400多個(gè)資源包，免費(fèi)發(fā)放到23所科普示范學(xué)校。許多教師一看到這些資源包就非常喜歡，他們說(shuō)學(xué)校很需要這樣的科學(xué)課資源，一定組織學(xué)生好好參加。

為了更好地開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到教育目的，我們專門召集各個(gè)學(xué)校的科技教師到科技館進(jìn)行培訓(xùn)。我們就活動(dòng)教育目的、活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)程序、活動(dòng)形式、活動(dòng)中期交流、評(píng)價(jià)和總結(jié)、活動(dòng)終期評(píng)價(jià)和總結(jié)等，作了詳細(xì)說(shuō)明。我們還針對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行研討，并鼓勵(lì)教師在開(kāi)展活動(dòng)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，大膽提出修改意見(jiàn)，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。

通過(guò)1年的實(shí)踐證明，該項(xiàng)目深受教師和學(xué)生喜愛(ài)。有的同學(xué)反復(fù)參與動(dòng)手制作，不斷提出問(wèn)題。如有的同學(xué)提出要造防水的紙，有的同學(xué)提出要造防火的紙，有的同學(xué)提出要制作一臺(tái)一次可以印刷一摞紙的印刷機(jī)……經(jīng)過(guò)教師進(jìn)一步引導(dǎo)，許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)日常生活用品中有很多可以改進(jìn)的東西，如有同學(xué)提出要把抽水馬桶的沖水量改成可以自動(dòng)控制的，這樣就能節(jié)約許多水；有的同學(xué)說(shuō)爺爺?shù)穆?tīng)力不好，每次回家按門鈴，他都聽(tīng)不見(jiàn)，可以把門鈴改為閃光燈式的，看到燈光閃了，就知道有人敲門了。許多學(xué)校都引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察生活用品的不足之處，并提出紙面的改進(jìn)意見(jiàn)。

學(xué)校教師認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，并能根據(jù)自己學(xué)校的情況對(duì)活動(dòng)形式進(jìn)行調(diào)整。如有的學(xué)校學(xué)生人數(shù)比較多，課程比較緊張，活動(dòng)不能完全利用課程課完成，他們就組織學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)開(kāi)展，有的利用暑期開(kāi)展活動(dòng)，還有的讓學(xué)生把資源包帶回家與父母一起制作和改進(jìn)。在中期交流時(shí)，我們請(qǐng)活動(dòng)開(kāi)展得比較好的教師介紹了經(jīng)驗(yàn)，使其他學(xué)校可以有所借鑒，大家還就出現(xiàn)的問(wèn)題提出了改進(jìn)要求和建議。

總體而言，在科技場(chǎng)館開(kāi)展的科技教育活動(dòng)，一定要充分發(fā)揮其特點(diǎn)。教育目的的重點(diǎn)應(yīng)從普及科學(xué)知識(shí)，轉(zhuǎn)移到弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、樹(shù)立科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面?；顒?dòng)內(nèi)容、知識(shí)水平、活動(dòng)形式要與參與者的科普需求相一致，即活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該是參與者熟悉和感興趣的；知識(shí)水平不能超過(guò)他們現(xiàn)有的水平，延伸部分正好在“最近發(fā)展區(qū)內(nèi)”；活動(dòng)形式應(yīng)該是互動(dòng)的、體驗(yàn)的、合作的。設(shè)計(jì)者要不斷學(xué)習(xí)哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、方法論等有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)科技館教育活動(dòng)，并在實(shí)踐中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣科技場(chǎng)館的教育活動(dòng)才能開(kāi)展得越來(lái)越好。