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        鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧(下)

        2015-04-29 00:00:00楊廣東
        作文周刊(高考版) 2015年43期

        【解題技巧】

        三、描寫手法

        描寫手法主要有正面描寫、側(cè)面描寫兩大類。

        正面描寫

        1.空間視角。同一景物,由于觀察者所處的方位不同、角度不同,呈現(xiàn)出來的視覺形象就會(huì)不同。從不同角度描寫,會(huì)使讀者對(duì)所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí),獲得更全方位的感受。答題時(shí)常用到的術(shù)語(yǔ)有“由遠(yuǎn)及近”“由高到低”“俯仰結(jié)合”等等。

        2.動(dòng)靜關(guān)系。詩(shī)歌常常通過意象的動(dòng)靜結(jié)合,采用相互映襯的手法來開拓詩(shī)境,傳達(dá)情感。它包括“動(dòng)靜結(jié)合”“以動(dòng)襯靜”和“以靜襯動(dòng)”。如“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”,便是以聲寫靜,以動(dòng)襯靜。

        3.多種感覺相結(jié)合。人的感覺包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等。高明的詩(shī)人不僅善于觀察,而且還善于調(diào)動(dòng)多種感覺器官來表達(dá)對(duì)外界的感受。

        4.渲染。即對(duì)環(huán)境、景物或人的作為、心理等作多方面的正面描寫、形容修飾,以突出形象、表現(xiàn)中心。很多時(shí)候渲染和烘托結(jié)合作答,但渲染屬于正面描寫,而烘托屬于側(cè)面描寫,一般表述為渲染氣氛,烘托情感。

        5.聯(lián)想想象。聯(lián)想、想象是兩種重要的思維方式,也是詩(shī)歌創(chuàng)作的重要藝術(shù)手法。聯(lián)想是由甲事物想到乙事物,它屬于“記憶”的范疇。想象是依托已知形象進(jìn)而創(chuàng)造出新的藝術(shù)形象。

        6.虛實(shí)結(jié)合。虛與實(shí)是相對(duì)的,有者為實(shí),無者為虛;有據(jù)為實(shí),假托為虛;客觀為實(shí),主觀為虛;具體為實(shí),隱者為虛;當(dāng)前為實(shí),未來是虛;已知為實(shí),未知為虛等等。

        詩(shī)歌中的虛寫包括以下四類:(1)神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí),例如《夢(mèng)游天姥吟留別》。(2)已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象,但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。例如“遙想公瑾當(dāng)年”“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”。(3)設(shè)想的未來之境。所寫之境是還沒有發(fā)生的,是作者想象出來的。例如“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆保@里設(shè)想別后的場(chǎng)景。(4)從對(duì)方的角度寫為虛。如“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”。

        7.白描。即用最樸素、最簡(jiǎn)練的筆墨,不事雕飾,不加烘托,如實(shí)地勾勒人物、事件與景物的情態(tài)畫面??捎糜趯懢埃纭短靸羯城锼肌?;用于寫入,如《賣炭翁》;用于敘事,如《尋隱者不遇》。

        8.細(xì)節(jié)描寫。是指對(duì)生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)的描寫。如人物的言行舉止、心理活動(dòng),還有生活環(huán)境等。如張籍《秋思》中的“復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封”。

        側(cè)面描寫

        1.對(duì)比、襯托。對(duì)比是把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)對(duì)立方面放在一起相互比較,形成強(qiáng)烈反差,從而突出主題或思想的一種表達(dá)技巧。襯托是為了突出主要的人物或事物.而用另一種或另一些與之相似、相關(guān)或相反的次要事物作背景來陪襯的一種表達(dá)技巧。襯托分正襯和反襯?!耙r托”和“對(duì)比”的區(qū)別還在于襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物,而對(duì)比雙方不分主次。

        2.烘托。烘托是一種從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對(duì)象的表達(dá)技巧。如白居易的《琵琶行》中,琵琶女第一曲彈完,“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”。這個(gè)情景描寫真切地烘托出聽者沉湎于動(dòng)人的藝術(shù)境界中,醉心神往的情思,含蓄地描繪了音樂的奇妙動(dòng)人。

        “烘托”與“襯托”不同.“烘托”是用一事物暗示出另一事物?!耙r托”是兩種事物都寫。

        3.對(duì)面落筆。是指思鄉(xiāng)、懷人、送別等類型詩(shī)歌中,作者往往不直接寫自己如何思念對(duì)方,而是著力描繪對(duì)方如何思念自己的一種手法。這樣,更顯示出親友之間思念之情的濃烈,更能給讀者強(qiáng)烈的感染力。典型的如杜甫的《月夜》、高適的《除夕夜》。

        對(duì)面落筆是一種間接描寫.也是一種藝術(shù)構(gòu)思技巧,同時(shí)也夾雜著聯(lián)想想象,屬于虛寫。具體答題時(shí),只要答出一點(diǎn)即可。

        四、結(jié)構(gòu)技巧

        詩(shī)歌創(chuàng)作中行文結(jié)構(gòu)的技巧,主要包括先景后情、以景結(jié)情、卒章顯志.開門見山、重章疊句、伏筆照應(yīng)、過渡、鋪墊等。

        1.以景結(jié)情。詩(shī)歌中的景情順序,可以分為先景后情,先情后景、以景結(jié)情。其中以景結(jié)情是考查的重點(diǎn)。以景結(jié)情即詩(shī)歌在議論或抒情的過程中,戛然而止,轉(zhuǎn)為寫景,以景代情結(jié)束全詩(shī),引起讀者聯(lián)想,從而收到言有盡而意無窮的效果。如元稹的《聞樂天授江州司馬》“殘燈無焰影幢幢,此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起,暗風(fēng)吹雨入寒窗”,結(jié)尾一句,便是典型的以景結(jié)情。

        2.卒章顯志。詩(shī)言志,卒章顯志作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式,是指詩(shī)人往往在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。恰當(dāng)運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)方式可以增加詩(shī)歌的深刻性、感染力,體現(xiàn)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)美,收到“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,從抒情角度看它是直接抒情,從結(jié)構(gòu)方式上看,它是卒章顯志。

        3.重章疊句。是指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種結(jié)構(gòu)方式。如辛棄疾的《丑奴兒書博山道中壁》:“少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個(gè)秋?!?/p>

        詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)技巧還有很多,如開門見山、伏筆照應(yīng)、鋪墊、過渡等,但大多與現(xiàn)代文手法有共通之處,詩(shī)歌鑒賞考查也鮮有涉及,在此不一一贅述。

        解答表達(dá)技巧題時(shí),一定要注意審題,具體包括:(1)審題型??词敲骺夹?,還是暗考型;是從大角度籠統(tǒng)地考表達(dá)技巧,還是詳細(xì)地考“修辭手法~抒情手法”等。尤其要識(shí)別出“如何寫”“怎樣寫”“如何表現(xiàn)”“賞析”等,都是在暗考表達(dá)技巧。(2)審考查區(qū)間。弄清是考某句、某聯(lián)的局部型還是考全詩(shī)型。(3)審數(shù)量。即要分清楚題干中“哪種”“哪些”“主要”。這樣才能確保答案更規(guī)范準(zhǔn)確。(4)審分值。分值少時(shí),答案字?jǐn)?shù)可少些,抓住要點(diǎn)即可;反之要進(jìn)行詳細(xì)闡述。準(zhǔn)確判斷表達(dá)技巧時(shí),要注意先整體后局部:涉及的表達(dá)技巧較多時(shí),應(yīng)優(yōu)先考慮最主要和特征最明顯的技巧。

        【同步突擊】

        1.閱讀下面一首唐詩(shī),按要求回答問題。

        聽蜀僧濬彈琴

        李白

        蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。

        為我一揮手,如聽萬(wàn)壑松。

        客心洗流水,遺響入霜鐘。

        不覺碧山暮,秋云暗幾重。

        全詩(shī)在描寫音樂時(shí)運(yùn)用的最主要的手法是什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。

        答:__________________________

        2.閱讀下面一首元詩(shī),按要求回答問題。

        白梅

        王冕

        冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m。

        忽然一夜清香發(fā),散作乾坤萬(wàn)里春。

        試分析上面這首詩(shī)用了哪些表現(xiàn)手法及作用。

        答:___________________________

        3.閱讀下面一首宋詞,按要求回答問題。

        蝶戀花 別范南伯

        楊炎正

        離恨做成春夜雨。添得春江,劃地東流去。弱柳系船都不住,為君愁絕聽鳴櫓。

        君到南徐芳草渡。想得尋春,依舊當(dāng)年路。后夜獨(dú)憐回首處,亂山遮隔無重?cái)?shù)。

        [注]①劃(chǎn)地:依舊,還是。②南徐:今江蘇鎮(zhèn)江

        (1)請(qǐng)從修辭手法的角度簡(jiǎn)要分析詞的上片是如何抒寫離別之情的。

        答:__________________________

        (2)結(jié)句寫友人“后夜獨(dú)憐回首處,亂山遮隔無重?cái)?shù)”,請(qǐng)結(jié)合本句的表現(xiàn)手法分析其表達(dá)效果。

        答:__________________________

        4.閱讀下面一首宋詩(shī),按要求回答問題。

        雨后池上

        劉攽

        一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。

        東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

        (1)簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。

        答:________________________

        (2)試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。

        答:______________________

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