鄧景鴻

創(chuàng)業(yè)，曾經(jīng)離我們是如此遙遠(yuǎn)。我們坐在教室，被試卷海洋湮沒的時候，千萬不要忘記對當(dāng)下社會發(fā)展以及行業(yè)整合的認(rèn)識。當(dāng)我們的思維還停留在創(chuàng)業(yè)只專屬于那些成績不好，考不上大學(xué)的學(xué)生；或者那些工作了一些年，積累了不少經(jīng)驗，可在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)獨當(dāng)一面的業(yè)內(nèi)精英的時候，這樣的認(rèn)知已然落后于時代步伐。創(chuàng)業(yè)，對于當(dāng)今“九五”后學(xué)生而言已不再陌生。殊不知，遍布神州大地的創(chuàng)客學(xué)子以及初出茅廬的小鮮肉，已然真刀真槍地開始了第一份工作。

在創(chuàng)業(yè)者數(shù)量榜中，位于北京的高校占比最多，共有4所，除了排名最靠前的北大、清華，還有北京航空航天大學(xué)和北京郵電大學(xué)。占比第二名的城市是上海的高校，共有2所，除了排名第3的上海交通大學(xué)，還有復(fù)旦大學(xué)。此外，通過分析備省份上榜的高校，也能發(fā)現(xiàn)一些有趣的結(jié)論：浙江省只有浙江大學(xué)上榜；湖北省只有華中科技大學(xué)上榜；安徽省只有中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)上榜。

那么，創(chuàng)業(yè)者數(shù)量多的高校是否意味著創(chuàng)業(yè)的效果好呢？有道是眾人拾柴火焰高，創(chuàng)業(yè)者數(shù)量的多少能從學(xué)校創(chuàng)業(yè)政策、教師指導(dǎo)思想、就業(yè)平臺質(zhì)量等方面進行詮釋。這是一個每年都可以量化的項目。然而，跟蹤統(tǒng)計創(chuàng)業(yè)者收益的難度則要大很多，卻能更深刻地反映出創(chuàng)業(yè)的效率問題。

通過分析發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者人數(shù)榜和創(chuàng)業(yè)者收益榜對比有一定的差異，清華、北大、上交等名校在創(chuàng)業(yè)者數(shù)量榜上領(lǐng)先，但在收益榜上卻沒有展現(xiàn)出較大的優(yōu)勢，反而是在創(chuàng)業(yè)者數(shù)量榜上排名靠后的華中科技大學(xué)一鳴驚人，成功領(lǐng)跑收益榜，成為“土豪”最多的高校。此外，不在創(chuàng)業(yè)者數(shù)量榜上的北京工業(yè)大學(xué)成為最大黑馬，占據(jù)收益榜第2，浙江大學(xué)則緊隨其后占據(jù)收益榜第3。

在最具創(chuàng)業(yè)典范的高校（上篇）中，筆者為大家詳細(xì)解讀了三足鼎立耀京城的北京工業(yè)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京航空航天大學(xué)以及獨具創(chuàng)業(yè)特色理念的山東理工大學(xué)。本期將繼續(xù)帶領(lǐng)大家瀏覽“創(chuàng)業(yè)范”十足的其他知名學(xué)府，我們將目光投向南方。

華中科技大學(xué)——創(chuàng)業(yè)之巔，風(fēng)投請你來膜拜！

高校實力 ★★★★

創(chuàng)業(yè)平臺 ★★★★★

創(chuàng)業(yè)潛力專業(yè)及學(xué)科 機械工程、光學(xué)工程、材料科學(xué)與工程、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、通信工程

從2010年后，許多80、90后校友創(chuàng)業(yè)群出現(xiàn)了“融資熱”。這些如雨后春筍般興起的“創(chuàng)客”集團軍，將華中科技大學(xué)創(chuàng)業(yè)熱浪推向一個又一個高潮。我們來看看那些叱咤“創(chuàng)業(yè)江湖”的華科校友和他們的那些事兒。

風(fēng)投對華科學(xué)生創(chuàng)業(yè)情有獨鐘

2014年，華科機械學(xué)院2011眉畢業(yè)生郭列創(chuàng)辦的私人定制漫畫頭像“臉萌”，在繼年初拿到IDG的數(shù)百萬元天使投資后，又獲得千萬元級A輪融資。

“每一個學(xué)渣都是潛力股?！惫羞@樣說道，而郭列創(chuàng)業(yè)前的期望就是——“走在地鐵里，看到一個人用我的產(chǎn)品，我會告訴他，‘哥們兒，那個產(chǎn)品是我做的?！弊尮信d奮的是，很快，“臉萌”就做到了。

在刷朋友圈時，郭列發(fā)現(xiàn)朋友圈越來越多的頭像變成了“臉萌”，“但是我沒有勇氣去拍他的肩，告訴他這是我做的?！币驗楣杏X得“臉萌”只是暫時的火爆，他很清楚這是款“像流星一樣短暫的產(chǎn)品”。

“臉萌”的成功為郭列團隊吸引了大量投資，郭列表示他們下一步會做一些延伸產(chǎn)品來提高用戶的黏度?！拔覀兊那閼咽冀K不變，我一直覺得創(chuàng)業(yè)是很美妙的，我就是想和大家一起做我們熱愛的事，做年輕人喜愛的科技公司。創(chuàng)業(yè)最好的模式就是：你是這樣的人，你做這樣的產(chǎn)品，你為自己創(chuàng)業(yè)。”郭列認(rèn)為這是許多投資者看中他的原因。

冰巖作坊，夢開始的地方

位于華中科技大學(xué)啟明學(xué)院10樓的1006室，是間不起眼的房間。在大約40平方米的空間里，擺放著1個書柜、二十幾張桌子，以及幾張床墊。

而這里，就是華科著名的冰巖作坊，冰巖作坊看似作坊，實則功能齊備，主管、產(chǎn)品組、設(shè)計組、前端組、程序組、移動組等部門一應(yīng)俱全?！胺止っ鞔_，組織嚴(yán)密。一旦哪位同學(xué)有了比較好的想法，他可以自由聯(lián)系身邊的同學(xué)，大家組成一個項目組?！北鶐r作坊的學(xué)生負(fù)責(zé)人周聰說，“如果有的同學(xué)時間和精力比較充沛，甚至可以同時加入多個團隊?！?/p>

冰巖作坊先后培養(yǎng)出100多位優(yōu)秀人才，研發(fā)出不少產(chǎn)品。付小龍的“戀愛筆記”，汪海兵的“摩爾莊園”就是誕生在這里。

Dian團隊，門檻很高

啟明學(xué)院教學(xué)樓的7樓，還存在著另外一個旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生組織——Dian團隊。Dian團隊能孵化如此多的創(chuàng)業(yè)精英其特點之一就是——門檻“頗高”。在申請加入時，申請者除了需要過筆試、面試關(guān)，還需要通過一項通宵考核，即在晚8點至次日早8點之內(nèi)完成一項技術(shù)任務(wù)，以考核其技術(shù)能力。華科每年只有20余人能夠進入Dian團隊，加入后，每一個成員都會有其獨特的編號。

上海交通大學(xué)——“挑戰(zhàn)杯”八連冠，“智庫”王朝崛起

高校實力 ★★★★★

創(chuàng)業(yè)平臺 ★★★★★

創(chuàng)業(yè)潛力專業(yè)及學(xué)科 機械工程、材料科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、通信與信息系統(tǒng)

創(chuàng)業(yè)，誰說只是學(xué)生的事？

當(dāng)國內(nèi)眾多高校想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)業(yè)搭建平臺、提供資金的時候，上海交大已經(jīng)開始為老師創(chuàng)業(yè)點亮了“綠燈”。

校黨委書記姜斯憲表示，學(xué)校規(guī)定：支持教師保留身份，帶著科研成果創(chuàng)業(yè)；明確本科生和研究生可分別選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)兩年和一年，休學(xué)創(chuàng)業(yè)期間，可享受學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育資源和支持服務(wù)。上海交大鼓勵教師爭取并出色完成自然科學(xué)基金等基礎(chǔ)研究項目和國家重大科研項目。目前，學(xué)校在爭取科研經(jīng)費的總量和人均經(jīng)費量方面都進入了全國高校第三位。

在鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，除了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有合理回報，可休學(xué)創(chuàng)業(yè)外，學(xué)校還制定了《上海交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目經(jīng)費管理辦法》，為每年培育的約100個創(chuàng)業(yè)團隊（項目）提供5000-20000元資金支持以及創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和創(chuàng)投導(dǎo)師輔導(dǎo)等服務(wù)。開辟了800多平方米的“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室”。

廣東工業(yè)大學(xué)——閃耀創(chuàng)客界的南極星

高校實力 ★★★

創(chuàng)業(yè)平臺 ★★★★

創(chuàng)業(yè)潛力專業(yè)及學(xué)科 機械制造及其自動化、信息工程、信息管理與信息系統(tǒng)、計算機科學(xué)與技術(shù)、工業(yè)設(shè)計

創(chuàng)業(yè)成果可兌換學(xué)分

“我在美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽中獲了獎，我想申請認(rèn)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分以及免修下學(xué)期的算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)高級課程?！睆V東工業(yè)大學(xué)大學(xué)城校區(qū)219會議室，來自該校計算機學(xué)院的8名本科學(xué)生逐一上前進行成果展示，并回答副高以上職稱專家的“刁鉆”提問。這不是常見的論文答辯，而是廣東工業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院2015年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分認(rèn)定及課程免修審核答辯會。

作為學(xué)校首批申請學(xué)分認(rèn)定和課程免修并接受專家面談考核的本科生，大學(xué)三年平均績點一直都在4分以上的“學(xué)霸”張乙東有些緊張地回答專家的提問。其實，早在答辯前，他已從174名申請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分認(rèn)定的同院學(xué)生中脫穎而出，而此次答辯如若通過，他也將成為廣工首批憑借大賽成果既獲得學(xué)分又能免修新學(xué)期相關(guān)課程的一員。

什么樣的學(xué)生才能成為如此“利好”政策的受益者？廣東工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長何漢武介紹說，2012年廣工就出臺了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分認(rèn)定及課程免修實施暫行辦法》，提出參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目、“挑戰(zhàn)杯”競賽的同學(xué)均可獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程1個學(xué)分。何漢武希望通過制度保障讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐上能夠成為“有興趣、有時間、有機制保障”的“三有青年”。